1、第八單元 10以內(nèi)的加法和減法6、得數(shù)是8的加法和8減幾學(xué)習(xí)目標(biāo)2.使學(xué)生經(jīng)歷看圖寫兩道加法和兩道減法算式并口算得數(shù)的過程，初步獲得根據(jù)情境寫算式、由生活情境抽象出算式，以及歸納和有序整理等方面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1.使學(xué)生能聯(lián)系具體情境學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法，初步認(rèn)識(shí)一幅圖一般可以寫出兩道加法和兩道減法算式，并能說明相應(yīng)加法和減法算式表示的意思；進(jìn)一步理解口算方法，能正確口算得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法。3.使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的加減計(jì)算的問題，獲得正確列式、正確計(jì)算等方面的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)主動(dòng)探究的意識(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入74647776665110333585818768424

2、38178開火車，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。情境導(dǎo)入圖上的小朋友在干什么呢？他們一共有幾人？可以分成哪兩個(gè)部分？游泳池里有5人，池外有3人，一共有8人。探究新知你能根據(jù)這幅圖先列出兩道加法算式，再列出兩道減法算式嗎？探究新知5+3=83+5=88-3=58-5=3列兩道加法算式是怎么想的？5人和3人合起來是8人。列兩道減法算式是怎么想的？5人和3人合起來是8人。探究新知5+3=83+5=88-3=58-5=3列兩道加法算式是怎么想的？5人和3人合起來是8人。列兩道減法算式是怎么想的？從8人里去掉池外3人，用減法算，算式是8-3=5。從8人里去掉池里5人，用減法算，算式是8-5=3。探究新知5+3=83

3、+5=88-3=58-5=3想一想，算這兩道加法算式的得數(shù)可以怎樣想？減法呢？可以想8的分與合，算出得數(shù)。還可以根據(jù)算式的聯(lián)系來算得數(shù)。探究新知82688662兩道加法算式表示圖里什么意思？?jī)傻罍p法算式呢？典題精講888877111177由一道加法算式能不能想出另外的一道加法算式和兩道減法算式？典題精講884444為什么這幅圖只列出兩道算式？典題精講46372150你能從8減1開始，按順序說一說8減幾的所有算式嗎？試試看。易錯(cuò)提醒用2、6、8三個(gè)數(shù)寫出兩道 加法算式，兩道減法算式。錯(cuò)誤解答6+2=82+6=862=426=4錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒用2、6、8三個(gè)數(shù)寫出兩道 加法算式，用兩個(gè)較小數(shù)相

4、加，得到較大數(shù)，再交換兩個(gè)較小數(shù)的位置，得數(shù)不變。在寫減法算式時(shí)，減號(hào)前面的數(shù)應(yīng)該是三個(gè)數(shù)中最大的，用它去減其中一個(gè)較小數(shù)，得到另一個(gè)較小數(shù)。易錯(cuò)提醒正確解答用2、6、8三個(gè)數(shù)寫出兩道 加法算式，兩道減法算式。錯(cuò)誤解答6+2=82+6=862=426=46+2=82+6=882=686=2學(xué)以致用828784816838看誰(shuí)算得快。學(xué)以致用3+5=8 8-3=55+3=8 8-5=3看圖寫出兩道加法算式，兩道減法算式。紅色雞有幾只？黃色雞有幾只？一共有幾只？還可以怎么想？草地上原來有幾只？又來了幾只？一共有幾只？怎樣列式？學(xué)以致用=8=8下面的算式能寫幾道寫幾道。加法算式可以從幾和幾合成8想起，減法可以根據(jù)加法算式來寫。8080716253716253課堂小結(jié) 一幅圖可以列出幾道算式？一幅圖一般可以列出兩道加法算式和兩道減法算式，這