1、初中美術說課稿有關初中美術說課稿八篇初中美術說課稿篇 1一、說教材教材是上好一堂課的關鍵，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民美術出版社九年級上冊第 6 課，本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域，主要展示了黑白裝飾畫的裝飾美感，并引導學生通過點、線、面造型和反白效果來裝飾畫面。通過這節(jié)課的探究學習，一方面可以培養(yǎng)學生細心觀察物象的好習慣，另一方面可以鍛煉學生大膽創(chuàng)造美的能力。二、說學情合理把握學情是對以學生為中心的教學理念的具體落實，我面對的學生群體特點如下：九年級的學生有了一定的社會美、自然美和藝術美的廣泛體驗，產(chǎn)生了與評價藝術作品的藝術性、感染力、表現(xiàn)力等藝術手段有關的情感體驗，審

2、美觀念正逐步形成。不過在此之前，他們已經(jīng)有裝飾畫的造型經(jīng)驗和能力，為這節(jié)課的學習打下了一定的基礎。因此我將通過圖片欣賞，引導學生多觀察，掌握用不同表現(xiàn)方法及裝飾手法創(chuàng)作一幅有美感的黑白裝飾畫。三、說教學目標根據(jù)以上對教材的分析和學情的掌握，我確定了如下三維教學目標：知識與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學會黑白裝飾畫點、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習慣。四、說教學重難點基于我的教學目標，為了使課程有的放矢，我設置的教學重難點如

3、下：重點：學習黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨特魅力。難點：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。五、說教學方法依據(jù)“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，我將采用談話啟發(fā)法、趣味提問法、小組討論法和示范教學法，從而引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習。六、說教學準備俗話說“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。因此我做了如下準備：多媒體課件、鉛筆和素描紙等。七、說教學過程下面就是本次說課的最重要部分，說教學過程。環(huán)節(jié)一：激趣導入我將出示一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，說一說熊貓一生當中最大的兩個愿望是什么?學生回答后，引導他們感受黑與白的樸素純凈之美，從而導入課題

4、黑白裝飾畫。通過這種腦筋急轉(zhuǎn)彎的導入方式，營造活潑的課堂氣氛，使學生發(fā)散思維，從而克服學生接受知識的畏難心理并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。環(huán)節(jié)二：描述分析我將用多媒體展示黑白裝飾畫鄉(xiāng)村少女，請學生仔細觀察思考，然后向?qū)W生提問：這幅作品描繪了什么內(nèi)容?畫面給你什么感受?結合畫面內(nèi)容，學生可以思考得出畫面描繪了一個扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡潔與凝練的質(zhì)樸之美。接著追問：畫家如何表達畫面效果的?學生思考可以得出畫家運用黑白兩種樸素、純凈的色彩進行表現(xiàn)。白色的辮子反襯出深色的衣服，同時籃子也是通過籃子里黑白相間的魚反襯出它們的可愛形象的。教師總結出畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡潔和凝

5、練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。然后我會出示帶罐子的靜物圖片，引導學生仔細觀察畫面內(nèi)容，說說運用了哪些創(chuàng)作手法?并說說畫面物體有什么特點?讓學生小組討論，師生共同總結出：畫面綜合了點、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。繼續(xù)引導學生觀察無裝飾與有黑白裝飾畫貓的形象，對比分析它的裝飾 美。學生思考回答，教師總結出裝飾過的貓身上布滿花朵紋樣，這種手法屬于添加 法，是我國民間美術中常見的裝飾手法之一。通過這樣循序漸進、層層設問的方式，逐步引導學生體會黑白裝飾畫的美 感，學習其表現(xiàn)方法和造型手法，從而能自

6、主創(chuàng)作出一幅有裝飾美感的黑白裝飾 畫，符合本階段學生的思維水平和認知規(guī)律。同時通過小組討論的活動方式，可以 使學生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術學習習慣。環(huán)節(jié)三：示范講解我將根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。讓學生了解黑白裝飾畫創(chuàng)作 過程中應該注意的事項，即創(chuàng)作時要對靜物形體進行夸張、變形、排列或簡化，拋 棄其固有色，采用黑白色進行點線面的重組，表現(xiàn)畫面獨特的裝飾美感。這一過程 體現(xiàn)了美術課程重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，及時解決技法上的難點。環(huán)節(jié)四：實踐展評接下來便請學生選擇喜歡的題材和方法，自主創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。在此 期間我會巡視指導，積極發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀作

7、品，對部分學生進行技法指導。創(chuàng)作結束后，我會請學生將作品展示出來，組成黑白裝飾畫展，并請他們 介紹自己作品，同時請其他學生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)方式和裝飾效果等角度欣賞交 流，我會進行鼓勵性點評。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用自評、 互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，激發(fā)學生向更高目標努力的積極 性，活躍課堂氣氛。環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)課程最后，我會請學生主動匯報本堂課的收獲和體會，來對本課知識進行 梳理并進行情感升華，讓學生認識到黑白裝飾畫我們生活帶來的美感。作業(yè)是請學 生課后觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來。這樣開放的作業(yè)可以讓學生進一步體會到

8、美術和生活的緊密聯(lián)系，感受藝 術創(chuàng)作的樂趣。八、說板書設計為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學生能夠理解掌握，我的板書設計簡潔、清 晰、重難點突出。初中美術說課稿篇 2教材分析1,教學內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務教育第三冊第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去解瓶子的形狀，顏色等特點，并結合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設計出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準備。本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)學生的設計意識，對學生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起重要的作用，為以后加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學生學會感悟，美化，想像生活作較好的鋪墊。教學目標：根據(jù)二年級學生的年齡特征，

9、心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標： A, 認知目標：通過啟發(fā)引導，讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進行加工設計，在設計中體驗創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標：培養(yǎng)學生的想象和設計能力，并能對藝術作品進行簡單的點評。 C, 審美目標： 通過學習，使學生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。教學重點與難點：重點：在紙上能設計多種方法對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學生想象力，設計能力，并解美術表現(xiàn)的多樣性。難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠?qū)W會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作

10、品的感受和理解。課前準備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。課時：一課時教法和學法分析教法：遵循 教為主導，學為主體，實踐操作為主線 的教育思想，根據(jù)小學二年級學生的身體和心理特點，我將采用游戲?qū)敕ń虒W，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)學生的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，讓學生對本課所學內(nèi)容有一個感性的認識，然后欣賞觀看教師準備的資料，進一步對所學內(nèi)容加以認識，接下來，教師和學生一起探討研究，并讓學生操作實踐，增加學生理性認識，進一步突出本課重點和難點。學法：遵循 學為主體 的思想，鼓勵學生獨立思考，及時提問，做到學與練相結合，領悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦

11、鉆研，認真細致的學習態(tài)度。教學過程的設計在整個教學過程中我將采用以下的步驟：1,游戲?qū)?，激發(fā)興趣首先，教師出示課件，屏幕中播放 裝飾瓶模特秀, 教師過渡 , 談話： 看，這些瓶子多有趣，多漂亮。 讓同學們仔細觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀，這樣可以導入課文，引出課題，接著教師引導談話，這些瓶子不但好看，而且實用，讓大家想想有它有那些實用的地方，學生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起學生想學的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話： 要做一個漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學會，但大家做時要細心，認真，這樣，作出來的瓶子才美觀。 這樣既樹立大家我能學會 的信心

12、，又提醒一些粗心大意，馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。2, 生活感悟，拓展經(jīng)驗 利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學生可以把這些瓶子收集起來，進行想象，設計，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，解書中和老師準備的有關瓶子的圖片，讓學生自己說一說它們的特點。這樣學生就更進一步解課本上的要求，對所學內(nèi)容有一個整體的認識。3, 綜合實踐，形成認知教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學生解瓶子的造型，結構，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學生認識瓶子，解瓶子的透明和不透明，

13、粗糙和光滑，讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學生一些小技巧，纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學生交流自己所知道的技巧。初中美術說課稿篇 3尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們大家好：我是XXX號參賽選手，今天我說課的題目是黑白裝飾畫的美感，下面 我將從教材分析、教法學法、教學過程、教學評價、板書設計五個方面，進行我的說課。一、（首先）教材分析：1、本節(jié)課在整體知識結構中所處的地位和作用本節(jié)課是九年義務教育人美版初中教材第十八冊第四課黑白裝

14、飾畫的美感，（出示板書）本課是“造型61 表現(xiàn)”領域的教學內(nèi)容，結合作品欣賞的綜合課型。確定本節(jié)課在整體知識結構中起到承前啟后的作用。2、教學內(nèi)容：本課通過學生對相關知識的學習，使學生可以了解用一種顏色與紙的對比，所表現(xiàn)出的對形體的概括與表現(xiàn)力，學習它以一種與眾不同的藝術語言所表現(xiàn)出作者的構思，感受黑白裝飾畫藝術的魅力。并且提高學生的形象思維和感知能力，激發(fā)學生的想象力。3、教學目標：根據(jù)美術新課程標準的三個緯度和學生的心理及認知特點，我確定本節(jié)課要達到以下目標：知識與技能目標：認知黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。使學生掌握對黑白裝飾畫分析、理解、評價的能力。過程

15、與方法目標：本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導學生，對不同風格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。情感態(tài)度價值觀目標：通過對各種風格的黑白裝飾畫分析評價，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，并掌握正確的評價方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g個性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。4、根據(jù)我對教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學重點和難點重點：欣賞圖片，讓學生對黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術效果和思想內(nèi)容進行了解和掌握，從而進行對彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。難點：具體分析、理解本節(jié)課所學的

16、內(nèi)容，使學生能夠獨立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設計。二、教學方法：教學方法：根據(jù)本節(jié)課的特點，我運用的教學方法有：直觀教學法、體驗教學法、合作教學法、鼓勵教學法等；在整個教學過程中我遵循“教師為主導，學生為主體”的教育思想和初中學生心理特點，我先采用引導教學，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學生的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，然后提出問題，進入課文。接著放映不同藝術特色的裝飾畫并作出比較，讓學生在頭腦中對本課所學的內(nèi)容有一個完整的感性認識；突出本課的教學重點。學情分析：讓學生學會看作品，在看的過程學會思考，形成自己的審美價值觀，感悟出黑白裝飾畫的美感

17、，并運用到生活中。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作探索精神，并養(yǎng)成認真細致的學習態(tài)度。三、教學過程設計我將從課前準備激趣導課欣賞討論實踐操作教師總結幾個方面進行我的教學。1、課前準備：教師準備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進課堂讓學生欣賞。2、激趣導課首先，我先讓學生欣賞一個黑白效果的視頻短片，讓學生在神秘中接觸到本節(jié)課所學的內(nèi)容，感受黑白美感。接著我會出示熊貓圖片，提問：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”學生在老師的幫助下總結出答案：第一是熊貓想照一張彩色照片；第二個是想去掉黑眼圈。這樣激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。接著，我讓學生觀察一下教室今天有什么不同，學生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿

18、了不同風格的黑白裝飾畫，并分成小組進行討論。這樣創(chuàng)設情景讓學生在這種氛圍中更好地體會黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。讓學生感受到黑白裝飾畫的色彩要素是有黑白灰三種要素構成的。最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學生的自行探討為主，教師適當?shù)丶右匝a充。提出問題：同樣是表現(xiàn)人物的黑白裝飾畫，它們有什么不同 ?引導學生分析這幾幅圖片，會發(fā)現(xiàn)有的比較厚重，有的比較簡練，讓學生在思考中對本節(jié)課產(chǎn)生好奇，在欣賞的過程中了解由于點線面的構成不同，以及黑白灰所占的面積不同所以效果也不同。這樣我 用問題激發(fā)學生的興趣，勾起學生對本節(jié)課的學習欲望。在這個環(huán)

19、節(jié)主要讓學生在老師的引導下自主學習本節(jié)課的教學內(nèi)容。3、欣賞討論我們看到的水墨畫它體現(xiàn)出了黑白灰的層次美；那么在平淡的年代里人們追求豐富多彩的世界，在多彩的年代人們又返樸歸真想回歸自然，因為隨著時代的 變化，人們追求的是一種心態(tài)美。例如懷舊照片和黑白的攝影等對于情感的表達是 色彩很難達到的。而黑白裝飾畫不僅僅是簡單的用黑白來紀實，而是用一種顏色與 紙的對比關系，對客觀物象進行重新塑造，進行主觀歸納，畫面是由基本元素點、線、面基本要素組成的層次，形成一種單純的美。首先，我用幻燈片給學生展示多種風格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問題：你對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關系創(chuàng)造的富

20、有 裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學生觀看作品，并分組討論。分析黑白裝飾 畫的內(nèi)容與風格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。通過大量 的欣賞，引起學生對黑白裝飾畫的興趣。展示學生的個性風格。接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進行對比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的畫面（房子、鞋、餐具、風景、人物），但彩色的照片和黑白裝飾畫 卻給人不同的感受。我找學生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓學生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達 出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東 西也會越多，表現(xiàn)出的就是

21、另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過程也體現(xiàn)了社會的發(fā)展與進步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。接著我用一年四季做比喻，秋天給人帶來繁榮、豐富的感覺；而我卻喜歡冬天，它把豐富、繁榮變得簡約、概括，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學生 為主體，師生互動交換觀點，培養(yǎng)學生主動思考的學習態(tài)度。最后，請同學說說作品的獨特之處。歸納總結：黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點、線、面以外，（出示板書）還有：明 度、線條、錯覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等給我們一種單純的美、簡潔的 美、淡雅的美。在這一環(huán)節(jié)，主要讓學生通過對圖片的大量欣賞比較，自己體驗黑白裝飾畫給人帶來美感的同時，感受彩色照片和黑白裝

22、飾畫的不同感受，讓學生在討論中 學習本節(jié)課的教學重點，從而把整個教學過程推向高潮。4、實踐操作幫助學生確定自己喜愛的一種風格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏 , 是構成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。首先我以花卉的照片為例，介紹黑白裝飾畫的三種處理方法：第 1 種，用記號筆勾輪廓?？梢栽诒尘吧嫌命c點烘托花朵。第 2 種，背景涂黑?？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。第 3 種，把花瓣涂黑，背景處理成灰色。鼓勵創(chuàng)新意識，學生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。教師巡回指導。練習中，根據(jù)學

23、生需要，幫助學生解決一些設計上和技術上的困難，及時展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進行個別輔導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚。鼓勵學生有創(chuàng)新意識。這樣給學生技術上的支持，幫學生樹立信心，使學生能在練習過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。通過展示學生的作品，請同學互相談對作品的想法和感受。提高學生的審美能力及情感表達能力。在整個教學過程中我讓學生掌握本節(jié)課所學內(nèi)容的同時，通過實踐操作的過程讓學生對本節(jié)課有一個整體的了解和提高。5、教師總結本節(jié)課通過欣賞作品、對作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎知識，讓學生感知黑白灰以及他們的關系，引導學生欣賞、認知黑白灰給人帶來的美感，嘗試用黑白裝飾

24、畫的美感來表達自己的感受。學習如何對物體進行概括，如何運用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何 用語言交流自己對黑白裝飾畫的感受和認識。讓我們認識到黑白裝飾畫的獨特魅力，只要我們不斷地學習，選擇不同風格不斷地創(chuàng)新，就能夠設計出很好的畫面來表達我們的美好生活。四、教學評價通過本節(jié)課的學習，我遵循 “教師為主導”的作用，讓學生在欣賞、比較、歸納、總結幾個方面深入學習。讓大部分學生達到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個別領悟性較好的學生達到除了掌握本節(jié)課的基本教學內(nèi)容以外，還能夠獨立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己 的個性，通過自主學習和師生共同討論，達到一個更高的認

25、知水平。最后，讓每一位學生都能通過本節(jié)課的學習對美有一個更深的認識和追求。五、板書設計下面請大家看我的板書設計，一個好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領的板書達到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個教學的過程，突出了重點和難點，這樣看起來簡單明了，從而培養(yǎng)學生的審美能力和對美的追求。板書設計： 黑白裝飾畫的美感一、基本要素：點線面二、基本方法：節(jié)奏韻律對比調(diào)和初中美術說課稿篇 4一、教材分析我們每個人天天都在和“線條”打交道，為了讓學生能夠深刻理解美術作品中的線條的意味和靈活運用線條進行基本的造型活動，我們設計了本課的知識內(nèi)容，從豐富生動的感受和體驗入手，引導學生不要把線條當作被記錄形象的手段，而是

26、把它看作極具表現(xiàn)力的藝術語言，主動地、創(chuàng)造性的組織和運用，以表現(xiàn)和塑造充滿生命力的鮮活形象。二、 結合新教學大綱制定如下教學目標1、能夠感受體會，線條不同的形態(tài)、質(zhì)感及組合形式，會產(chǎn)生迥然不同的表現(xiàn)效果。2、能用語言表述經(jīng)典藝術作品中畫家是如何運用線條來表現(xiàn)事物特征的。3、提高對美術基本語言的感受能力。三、教學重難點.欣賞、理解不同形態(tài)、不同質(zhì)感、不同組合規(guī)律的線條所產(chǎn)生的截然不 同的視覺效果。.初步了解線條和“有感覺”地使用線條。四、教學過程（多媒體展示）下面我們從以下幾點介紹：1、圖片引入（多媒體展示）通過欣賞這些圖片我們知道每個人天天都在和“線條”打交道，引出課題：線條是人類最古老最簡潔

27、的造型語言，人的視線會將線條的形式感和事物的性能、性質(zhì)結合起來，從而產(chǎn)生種種聯(lián)想。線條起著限定形狀、表現(xiàn)質(zhì)地、再現(xiàn)物象、傳達情緒等作用，它很早就被人類用來表現(xiàn)自己眼睛看到的真實物象以及頭腦中的種種臆想。線是基本的視覺傳達和交流的手段之一，在原始美術、兒童美術和民間美術中運用非常廣泛。2、知識點（課件出示）線的主要性質(zhì)是長度，具有方向感和運動感。線有強弱、輕重、柔韌、剛直、平穩(wěn)、躍動、粗澀、纖秀等特征。3、從不同角度看線條從生活中觀察線條觀賞圖片引領學生觀察和分析。自然中的物象所具有的線感：盤旋的梯田、舞動的中國龍、堅韌剛強的樹枝、鳥巢水立方的建筑之美、夜色的燈光、物體的輪廓等等，都曾給我們啟迪

28、。從古詩詞中感受線條孟郊的游子吟 賀知章的詠柳，慈母手中線，游子身上衣。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。臨行密密縫，意恐遲遲歸。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。誰言寸草心，報得三春暉 ! ，李煜的烏夜啼 王維的使至塞上無言獨上西樓， 單車欲問邊，屬國過居延。月如鉤， 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。寂寞梧桐深院鎖清秋。 大漠孤煙直，長河落日圓。剪不斷，理還亂，是離愁。 蕭關逢候騎，都護在燕然。別是一般滋味在心頭表現(xiàn)親情的游子吟中畫者再現(xiàn)了兒子臨行前母親在燈下縫制衣服的景象；表現(xiàn)植物的詠柳中依據(jù)詩句畫出了春天欣欣向榮的祥和景色；表現(xiàn)景色的使至塞上詩句中畫出了日落月圓的景象；烏夜啼中剪不斷，理還亂的離愁之

29、感從音樂中感受線條在這首萊茵河的無垠水平線中你能否聽感受到那淙淙流水的雅致，那豎琴平穩(wěn)的音階，有如滑翔在白云之上，追著那道永不消失的天際線。如果我們試著將表達不同情感的音樂曲調(diào)，用相同的線來加以記錄的話，我們會發(fā)現(xiàn)隨著音樂的節(jié)奏、韻律、音色、音量的變化，線的粗細、曲直、強弱及所進行的速度、運筆的力度等均是不相同的。藝術家從生活中獲得靈感畫出了形態(tài)各異，豐富多變的線條（課件出示圖片）中國畫描對西方美術的影響 中國畫線描追求自然效果，崇尚線條與物象的自然融合，線條用筆的起乘轉(zhuǎn)合、抑揚頓挫、干濕濃淡等變化，飽含著深厚的中國美術文化底蘊。法國畫家馬 蒂斯曾潛心研究過中國的線描，并用筆仿中國線描技法過不

30、少作品，筆墨間中國繪畫特色濃郁。線條是抽象思維結合形象視為的產(chǎn)物，對線條必須有所側(cè)重，加工和 變形。線的形態(tài)、色彩、質(zhì)感以及線的組合形式都直接決定了線的表現(xiàn)效果。分小組討論：嘗試用不同的線條表現(xiàn)手的不同觸感（課件出示）分小組交流練習將你對線的感受，把下列詞語填在括號中，穩(wěn)重的、狂躁的、溫和的、纖細的、粗獷的、漫無目的的。（課件出示）在音樂聲中練習繪畫學習活動：畫兩組抽象線條，盡量恰當?shù)乇憩F(xiàn)出自己歡樂、憤怒輕松、緊 張、的心情。學生練習作畫過程當中，教師巡視指導。點評：所有作品展示，大家給予點評，教師對于好的作品給予表揚，其他作品給予鼓勵。10、小結：通過本節(jié)課的欣賞以及了解我們知道了繪畫中的線

31、條是有思想、有情感、充滿表現(xiàn)力。初中美術說課稿篇 5一、 教材分析（一）教學目標本課作為初中整個美術教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術，美術的分類，以及學習美術的意義，由此培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。（二）重點：培養(yǎng)學生審美的眼睛，讓學生了解美術的種類，認識美術對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。（理由：審美應是一種主動地行為，因為生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只有具備了一雙審美的眼睛，才能會看和主動。）（三）難點如何結合實例講清美術的主要分類、美術的概念和認識美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征。（理由：由于學生原有知識基礎的制約，對新概念的理解必然有一

32、定的 難度。）（四）內(nèi)容結構本課主要分三個部分，第一部分提出什么是美術，第二部分說明美術的分類，第三部分是學習美術的意義。二、教法：本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法、對于相關的作品采用小組討論法。三、學法：本課從最基本、最核心的內(nèi)容入手，運用學生討論、欣賞為主，教師點撥為輔的教學方法，充分激發(fā)學生學習美術的興趣，讓學生在欣賞、討論、憧憬中愉快地度過四十五分鐘。四、教學手段：多媒體課件五、教學過程：1、導入：一、課堂討論一一你認為什么是美術？（3 5分鐘）學生四人一組展開討論。2教師指名讓學生以舉例的方式，說出自己的見解。大部分同學只能說出畫畫是美術，個別同學可能會說出建筑

33、設計、雕塑 設計、服裝設計、陶瓷設計等是美術，教師首先肯定他們的說法。緊接著教師引 導從早晨一起床開始說起。教師：床一一家具美術、被面一一染織美術、衣服一一服裝美術、牙膏、 牙刷、梳子、臉盆、盤子、筷子等一一工藝美術、自行車一一工業(yè)美術、教室一一 建筑美術、室內(nèi)裝修一一環(huán)藝設計。學生：尺子、書包、小盒、頭花、手表、鞋子、冰箱、電視、書法、攝影等，這些都是美術。結論：大家生活中無時無刻都離不開美術。導入新課板書課題美術的世界（5 8 分鐘 ）教師重點講解并出示幻燈片 （ 本環(huán)節(jié)以教師引線，學生舉例，教師補充說明為主 ） 。美術的含義（ 教師口述內(nèi)容并重點解釋）教師活動：展示圖片：齊白石的荷花蝌蚪

34、圖等中國畫作品和蒙克的吶喊等油畫作品。提出問題：完成這幾幅作品的材料是什么？學生活動：帶著問題觀察展示的作品，踴躍的回答問題。教師點評：大家對美術作品的這些認識，都涉及到了美術定義的問題。.美術的分類（1520分鐘）?；緝?nèi)容：美術包括：繪畫：東方繪畫中國畫（人物、山水、花鳥）、 日本畫等、西方繪畫（水彩、水粉、油畫、素描等）雕塑：圓雕（完全立體的可以 四面欣賞的一種雕塑） 、浮雕 （ 半立體的，浮著在另一平面上的一種雕塑） 。工藝美術：傳統(tǒng)手工藝（象牙雕、玉雕、金銀首飾等） 、工業(yè)美術（ 電視、洗衣機、交通工具、花布、陶瓷等）、商業(yè)美術（裝潢、廣告、櫥窗等）。建筑：公用建筑（學校、商場、體育

35、館、公園等） 、民用建筑（ 居民樓、四合院、農(nóng)舍等） 、紀念性建筑（ 人民英雄紀念碑、紀念堂等） 。另外書法、攝影、篆刻等也屬于美術范疇。繪畫和雕塑屬觀賞性藝術（ 滿足精神生活需要） ；工藝美術和建筑屬于實用性藝術 （ 滿足物質(zhì)生活需要同時也可滿足人們審美的需要 ） 同樣具有觀賞價值。教師活動：（ 1）、分別展示繪畫、雕塑、建筑、工藝美術、書法、攝影、篆刻的圖片。（ 2）、提出問題：這些美術作品有什么不同？（提示：造型的、材料（ 3）、學生回答，總結有關理論和觀點。學生活動：欣賞圖片，探究問題，回答提問。（設計理由：在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術形式的能力。）3、美術的彳用。（710分

36、鐘）總體而言，美術作品的作用包括教育作用、認識作用、審美作用。教師活動：（ 1）出示幻燈片提出問題：A、各個圖片分別給大家什么信息？（老師給予引導。）R大家為什么要學習美術呢？學生活動：欣賞圖片、勤于思考、勇于回答問題。（能力拓展：讓學生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術元素，訓練主動思維的習慣）4、課堂回顧：（2 分鐘）這節(jié)課，大家學習了美術的概念、美術作品是如何分門別類的以及美術的作用等，使大家從宏觀上認識了美術的基本知識，為大家今后進一步學習相關的知識打下了基礎。5、課堂小結：（3 分鐘）由此可見，大家的生活離不開美術。當你需要穿一件漂亮的衣服時，是不是需要有人來設計？當你走進飯

37、店吃飯時，需要不需要色香味俱全的菜肴呢？當你住在一間低矮的平房里，你想不想住進一座舒適美觀的大樓呢？當你住在家離學校較遠，你想不想騎一輛既好看又輕松的自行車呢？但是，這一切都需要有人來設計。而未來的設計者就在你們中間，所以，你們一定要好好學習美術爭取當一名美術設計師，把大家未來的生活創(chuàng)造得更美好。6、板書設計：一、什么是美術二、美術作品是如何分門別類的？三、美術的作用繪畫、篆刻教育作用雕塑、認識作用建筑、審美作用設計、書法、攝影初中美術說課稿篇 6教材分析：印象主義繪畫是19 世紀 60 年代在法國出現(xiàn)的藝術流派。在西方近現(xiàn)代科學的啟發(fā)下，他們對繪畫的光線、色彩的表現(xiàn)進行了獨到的探索，并為西方

38、現(xiàn)代主義繪畫的發(fā)生創(chuàng)造了條件。本課向?qū)W生介紹了印象主義繪畫的許多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的畫。從欣賞中，使學生知道印象主義繪畫探索的藝術原則和表現(xiàn)形式的獨特風格，以及印象主義繪畫尤其是后印象主義繪畫在主觀與客觀藝術與自然的關系的革新及重大意義。本課要講清楚各個派系的畫家、作品的名稱、觀念和形態(tài)的共同點和差異是什么?并重點分析畫面色與光的千變?nèi)f化的科學依據(jù)是什么?使學生聽后感到多而不繁，雜而不亂，達到教學目的。教學目標：了解印象主義繪畫的藝術觀念，及表現(xiàn)自然界瞬息萬變的光色效果的藝術風格。提高對西方繪畫作品的欣賞能力。感受印象主義繪畫的形式美感。教學重點：認識并了解西方印象主義繪

39、畫的藝術觀念與風格。感受印象主義繪畫色彩變化的形式美感。教學難點：對西方印象主義繪畫的藝術觀念的理解。教學方法：欣賞法、討論法、講解法。學習方法：上網(wǎng)查資料法、總結法。教學手段：為了更好的完成教學目標，采用現(xiàn)代教學媒體? 網(wǎng)絡查找資料，實施創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣; 主動探索，強化獨立思考意識 ; 點撥導思，激發(fā)學生自學能力。教學過程：一、導入繼浪漫主義以后，在19 世紀 60 年代，法國又出現(xiàn)了一個新的藝術流派，就是印象主義繪畫。印象主義的畫家們走出畫室，直接面對自然進行繪畫，他們熱中于表現(xiàn)自然界瞬息萬變的光色變化和對自然的直接感受。他們不象古典主義，浪漫主義和現(xiàn)實主義畫家那樣強調(diào)畫面的故事情

40、節(jié)和主題思想，而是受光學理論的啟發(fā)，把所描繪的客觀物象作為繪畫研究的實驗媒體，探索和表現(xiàn)它們在自然光下所呈現(xiàn)的微妙色彩變化。使得畫面在色彩上有一個嶄新的面貌，為以后現(xiàn)代主義繪畫奠定了基礎，創(chuàng)造了條件。 （ 實物投影欣賞不同畫派的作品及網(wǎng)上查找有關印象主義繪畫的資料，請學生分析他們之間的異同點，教師最后總結引出正題。 ）二、講授新課：欣賞印象派畫家莫奈和馬奈的作品。日出?印象是描繪日出時在晨霧籠罩中的港口景象。該畫表現(xiàn)一種瞬間的視覺感受和活波生動的作畫情緒，以往官方學院派藝術的那種呆板僵化的色調(diào)蕩然無存，注重對光色效果的追求。酒吧侍女色調(diào)明快而熱烈。以上兩幅作品先請同學談欣賞后對該作品的感受是什

41、么 ?最后教師總結?？偨Y：印象主義繪畫的藝術風格是活波、生動、明快、熱烈、注意光色的變化。2、欣賞新印象主義畫家修拉的作品大碗島的星期日下午。教師介紹該畫的背景及藝術風格和特點：該畫描繪的是巴黎附近一個小島上風和日麗的下午，人們在悠閑散步，垂釣，游玩的場面。畫家采用筆觸明確，色彩鮮明的點彩畫法，在繪畫藝術上注意純粹形式的分析和探索，畫面顯得呆板而缺乏生氣。小結：新印象主義，實際上是印象主義畫派的一個分支，它流行于 1880年以后的一段時間里。這一畫派把印象主義繪畫發(fā)展到了一個極端。他們主張絕對禁止在調(diào)色板上調(diào)和顏色，而只能以原色的小色點排列或交錯在一起，讓觀眾的眼睛自己去起調(diào)色作用，很像五彩繽

42、紛的鑲嵌畫，有人稱他們?yōu)椤包c彩派”。3、欣賞后印象主義畫家塞尚，凡高，高更的作品。靜物：蘋果與橘子該畫中的各種物體，盡管沒有像古典靜物畫中強調(diào)的那種真實的質(zhì)感，但其堅實，硬挺而內(nèi)在的形體結構給人以獨特的感受。色彩單純、響亮而飽和，在對比中又使畫面富有明快的節(jié)奏感和韻六律。塞尚的這種理性分析與主觀表現(xiàn)，引發(fā)了人們繪畫觀念上的變革。塞尚被20 世紀的藝術家們稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。向日葵這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠沸騰著 的熱情與活力，宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。凡高那種狂放不羈的風格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。塔希提婦女這幅畫是后印象主義另一位畫家

43、高更的作品。畫家以飽滿而濃烈的色彩、寬大而又果斷的筆觸、稚拙而又粗礦的線條，將兩位土著婦女平實而又厚重的表現(xiàn)出來。畫面給人一種濃郁的土著生活氣息，充滿渾樸天真，神秘而久遠的原始感。高更的作品具有主觀化的自然情境。小結：后印象主義畫派，注重如何在繪畫中強調(diào)表現(xiàn)畫家的主觀情感和內(nèi)心世界，不在片面追求外光和色彩效果在畫面上產(chǎn)生的真實感覺，而是具有更為主觀化的感情因素和象征性的精神觀念。這種觀念的變革，具有劃時代的意義。初中美術說課稿篇 7尊敬的評委、老師：您好！今天我說的課題是“手繪線條圖像一一物像的多視角表達”。這是九年制義務教育課程標準實驗教材第十四冊中的第二課。下面我將從以下幾個方面來闡述：教

44、材分析手繪線條圖像的表達是美術教學的重要基礎課程之一。學習手繪線條圖像能夠促進學生將自己的所見、所聞、所感以簡單會意的方式表達出來，達到自我表現(xiàn)、自我展示、交流和抒發(fā)情感的目的。本課在教學內(nèi)容、教學要求方面，雖然比以往學過的課程有一些難度，但通過教師在教學過程中的由淺入深、由深及透、由透激活的教學思路，能夠使學生理解形態(tài)與結構的關系，掌握立體圖像的呈現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)手法，能夠發(fā)揮他們學習的主動性、探索性和創(chuàng)造性，掌握表達立體圖像的各種方法。教學目標1、知識與技能：掌握豐富線條的表達方法，理解物像的基本特征和基本 關系。能準確客觀的、忠實的傳達物像的信息。2、過程與方法：由淺入深、由深及透、由透激活

45、的教學思路。3、情感、態(tài)度、價值觀：表達自己獨到的見解，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高觀察力和形象思維能力，學會從生活中獲取知識和提高的能力。教學重點： 立體圖像的表達方法。難 點： 讓學生消除對復雜結構和多維物像的恐懼感。關鍵：鼓勵學生有個性的表現(xiàn)，充分發(fā)揮想像力。教具：生活中的立體圖像的例子。教法與學法：1、教法運用：組織學生體驗從平面到立體的過程，感受立體物像的結構特征，通過示范講解每種表現(xiàn)方法，大量欣賞生活中的實例，聯(lián)系學生的生活實際，發(fā)現(xiàn)身邊有關立體圖像的描繪，使學生切身感到立體圖像的重要性和其獨特的美感，激發(fā)了學生的求知欲，引領學生步入徒手線條描繪的世界，盡情體驗手繪線條造型的樂趣。

46、2、學法指導：重視基礎訓練，講解方法但不限制學生的發(fā)揮。組織學生通過討論欣賞，以學生生活體驗作為教學的重要輔助內(nèi)容，建立促進學生發(fā)展的評價體系。八、 教學過程（一）、游戲?qū)虢o出正方形、長方形、三角形、圓形、梯形，通過添畫幾筆的方式，將這 些平面的二維圖形變成三維的立體圖形。體驗平面到立體的過程，激發(fā)學習熱情。小組代表到板前繪畫，限時 2 分鐘。導入新課 板書課題。（二）、新授1、討論：什么是立體圖形？大屏幕出示其概念。2、列舉生活中的立體圖像，學生發(fā)表自己的見解。播放，學生欣賞立體圖像精美的圖片，豐富視野。加深對立體圖像的認識。3、討論：立體圖像的表達在生活中有什么作用？結合實例說明。總結立

47、體圖像的作用，以及特有的清爽之美和簡潔之美。4、教師示范講解立體圖像的表達方法：表達直觀感受的方法表達結構分析的方法表達主觀理解的方法結合欣賞使學生理解立體圖像的表現(xiàn)方法和每種方法的特征。（三）、實踐練習1、判斷同一物體不同的表現(xiàn)方法，以競賽的方式搶答。2、介紹立體圖像表達在生活中的應用，展示。3、找出其它教材中的關于立體圖像表達的例子。4、選擇一種立體圖像的表達方法畫一件物品作業(yè)要求：線條簡練概括，構圖合理。（四）、總結手繪線條圖像是人類除口語、文字以外的第三語言，是現(xiàn)代的白話文，是21 世紀公民畢備的能力，希望同學們能盡快的掌握這一本領，成為一名全面發(fā)展的人。初中美術說課稿篇 8說課稿是為

48、進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學目的、教學重點、難點的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內(nèi)容，以進一步提高教學效果。初中美術欣賞課的說課稿應怎么寫 ?初中美術欣賞課說課稿 各位評委老師，大家上午好：我是某某考生，很榮幸能夠向各位老師，展示我對裝飾畫的理解和教學設計。今天我說課的題目是：走進裝飾畫。板書課題：走進裝飾畫教室下面我將主要從教學目標、教學重難點、教學過程等幾個方面向各位評委老師進行設計說明。一、課時： 為 1 課時二、教材分析：本課是八年級下冊第三單元為生活

49、增添情趣主題的單元學習中十分重要的內(nèi)容，隨著生活品味的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用繪畫來美化生活空間，其主旨是引導學生學會發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點居室。突出特點是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實踐化，幫助學生學會感受裝飾畫的魅力。這也是造型與表現(xiàn)領域的基本要求。三、學生分析：本節(jié)課的授課對象是初中二年級學生。這一年級學生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力也比較強。但對形和色的搭配、組合能力卻比較有限，更缺乏運用不同材料綜合進行個性化創(chuàng)作的能力。這些恰恰是本節(jié)課教學的起點也是開展教學的基礎。四、教學目標：1、知識與能力：了解裝飾畫的基本含義和基本特點。2、過程與方法：進一步認識裝飾畫的形象和色彩，掌握裝飾畫的創(chuàng)作步驟，嘗試裝飾畫的創(chuàng)作練習。4、情感態(tài)度與價值觀：提高審美素養(yǎng)和實踐能力，學習用自己的雙手創(chuàng) 作作品來美化生活，提高環(huán)境意識。五、教學重點與難點：本課的重點是引導學生探究性地了解裝飾畫的構圖、造型、色彩等基本常識。難點是引導學生聯(lián)系生活實際，通過繪畫實踐，正確理解和把握裝飾