1、1.中班戶外活動(dòng)教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，開(kāi)展腿部的力量。2、能遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)良好的規(guī)那么意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：蟋蟀頭飾，指定一地方為“家”?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)。今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！帶著幼兒 進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。二、基本活動(dòng)。1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可 是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦！小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一 學(xué)、練一練跳躍吧。2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。 我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀

2、哦! 小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧。4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力 蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。三、游戲：蟋蟀找家。1、講解游戲規(guī)那么，開(kāi)展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì)了連 續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的?，F(xiàn)在媽媽分房子啦, 房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)“出發(fā)”的時(shí)候，你們就找 準(zhǔn)一個(gè)“家”，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎？2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作。四、放松活動(dòng)。蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來(lái)， 都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。教學(xué)反思：中

3、班孩子的肢體開(kāi)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì) 玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體開(kāi)展協(xié)調(diào)能力，所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō) 規(guī)那么游戲是一種的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中，通過(guò)情景 游戲讓幼兒既到達(dá)了鍛煉的目的，又能快樂(lè)的游戲，所以我設(shè)計(jì)了本 次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí) 候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重 講解。給幼兒屢次練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和 游戲“蟋蟀找家”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備 動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。2.中班戶外活動(dòng)教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野

4、趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意平安，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。材料準(zhǔn)備：1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂骷僭O(shè)干2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂(lè)罐等。3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí) 及時(shí)抽取。4、錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)流程：熱身一引出游戲主題一幼兒活動(dòng)一延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（教 師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木 橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。二、引出游戲主題1、接到

5、 ：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些 寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們?cè)撛?么辦？ ”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。2、（說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的）3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)（壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪 獸、跳傘、打怪獸等）。4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。5、平安教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”（注意觀 察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖），初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒挑選自己 最喜歡的武器打怪獸。師：“蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸？ ”三、幼兒活動(dòng)（一）打怪獸（配合緊張

6、的音樂(lè)）1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。要求：必 須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅 怪獸。3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅 怪獸。4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。（引導(dǎo)個(gè)別幼 兒更換原來(lái)的武器）5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，防止著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。（二）尋寶藏（配合柔和的音樂(lè)）鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。四、延伸活動(dòng)1、休閑活動(dòng)：交流提供找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什 么？2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

7、3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。反思：新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉, 開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng) 能力的培養(yǎng)；同時(shí)，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開(kāi)展平安的， 適宜的多種活動(dòng)?；趯?duì)二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的 有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)（小區(qū)的花園附近），并以我園的總課題實(shí)施整 合教育，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的、單一的 幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而 更好地來(lái)表達(dá)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，從 接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到打敗