1、人教版四年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：為有計(jì)劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量 和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到 學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的 基礎(chǔ)上有一定的開展和提高。二、學(xué)情分析：我班共有學(xué)生45人，其中男生25人，女生20人。大局部學(xué)生 經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了 很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令 人滿意。但局部學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng)，成 績有待提高。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多 關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

2、。三、教材分析：本冊教材是在四年級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是 共同的，表達(dá)了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練 和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深 的原那么安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)開展的原那么，把這 些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。全冊共分8個單元和選學(xué)課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例、語文 園地三大局部，把總目標(biāo)分解成假設(shè)干個訓(xùn)練點(diǎn)，按照難易程度和學(xué)生 身心開展的水平進(jìn)行合理安排。8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn) 爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三 單元和第六單元還

3、安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式 更加豐富多彩。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀250個生字，按筆順正確書寫、默寫250個生字; 能按的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把寫端正、寫勻稱。2、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、 有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。3、能憑借語言文理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課 文的大意。4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題5、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比擬通順, 態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。難點(diǎn)：1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物

4、的習(xí)慣。2、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、 有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題5、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比擬通順, 態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。五、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)字250個，會寫250個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫 正楷字，用鋼筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文

5、中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能 復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽 人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并 說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比 較具體，會寫簡短的書信便條，能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。六、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但

6、仍應(yīng)繼 續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基 本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各 種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人 人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及 時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué) 寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫 自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中， 要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)

7、步推進(jìn)優(yōu) 生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午 的時(shí)間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的 學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救。七、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1觀潮（二課時(shí)）走月亮（二課時(shí)）12麻雀（二課時(shí)）爬天都峰（二課時(shí)）現(xiàn)代詩二首交流平臺和初試身手2繁星口語交際：我們與環(huán)境習(xí)作：推薦一個好地方（二課時(shí)）語文園地一13習(xí)作例文我家的杏熟了小木船（第一課時(shí)）習(xí)作生活萬花筒（第二課時(shí)）牛和鵝（二課時(shí)）一只窩囊的大老虎（一課時(shí)）3一個豆莢里的五粒豆（二課時(shí)）夜間飛行的秘密（:課時(shí)）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第一課時(shí)）14一只窩囊的大老虎（第二課時(shí)）陀螺（二課時(shí)）口語交際：撫慰習(xí)作：記一次游戲（二課時(shí)）4呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第二課時(shí)）蝴蝶的家習(xí)作：小小動物園（二課時(shí)）語文園地二15語文園地六古詩三首（二課時(shí)）為中華之崛起而讀書（二課時(shí)）5國慶節(jié)16梅蘭芳蓄須、延安，我把你追尋習(xí)作：寫信（二課時(shí)）語文園地七6古詩三首（二課時(shí)）爬山虎的腳（二課時(shí)）蟋蟀的住宅（第一課時(shí)）17王戎不取道旁李（二課時(shí)）西門豹治鄴（二課時(shí)）故事二那么7蟋蟀的住宅（第二課時(shí)） 口語交際：保護(hù)眼睛，保護(hù) 視力習(xí)作：寫觀察日記（二課時(shí)） 語文園地三