1、2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中模擬測(cè)試卷考試注意事項(xiàng)：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的考試注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列關(guān)于2COO22CO2的說法中，不正確的是A表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳B反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)不同C反應(yīng)前后分子和原子的個(gè)數(shù)均不變D參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：22用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是(

2、)A濕衣晾干分子不停地運(yùn)動(dòng)B水結(jié)成冰分子發(fā)生變化C干冰升華分子間間隔變大D輪胎充氣分子間有間隔3如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（ ）A同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀B制取較多量的氧氣是氯酸鉀，是因?yàn)榧尤肓松倭康亩趸iC反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀D加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來加快反應(yīng)速度4下列說法不正確的是()A鎂在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D木炭在氧氣中燃燒，生成無色氣體5有關(guān)空氣及其成分的說

3、法正確的是（）A空氣是一種寶貴的資源，工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣B空氣中氮?dú)饧s占空氣總體積的五分之一C空氣中的稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D汽車排放的尾氣不會(huì)對(duì)空氣造成污染6為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國(guó)把今年定為國(guó)際化學(xué)元素周期表年。俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫?qū)υ刂芷诒淼木幹谱鞒隽司薮筘暙I(xiàn),人們將101號(hào)元素命名為“鍆”來紀(jì)念他。鍆原子的核電荷數(shù)為101。相對(duì)原子質(zhì)量為258.則其核外電子數(shù)為A101B157C258D3597以下我國(guó)古代的制作或技術(shù)涉及到化學(xué)變化的是A 燒制陶罐B 雕刻石像C 水車灌溉D 預(yù)報(bào)地震8化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示

4、原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C 表示的是核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。則1735Cl和1736Cl ()A原子中含有相同數(shù)目的中子 B屬于同種元素C原子中核外電子數(shù)不同 D原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同9元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是（ ）A最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體原子B同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等C元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變10生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳-14會(huì)逐漸減少（稱為衰變）。因此科學(xué)家可通過測(cè)量生物體遺骸中碳-14的含量，來計(jì)算它存活的年代，這種

5、方法稱之為放射性碳測(cè)年法。碳-14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核。下列關(guān)于新原子核的說法正確的是( )A碳原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子B碳原子核，含6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子C氮原子核，含7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子D氧原子核，含7個(gè)質(zhì)子，8個(gè)中子11化學(xué)式“CO2”能表示的含義是( )A二氧化碳這種物質(zhì)B二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的C二氧化碳由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成D一個(gè)二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的12發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學(xué)家是A拉瓦錫 B道爾頓 C張青蓮 D門捷列夫二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)如圖所示

6、列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題。（1）標(biāo)號(hào)為的儀器名稱是_；（2）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點(diǎn)是_,若選擇C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_；（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是_。若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是_；（4）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取主要步驟有：固定裝置；裝入藥品；加熱；檢查裝置的氣密性；用排水法收集；熄滅酒精燈；從水槽中移出導(dǎo)氣管。

7、其操作順序是_,該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_；（5）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F。下列有關(guān)說法正確的是_填字母；A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有、和稀有氣體紅磷燃燒的現(xiàn)象是_；該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。14在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究，回答下列問題（1）寫出圖中儀器a名稱_（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），該反應(yīng)化學(xué)方程式_（3）某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有氣泡時(shí)，開始用D裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶

8、底，都未見木條復(fù)燃。其原因是_（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是_。（填序號(hào)）A生成物中只有氧氣B不需加熱C需加熱（5）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填裝置序號(hào)），你認(rèn)為該裝置中還缺_,若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_（填或）通入。（6）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氰化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。（a）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用_（填序號(hào)）；（b）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為_填序號(hào)）。15根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）下列有關(guān)圖一實(shí)驗(yàn)說法不正確的是_A 甲、乙實(shí)驗(yàn)都可以用來驗(yàn)

9、證分子在不斷運(yùn)動(dòng)B 濃氨水的揮發(fā)性屬于化學(xué)性質(zhì)C 該實(shí)驗(yàn)的不足之處是會(huì)造成大氣污染D 乙中B溶液比甲中先變紅，證明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)（2）寫出丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_；寫出戊中反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（3）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)二的說法正確的是_A 丙和丁裝置均可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B 丙中氣球可以調(diào)節(jié)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)C 戊實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫分子和氧分子D 戊中a管中的氣體能使帶火星木條復(fù)燃16課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一般難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖II所示（夾持裝置已省略）。（1）按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是_。（2）

10、同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖II連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，他采取_（填具體方法）很快觀察到了現(xiàn)象，這說明_。對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17硒是人體必需的一種微量元素,已知硒的原子序數(shù)是34,中子數(shù)為45.則硒原子的核電荷數(shù)是_，相對(duì)原子質(zhì)量是_。18計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量要求寫出計(jì)算過程：，_，_，_，_，_四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量

11、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（觀察與記錄）（1）按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：集氣瓶?jī)?nèi)_；待裝置冷卻到室溫打開止水夾，_。（討論與交流）（2）若用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是_；若用木炭代替紅磷，小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以，其原因是_。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【答案解析】A. 從宏觀的角度，該反應(yīng)可讀作：一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，選項(xiàng)正確；B. 反應(yīng)前CO中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)，反應(yīng)后CO2中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，反應(yīng)前后碳元素的

12、化合價(jià)不同，選項(xiàng)正確；C. 由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)發(fā)生變化，原子的個(gè)數(shù)不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D. 由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：2，選項(xiàng)正確，故選C。2、B【答案解析】試題分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可解：A、濕衣晾干是因?yàn)樗肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了；故選項(xiàng)解釋正確B、水結(jié)成冰是因?yàn)樗肿娱g的間隔發(fā)生了變化，而不是分子發(fā)生了變化；故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤C、干冰升華是因?yàn)槎趸挤肿娱g的間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確D、給輪胎充氣是因?yàn)?/p>

13、分子間有間隔隙，加壓時(shí)分子間間隔變??；故選項(xiàng)解釋正確故選B3、B【答案解析】A、由圖可知，同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，選項(xiàng)正確；B、由圖可知，制取較多量的氧氣是氯酸鉀，但二氧化錳只是反應(yīng)催化劑，不能增加或減少生成物質(zhì)量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由圖可知，反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀，選項(xiàng)正確；D、高錳酸鉀受熱分解出二氧化錳，二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑，故加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來加快反應(yīng)速度，選項(xiàng)正確。故選B。4、B【答案解析】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體，故正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故錯(cuò)誤；C、硫在氧氣中

14、燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故正確。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。5、A【答案解析】A、氧氣在工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法制取，正確； B、氮?dú)饧s占空氣體積的五分之四，錯(cuò)誤； C、稀有氣體在一般情況下不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤； D、汽車排放的尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳等氣體，會(huì)對(duì)空氣造成污染，錯(cuò)誤；故選A 6、A【答案解析】核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=101；故選：A。7、A【答案解析】A、燒制陶瓷的過程中有新物質(zhì)生成，

15、屬于化學(xué)變化，符合題意；B、雕刻石像的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、水車灌溉的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、預(yù)報(bào)地震的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。點(diǎn)睛：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化。8、B【答案解析】A、1735Cl中的中子數(shù)為3517=18，1736Cl中的中子數(shù)為3617=19，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、兩種原子的質(zhì)子數(shù)均為17，屬于同一種元素，選項(xiàng)正確；C、兩種原子的電子數(shù)均為17，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、兩種原子的質(zhì)子數(shù)均為17，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。9、B【答案解析

16、】A、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體原子，可能是陽(yáng)離子或陰離子，故正確；B、同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不一定相同，故錯(cuò)；C、元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）；故正確。D、在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素的種類也不會(huì)改變，故正確；故選：B。10、C【答案解析】由于碳-14原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子，在衰變時(shí)，一個(gè)中子變成質(zhì)子，形成新的原子核，所以該原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)成為7，因此該原子核成為氮原子的原子核，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是7，中子數(shù)也是7；故選：C。11、A【答案解析】CO2可以代表二氧化碳物質(zhì)，A選項(xiàng)正確；CO2可以表示一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)

17、碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；CO2不可以表示二氧化碳由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；CO2表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選擇A項(xiàng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】從二氧化碳的化學(xué)式出發(fā)，分析其可以表示的含義。12、D【答案解析】A、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、張青蓮測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)正確。故選D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗 收集的氧氣更純凈 把帶火星的木條放在集氣

18、瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿，反之未滿 裝置漏氣 操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源，可隨時(shí)添加藥品 防止冷凝水回流炸裂試管 BC 劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量熱 氧氣約占空氣總體積的五分之一 【答案解析】（1）為長(zhǎng)頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，試管口塞一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：；用E裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣更純凈；若選擇C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿，反之未滿。故填：；收集的氧氣更純凈且無需驗(yàn)滿；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿，反之未滿。（3）用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木

19、條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣，導(dǎo)致收集的氧氣不純；若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是無需加熱，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源，可隨時(shí)添加藥品。故填：裝置漏氣；無需加熱，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源，可隨時(shí)添加藥品。（4）其操作順序是；該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜能夠防止冷凝水回流炸裂試管。故填：；防止冷凝水回流炸裂試管。（5）A并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高。實(shí)驗(yàn)中只要紅磷足量即可，當(dāng)氧氣消耗完畢冷卻至室溫，紅磷即使有剩余，水也不會(huì)再進(jìn)來。該選項(xiàng)說法不正確；B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫，是因?yàn)榱蛉紵啥趸?，占?jù)了減少的氧氣的體積，導(dǎo)致進(jìn)來的水不能正確反映減少的氧氣的體積，故不能測(cè)定氧氣的含量

20、，該選項(xiàng)說法正確；C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，從而測(cè)定出空氣中氧氣的含量；如果無法在空氣中反應(yīng)，不能消耗氧氣也就無法測(cè)定；如果生成物為氣體，會(huì)占據(jù)減少的氧氣的體積，影響測(cè)定結(jié)果；該選項(xiàng)說法正確；D本實(shí)驗(yàn)根據(jù)消耗多少體積的氧氣，就會(huì)進(jìn)來多少體積的水，從而測(cè)定空氣中氧氣的含量；根據(jù)最終水沒有充滿整個(gè)瓶子，可證明空氣中還有不與紅磷反應(yīng)且不易溶于水的氣體，但不能證明空氣中具體含有氮?dú)?、二氧化碳和稀有氣體等，該選項(xiàng)說法不正確。故填：BC。紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量熱。故填：劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量熱。該實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶中空氣總體積

21、的五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一。故填：氧氣約占空氣總體積的五分之一。14、集氣瓶 B 2H2O22H2O+O2 收集時(shí)刻過早，沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集 B A 棉花團(tuán) A E 【答案解析】（1）據(jù)圖可知儀器a是集氣瓶；（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，還生成水，反應(yīng)化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2；屬于固液常溫型，選裝置B來制取；（3）在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時(shí)，開始用排水法收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，原因是：收集時(shí)刻過早，沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集；（4）過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫，

22、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱，所以優(yōu)點(diǎn)是不用加熱；（5）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，選擇上述發(fā)生裝置中是A，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，氧氣的密度比水小，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管短管進(jìn)入；（6）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用A，收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為E?！敬鸢更c(diǎn)睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、B 2H2O22H2O+O2 2H2O2H2+O2 B 【答案解析】（1）A、甲、乙實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液都會(huì)變紅，可以用來驗(yàn)證分子在不斷運(yùn)動(dòng)，正確；B 濃氨水的揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；C 該實(shí)驗(yàn)的不足之處是會(huì)造成大氣污染，正確；D 乙中B溶液比甲中先變紅，證明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，正確；故選B。（2）丙中過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2；戊中是水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2H2+O2故填：2H2O22H2O+O2；2H2O2H2+O2（3）A丁裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤；B 丙中氣球可以調(diào)節(jié)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)