1、家訪工作總結(jié)【3篇】家訪工作總結(jié)1家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是做好學(xué)校工作的基礎(chǔ)。這個學(xué)期即 將結(jié)束，在開學(xué)到現(xiàn)在我和班主任對班上學(xué)生進(jìn)行了家訪。我們的家 訪深入到學(xué)生的家庭，誠懇地與學(xué)生、與家長交流，了解學(xué)生的家庭 狀況，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做 好記錄，為今更好地開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。一、家訪中好的方面：1、讓家長明白到家長的力量是非常大的，家長都比以前更加關(guān) 注孩子的學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師的要求不讓孩子看電視、完電腦游戲，多 給孩子看課外書。2、據(jù)了解大部分家長對孩子在日常生活、學(xué)習(xí)非常重視，特別 關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣情況，他們對孩子非常嚴(yán)格，還購買

2、有關(guān)課外書，利用休息的時間輔導(dǎo)孩子，讓孩子的知識更加豐富。他 們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的生活，帶他們外出，開闊孩子 的視野。3、在家訪中了解到大部分學(xué)生放學(xué)回家后都聽父母的教導(dǎo)，認(rèn) 真看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，還幫助父母做些力所能及的家務(wù)，他們還注意 個人衛(wèi)生，把自己的校服洗得干干凈凈。二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：1、依然有部分學(xué)生晚上還有看電視。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以 讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽 檢查過做完，就心安理得地去看電視了了。有些家長是不讓孩子看， 把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外 面的電視聲音，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的。2、已

3、經(jīng)學(xué)期末了，但有部分學(xué)生沒有一點(diǎn)緊張的意識，依然懶 懶散散，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才 回來吃飯，應(yīng)付式地做完作業(yè)，字跡潦草，遇到難一點(diǎn)的題目就不做, 或者亂做。3、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教 育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。有些父母要 嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào)，導(dǎo)致孩子好像找到靠山, 不聽爸爸媽媽的話。4、經(jīng)過上次家長會后，父母都比以前更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但 仍然有些父母認(rèn)為自己工作太忙，沒時間輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有些父母 覺得自己文化程度低，孩子的作業(yè)教不了，又怕教錯，還有一些父母 是覺得自己的孩子太頑皮了，不

4、聽父母的話，送去補(bǔ)習(xí)班讓老師去管 住他。因此有好一部分的學(xué)生每天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的，有些甚至 周末都去補(bǔ)習(xí)班。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊。去補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生能夠按時完成 作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會產(chǎn)生一種依賴性，不愿開動腦筋去思考，只是 一味地等著補(bǔ)習(xí)老師給他們答案，這樣長期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效不 大。三、家訪后的思考：1、家訪深入到每一個家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了 社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的 個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是八十分之 一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望

5、。 在家訪的交談中我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的 工作絲毫不敢有懈怠之心。3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展, 家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)，個人閱歷，經(jīng)濟(jì)狀況, 文化素質(zhì)，思想修養(yǎng)，性格脾氣各不相同，學(xué)生家長分為好多不同的 類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變， 有時會事倍功半，甚至適得其反。4、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教 師，家庭對孩子身體的.發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶 冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，在家訪中，我建議家 長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思

6、想品德教 育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會；協(xié)調(diào)好家庭成員 內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué) 習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成 健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為 自己和孩子的將來著想。家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生 的直接途徑。只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，才能對學(xué)生進(jìn)行全 面客觀的評價。也只有家長和老師共同合作，才能教育好每一個孩子。家訪工作總結(jié)2通過家訪活動，讓老師重新審視了學(xué)生：學(xué)生是可愛的，家長是 同情達(dá)理的，在家他們是父母的希望，在學(xué)校他們是我們的顧客，教 育的

7、對象，他們理應(yīng)受到老師的重視。老師在平時的教學(xué)中要多一份 寬容、多一份理解、多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)努力，多一種方法，多一種 角度。盡自己所能去挽救每一個學(xué)生，培養(yǎng)好每一個學(xué)生，促進(jìn)每一 位學(xué)生成人成才。家訪需要注意的地方：1、端正思想。我們下去家訪不是任務(wù)，而是教育的需求，是為了了解更多的情 況，為今后的教學(xué)做好鋪墊，更不是去散心、玩耍，要保證家訪的真 正意圖，而不要讓家訪流于形式。2、做好充分的準(zhǔn)備。下去家訪，我們要向家長匯報什么，我們要從家長哪了解什么， 我們對學(xué)生和家長有什么樣的要求，家長對學(xué)生有什么樣的期望，對 老師和學(xué)校有什么樣的期望和建議等等。做好準(zhǔn)備的家訪，才可以獲 取更多的信息，才

8、便于今后對學(xué)生展開更好的、更全面的、更行之有 效的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，培養(yǎng)多樣化人才。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過本次的家訪，我們收獲了許多, 但家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)，還需要我們?nèi)w教師慢 慢去探索，慢慢去累積經(jīng)驗，相信只要我們不斷努力，一定會做的更 好！家訪工作總結(jié)3家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子 和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，給予的厚望，特別是平時 我們關(guān)心不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺。 我們一年二班班科任老師于7月3日至15日對班級學(xué)生進(jìn)行了家訪, 并做好記錄。本次家訪以教師上門實(shí)地走訪為主要形式，同時，根據(jù)學(xué)生家庭 實(shí)際情況采取書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式, 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。通過這次家訪我們一方面向家長了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、 在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，同時向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí) 情況和綜合表現(xiàn)等，向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式 及教育政策，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好解釋工作，贏得家長對 學(xué)校工作的理解與支持；另一方面向家長講解學(xué)生健康成長的心理、 生理及安全