1、10.（5.00 分）最新河南電大教研工作管理教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案100%通過(guò)2015年秋期河南電大把教研工作管理納入到“教學(xué)考一體化”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)考，針對(duì)這個(gè)平臺(tái)，本人匯總了該科所 有的題，形成一個(gè)完整的題庫(kù)，內(nèi)容包含了多選題、判斷題，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著 非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩?查找內(nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。一多選題1.校本研究隊(duì)伍成員應(yīng)具備的基本條件有哪些：（5.00 分）一定的研究素質(zhì)從事教育工作的一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)清晰的

2、研究意識(shí)正確的研究方法2.每個(gè)學(xué)校的校本研究工作，都要受到一定的學(xué)校文化環(huán)境 和學(xué)術(shù)環(huán)境的外在影響，這就要求營(yíng)造良好的研究氛圍。 以下哪些屬于正確營(yíng)造校本研究氛圍：（5.00 分）A不對(duì)差生有偏見(jiàn)，一視同仁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)與教職工的交流與對(duì)話(huà)營(yíng)造寬松的氛圍積極開(kāi)展豐富多彩的研究活動(dòng)3.當(dāng)前，在中小學(xué)校本研究管理中，存在著一些誤區(qū)，這些 誤區(qū)嚴(yán)重影響了校本研究的正確進(jìn)行。中小學(xué)校本研究管 理的誤區(qū)有以下哪幾項(xiàng)：（5.00 分）把校木研究?jī)H理解為寫(xiě)篇文章功利化存在虛假研究忽視研究過(guò)程4.以下哪些屬于中小學(xué)校本教研中常用的教育理論：（5.00 分）思維規(guī)律理論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論教學(xué)藝術(shù)注意規(guī)律理論5.中小學(xué)校

3、本研究大致可以分為三類(lèi)，即（）、（）、Oo這三 類(lèi)研究既有區(qū)別，又有聯(lián)系；既能?chē)?yán)格界定，又能互相融 合。（5.00 分）校本教學(xué)研究校本科研研究校本學(xué)科研究校本科學(xué)研究6.中小學(xué)校本教研與校本科研是兩個(gè)不同的概念，兩者的主 要區(qū)別有兩點(diǎn)：（）、（）。（5.00 分）研究范圍不同研究專(zhuān)業(yè)不同研究領(lǐng)域不同研究層次不同7.中小學(xué)校本研究的定位策略中有哪幾種定位策略：（5.00 分）輔助定位策略“教研為主”定位策略“掛牌”定位策略導(dǎo)向定位策略8.中小學(xué)校本研究管理中要注意的基本原則：（5.00 分）教育經(jīng)原則針對(duì)性原則客觀性原則可行性原則9.中小學(xué)校本研究管理的主要內(nèi)容有:校木研究定位的策劃校本研究類(lèi)

4、型的選擇校木研究計(jì)劃的制定校本研究條件的建設(shè)10.以下哪些是中小學(xué)校本研究管理的要：（5.00 分）機(jī)構(gòu)和體制物質(zhì)條件政策和辦法被管理者1.案例分析的內(nèi)容包含以下哪幾項(xiàng)：（5.00 分）A對(duì)象問(wèn)題解決背景主題2.中小學(xué)校本研究計(jì)劃的特點(diǎn)包括下而哪些選項(xiàng):（5.00 分）長(zhǎng)遠(yuǎn)性整體性可行性滾動(dòng)性3.中小學(xué)校本研究中常用的正確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型是:（5.00 分）單組后側(cè)設(shè)計(jì)輪組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多組右側(cè)設(shè)計(jì)單組右側(cè)設(shè)計(jì)4.中小學(xué)校本研究的熱點(diǎn)選題策略包含：（5.00 分）A學(xué)校教師隊(duì)伍領(lǐng)域?qū)W校教領(lǐng)域?qū)W校德育領(lǐng)域?qū)W校管理領(lǐng)域5.以下哪些屬于調(diào)查研究的方案設(shè)計(jì)：（5.00 分）研究變量的指標(biāo)體系調(diào)查方式與調(diào)查對(duì)象研

5、究目的和意義設(shè)計(jì)問(wèn)卷，訪談提綱或觀察指標(biāo)6.中小學(xué)進(jìn)行校本研究，其目的主要是為了揭示教育規(guī)律解 決實(shí)際問(wèn)題，提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。中小學(xué)校本研究計(jì)劃 的制定都包括以下哪些原則。（5.00 分）重視研究量力性原則把握學(xué)術(shù)價(jià)值原則突出重點(diǎn)發(fā)展原則發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)原則7.中小學(xué)校本研究計(jì)劃的制定過(guò)程包括：（5.00 分）A集思廣益，研究方法反復(fù)論證，精心修改調(diào)查研究，收集資料綜合分析，科學(xué)預(yù)測(cè)8.行動(dòng)研究是最適合中小學(xué)教職工在教育教學(xué)管理實(shí)踐中 進(jìn)行校本科研時(shí)使用的研究類(lèi)型。教育實(shí)驗(yàn)研究與教育行 動(dòng)研究的區(qū)別包括：（5.00 分）A研究對(duì)象不同對(duì)研究假設(shè)的要求不同對(duì)無(wú)關(guān)變量控制的要求不同研究的目的不同9.

6、從以下選項(xiàng)中選出屬于行動(dòng)研究的特點(diǎn)的選項(xiàng)：（5.00 分）重在解決實(shí)際問(wèn)題不做理論上的一般性推論根據(jù)實(shí)際需要不斷修正行動(dòng)措施強(qiáng)調(diào)研究和行動(dòng)相結(jié)合為了使研究正確實(shí)施，在確定課題之后，應(yīng)該設(shè)計(jì)好實(shí)施 方案，即制定好研究計(jì)劃。具體內(nèi)容包含以下哪幾項(xiàng)：（5.00 分）準(zhǔn)備采取的具體措施問(wèn)題的提出效果指標(biāo)研究對(duì)象1.校本研究成果的價(jià)值判斷具體標(biāo)準(zhǔn)為：（5.00 分）科學(xué)性延展性創(chuàng)新性應(yīng)用性2.校本研究制度的主要內(nèi)容中與校本科研有關(guān)的制度：（5.00 分）校木科研管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)制度校本研究的學(xué)生管理制度校本教學(xué)管理制度校木科研隊(duì)伍的管理制度3.建立并管理校本研究檔案應(yīng)注意的問(wèn)題：（5.00 分）領(lǐng)導(dǎo)重視并

7、給予大力支持有條件的學(xué)校最好存入計(jì)算機(jī)最好有專(zhuān)人負(fù)責(zé)寫(xiě)出目錄以便于查閱4.中小學(xué)校木研究制度是維系校本研究順利實(shí)施的保障機(jī) 制，是學(xué)校制度文化的重要組成部分。建立校木研究制度 應(yīng)注意的問(wèn)題：（5.00 分）A特色教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)剛?cè)嵯酀?jì)，科學(xué)合理因校制宜，講求實(shí)效狠抓落實(shí)，管理到位5.校本研究成果的鑒定方法包括以下哪幾項(xiàng)：（5.00 分）A對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)定對(duì)研究過(guò)程的考察對(duì)研究對(duì)象的評(píng)價(jià)對(duì)研究成果的堅(jiān)定6.中小學(xué)校本研究成果獎(jiǎng)勵(lì)的一些有效做法：（5.00 分）堅(jiān)持必要的標(biāo)準(zhǔn)從本校實(shí)際出發(fā)寬嚴(yán)適度重視實(shí)踐成效7.對(duì)于中小學(xué)校木研究來(lái)說(shuō)，研究報(bào)告與研究論文是最主 要的研究成果表述形式。在成果表述上應(yīng)

8、注意哪幾點(diǎn)：（5.00 分）注意論文提綱的撰寫(xiě)注意結(jié)論與討論的區(qū)別注意統(tǒng)計(jì)圖表的使用注意文獻(xiàn)資料的作用8.缺少過(guò)程管理給校本研究帶來(lái)的問(wèn)題：（5.00 分）使研究沒(méi)有實(shí)際的研究?jī)?nèi)容與研究成果有可能使校本研究出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象使教職工誤認(rèn)為研究就是寫(xiě)篇文章不利于教職工誠(chéng)信意識(shí)的提高9.校本研究制度的主要內(nèi)容中與校本研究有關(guān)的制度：（5.00 分）教研管理員工作職責(zé)制度教師教學(xué)研究制度備課組管理制度教研組管理制度10.課題研究方案是指研究者在研究實(shí)施之前制訂出的周密、 科學(xué)的整個(gè)研究的工作計(jì)劃和安排。研究方案的作用：（5.00 分）使課題研究不至于中途流失是課題具有專(zhuān)業(yè)性使課題有清晰、正確的研究思路使課

9、題研究具有可操作性1.中小學(xué)校本研究的定位策略中有哪幾種定位策略：（2.00 分）導(dǎo)向定位策略輔助定位策略“教研為主”定位策略“掛牌”定位策略2.對(duì)于中小學(xué)校本研究來(lái)說(shuō)，研究報(bào)告與研究論文是最主 要的研究成果表述形式。在成果表述上應(yīng)注意哪幾點(diǎn)：（2.00 分）注意文獻(xiàn)資料的作用注意論文提綱的撰寫(xiě)注意統(tǒng)計(jì)圖表的使用注意結(jié)論與討論的區(qū)別3.中小學(xué)校本研究的熱點(diǎn)選題策略包含：（2.00 分）學(xué)校教師隊(duì)伍領(lǐng)域?qū)W校管理領(lǐng)域?qū)W校德育領(lǐng)域?qū)W校教領(lǐng)域4.每個(gè)學(xué)校的校本研究工作，都要受到一定的學(xué)校文化環(huán)境 和學(xué)術(shù)環(huán)境的外在影響，這就要求營(yíng)造良好的研究氛圍。 以下哪些屬于正確營(yíng)造校本研究氛圍：（2.00 分）學(xué)校

10、領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)與教職工的交流與對(duì)話(huà)不對(duì)差生有偏見(jiàn)，一視同仁營(yíng)造寬松的氛圍積極開(kāi)展豐富多彩的研究活動(dòng)5.課題研究方案是指研究者在研究實(shí)施之前制訂出的周密、 科學(xué)的整個(gè)研究的工作計(jì)劃和安排。研究方案的作用：（2.00 分）使課題研究具有可操作性是課題具有專(zhuān)業(yè)性使課題有清晰、正確的研究思路使課題研究不至于中途流失6.以下哪些是中小學(xué)校木研究管理的要：（2.00 分）物質(zhì)條件政策和辦法被管理者機(jī)構(gòu)和體制7.校本研究制度的主要內(nèi)容中與校本科研有關(guān)的制度：（2.00 分）A校本研究的學(xué)生管理制度校本科研管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)制度校本科研隊(duì)伍的管理制度校本教學(xué)管理制度8.中小學(xué)校本教研與校本科研是兩個(gè)不同的概念，兩者的主

11、 要區(qū)別有兩點(diǎn)：（）、（）。（2.00 分）A研究領(lǐng)域不同研究范圍不同研究層次不同研究專(zhuān)業(yè)不同9.中小學(xué)校本研究制度是維系校木研究順利實(shí)施的保障機(jī) 制，是學(xué)校制度文化的重要組成部分。建立校本研究制度 應(yīng)注意的問(wèn)題：（2.00 分）A特色教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)因校制宜，講求實(shí)效狠抓落實(shí)，管理到位剛?cè)嵯酀?jì)，科學(xué)合理10.案例分析的內(nèi)容包含以下哪幾項(xiàng)：（2.00 分）背景對(duì)象主題問(wèn)題解決11.校本研究隊(duì)伍成員應(yīng)具備的基本條件有哪些:（2.00 分）從事教育工作的一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)*定的研究素質(zhì)正確的研究方法清晰的研究意識(shí)12.校本研究成果的鑒定方法包括以下哪幾項(xiàng)：（2.00 分）對(duì)研究過(guò)程的考察對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)定

12、對(duì)研究成果的堅(jiān)定對(duì)研究對(duì)象的評(píng)價(jià)（2.00 分）可行性原則教育經(jīng)原則客觀性原則針對(duì)性原則17.缺少過(guò)程管理給校本研究帶來(lái)的問(wèn)題：（2.00 分）使教職工誤認(rèn)為研究就是寫(xiě)篇文章使研究沒(méi)有實(shí)際的研究?jī)?nèi)容與研究成果不利于教職工誠(chéng)信意識(shí)的提高有可能使校木研究出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象18.建立并管理校本研究檔案應(yīng)注意的問(wèn)題：13.行動(dòng)研究是最適合中小學(xué)教職工在教育教學(xué)管理實(shí)踐中 進(jìn)行校本科研時(shí)使用的研究類(lèi)型。教育實(shí)驗(yàn)研究與教育行 動(dòng)研究的區(qū)別包括：（2.00 分）A研究對(duì)象不同研究的目的不同對(duì)研究假設(shè)的要求不同對(duì)無(wú)關(guān)變量控制的要求不同14.中小學(xué)校本研究計(jì)劃的制定過(guò)程包括：A.B.C.D.（2.00 分）綜合分析,

13、調(diào)查研究,集思廣益,反復(fù)論證,科學(xué)預(yù)測(cè) 收集資料 研究方法 精心修改15.中小學(xué)校本研究成果獎(jiǎng)勵(lì)的一些有效做法:（2.00 分）重視實(shí)踐成效寬嚴(yán)適度堅(jiān)持必要的標(biāo)準(zhǔn)從本校實(shí)際出發(fā)16.中小學(xué)校本研究管理中要注意的基本原則：（2.00 分）領(lǐng)導(dǎo)重視并給予大力支持最好有專(zhuān)人負(fù)責(zé)有條件的學(xué)校最好存入計(jì)算機(jī)寫(xiě)出目錄以便于查閱19.中小學(xué)校本研究計(jì)劃的特點(diǎn)包括下而哪些選項(xiàng):（2.00 分）滾動(dòng)性整體性可行性長(zhǎng)遠(yuǎn)性20.從以下選項(xiàng)中選出屬于行動(dòng)研究的特點(diǎn)的選項(xiàng):（2.00 分）強(qiáng)調(diào)研究和行動(dòng)相結(jié)合不做理論上的一般性推論根據(jù)實(shí)際需要不斷修正行動(dòng)措施重在解決實(shí)際問(wèn)題21.以下哪些屬于調(diào)查研究的方案設(shè)計(jì)：（2.0

14、0 分）調(diào)查方式與調(diào)查對(duì)象研究目的和意義設(shè)計(jì)問(wèn)卷，訪談提綱或觀察指標(biāo)研究變量的指標(biāo)體系（5.00 分）22.為了使研究正確實(shí)施，在確定課題之后，應(yīng)該設(shè)計(jì)好實(shí)施 方案，即制定好研究計(jì)劃。具體內(nèi)容包含以下哪幾項(xiàng)：（2.00 分）準(zhǔn)備采取的具體措施研究對(duì)象效果指標(biāo)問(wèn)題的提出23.中小學(xué)校本研究中常用的正確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型是：（2.00 分）單組后側(cè)設(shè)計(jì)單組右側(cè)設(shè)計(jì)多組右側(cè)設(shè)計(jì)輪組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)24.校本研究制度的主要內(nèi)容中與校木研究有關(guān)的制度：（2.00 分）備課組管理制度教研管理員工作職責(zé)制度教師教學(xué)研究制度教研組管理制度25.當(dāng)前，在中小學(xué)校本研究管理中，存在著一些誤區(qū)，這些 誤區(qū)嚴(yán)重影響了校本研究的正確

15、進(jìn)行。中小學(xué)校本研究管 理的誤區(qū)有以下哪幾項(xiàng)：（2.00 分）忽視研究過(guò)程功利化存在虛假研究把校本研究?jī)H理解為寫(xiě)篇文章二判斷題1.建設(shè)校本研究條件，包括建立校本研究組織管理機(jī)構(gòu)、建 設(shè)校本研究隊(duì)伍、開(kāi)發(fā)校本研究資源、營(yíng)造校本研究氛圍 和建設(shè)校本研究情報(bào)信息資料庫(kù)等。（5.00 分）錯(cuò)誤正確2.中小學(xué)校本研究，也就是指以中小學(xué)教職工為研究主體， 主要為了解決本校教育教學(xué)管理實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題 而進(jìn)行的研究，其研究成果直接用于本校的教育教學(xué)管理 實(shí)踐。（5.00 分）錯(cuò)誤正確3.對(duì)于中小學(xué)教職工來(lái)說(shuō)，在校本研究的過(guò)程中，通過(guò)查閱 教育情報(bào)信息資料只能幫助我們解決幫助選擇和確定研 究課題。（5.0

16、0 分）錯(cuò)誤正確4.科學(xué)研究是指系統(tǒng)地收集和評(píng)價(jià)信息的探索過(guò)程，目的在 于認(rèn)識(shí)我們所要的研究的問(wèn)題的本質(zhì)及其規(guī)律，從而得到 解決問(wèn)題的答案。（5.00 分）錯(cuò)誤正確5.校本科研包含校本教研，校本教研是校本科研的一種重要 組成部分，但校本教研不是校本科研的基礎(chǔ)。（5.00 分）錯(cuò)誤正確6.教育科學(xué)研究簡(jiǎn)稱(chēng)“教育科研”，其實(shí)質(zhì)是對(duì)教育領(lǐng)域未 知的問(wèn)題提出解答，是整個(gè)科學(xué)研究體系中的一個(gè)分支。（5.00 分）錯(cuò)誤正確7.中小學(xué)本科學(xué)研究是指由中小學(xué)教職工作為研究主題在 各自所在學(xué)校進(jìn)行的教育科學(xué)研究。錯(cuò)誤正確8.校本研究的有效開(kāi)展，還必須開(kāi)發(fā)研究資源。研究資源包 括家長(zhǎng)資源、學(xué)生資源兩個(gè)。（5.00

17、 分）錯(cuò)誤正確9.校本研究情報(bào)信息資料庫(kù)由教育文獻(xiàn)資料與教育情報(bào)資 料組成。（5.00 分）錯(cuò)誤正確中小學(xué)校本科學(xué)研究的任務(wù)僅包含：（1）與理論工作者結(jié)合，通過(guò)研究，促進(jìn)教育教學(xué)改革 在基層的落實(shí)，這是校本研究的首要任務(wù)。（2）科研興校，通過(guò)研究，辦出高水平的學(xué)校。（3）向科研要質(zhì)量，通過(guò)研究，提高教師的教學(xué)質(zhì)量、 職工的工作質(zhì)量。（5.00 分）錯(cuò)誤正確1.個(gè)案調(diào)查的涵義：個(gè)案調(diào)查是個(gè)案研究中的主要研究方 法，個(gè)案觀察、個(gè)案訪談、個(gè)案測(cè)量、個(gè)案成品分析等都 是常用的個(gè)案調(diào)查方法。（5.00 分）錯(cuò)誤正確2.經(jīng)驗(yàn)研究是指由教育實(shí)踐工作者在自己的工作環(huán)境中謀 求當(dāng)前問(wèn)題的解決、評(píng)價(jià)和改正行動(dòng)過(guò)程

18、的一種研究類(lèi) 型。（5.00 分）錯(cuò)誤正確3.調(diào)查研究是指在教育理論指導(dǎo)下，通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、 成品分析、觀察、測(cè)量等方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地 收集研究對(duì)象的客觀資料，進(jìn)行整理分析之后，從中概括 出規(guī)律性結(jié)論的一種研究類(lèi)型。（5.00 分）錯(cuò)誤正確4.經(jīng)驗(yàn)研究是指以教育實(shí)踐工作者為主體，對(duì)其所從事的教 育活動(dòng)過(guò)程加以主管回顧，通過(guò)分析和思考,將教育措施、 教育現(xiàn)象與教育效果之間關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn) 識(shí)的一種研究類(lèi)型。（5.00 分）錯(cuò)誤正確5.校本研究年度計(jì)劃不是落實(shí)本年度要完成的研究課題的 計(jì)劃。（5.00 分）錯(cuò)誤正確6.中小學(xué)教師在教育實(shí)驗(yàn)研究中的作用只有積極參與專(zhuān)業(yè) 教育科

19、研人員的教育實(shí)驗(yàn)。（5.00 分）錯(cuò)誤正確7.案例是指含有問(wèn)題或疑難情景內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事 件。（5.00 分）錯(cuò)誤正確8.撰寫(xiě)案例分析時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有盡量避免自己的偏見(jiàn)， 盡量不要陷入感情的宣泄。錯(cuò)誤正確9.中小學(xué)校本研究計(jì)劃包括校本研究規(guī)劃和校本研究年度 策劃兩類(lèi)。（5.00 分）錯(cuò)誤正確10.對(duì)教職工案例式研究的指導(dǎo)是通過(guò)多種途徑提高教職工 進(jìn)行案例式研究的積極性。例如指導(dǎo)教職工撰寫(xiě)教育教學(xué) 管理案例，指導(dǎo)教職工進(jìn)行案例式研究等。（5.00 分）錯(cuò)誤正確1.教育研究成果的表述形式主要有專(zhuān)著、研究報(bào)告、研究論 文。此外還可以有資料匯編、音像制品、計(jì)算機(jī)軟件等。（5.00 分）錯(cuò)誤正確2

20、.校本研究成果推廣應(yīng)用的意義是校本研究成果的推廣應(yīng) 用有助于提高教職工的素質(zhì)。（5.00 分）錯(cuò)誤正確3.研究成果的評(píng)價(jià)，是依據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)規(guī)定的程 序?qū)ρ芯砍晒M(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。（5.00 分）錯(cuò)誤正確4.校本研究過(guò)程管理的理念是在研究過(guò)程和研究成果上，應(yīng) 更重視研究過(guò)程。（5.00 分）錯(cuò)誤正確5.校本研究成果的鑒定，是解決被評(píng)價(jià)對(duì)象是否屬于研究成 果范圍問(wèn)題，是進(jìn)行價(jià)值判斷的前提和基礎(chǔ)。（5.00 分）錯(cuò)誤正確6.中小學(xué)校本研究成果獎(jiǎng)勵(lì)的一些有效做法包括堅(jiān)持必要 的標(biāo)準(zhǔn)和從本校實(shí)際出發(fā)。（5.00 分）錯(cuò)誤正確7.缺少過(guò)程管理給校本研究帶來(lái)的問(wèn)題不是使教職工誤認(rèn) 為研究就是寫(xiě)篇

21、文章。（5.00 分）錯(cuò)誤正確8.校本研究成果進(jìn)行價(jià)值判斷的具體標(biāo)準(zhǔn)為：科學(xué)性、創(chuàng)新 性、應(yīng)用性、合理性。（5.00 分）錯(cuò)誤正確9.課題研究方案是指研究者在研究實(shí)施之前制定出的周密、 科學(xué)的整個(gè)研究的工作計(jì)劃和安排，他就像一項(xiàng)工程施工 之前設(shè)計(jì)出的工程圖紙一樣。（5.00 分）錯(cuò)誤正確10.校本研究成果推廣應(yīng)用的意義是校本研究成果的推廣應(yīng) 用有助于提高學(xué)校的教育教學(xué)管理質(zhì)量。（5.00 分）錯(cuò)誤正確（2.00 分）1.科學(xué)研究是指系統(tǒng)地收集和評(píng)價(jià)信息的探索過(guò)程，目的在 于認(rèn)識(shí)我們所要的研究的問(wèn)題的本質(zhì)及其規(guī)律，從而得到 解決問(wèn)題的答案。（2.00 分）錯(cuò)誤正確2.校本研究成果推廣應(yīng)用的意義是

22、校本研究成果的推廣應(yīng) 用有助于提高教職工的素質(zhì)。（2.00 分）錯(cuò)誤正確3.中小學(xué)校本研究，也就是指以中小學(xué)教職工為研究主體， 主要為了解決本校教育教學(xué)管理實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題 而進(jìn)行的研究，其研究成果直接用于本校的教育教學(xué)管理 實(shí)踐。（2.00 分）錯(cuò)誤正確4.課題研究方案是指研究者在研究實(shí)施之前制定出的周密、 科學(xué)的整個(gè)研究的工作計(jì)劃和安排，他就像一項(xiàng)工程施工 之前設(shè)計(jì)出的工程圖紙一樣。（2.00 分）錯(cuò)誤正確5.中小學(xué)校本研究計(jì)劃包括校本研究規(guī)劃和校本研究年度 策劃兩類(lèi)。（2.00 分）錯(cuò)誤正確6.校本研究的有效開(kāi)展，還必須開(kāi)發(fā)研究資源。研究資源包 括家長(zhǎng)資源、學(xué)生資源兩個(gè)。錯(cuò)誤正確7.

23、對(duì)教職工案例式研究的指導(dǎo)是通過(guò)多種途徑提高教職工 進(jìn)行案例式研究的積極性。例如指導(dǎo)教職工撰寫(xiě)教育教學(xué) 管理案例，指導(dǎo)教職工進(jìn)行案例式研究等。（2.00 分）錯(cuò)誤正確8.教育研究成果的表述形式主要有專(zhuān)著、研究報(bào)告、研究論 文。此外還可以有資料匯編、音像制品、計(jì)算機(jī)軟件等。（2.00 分）錯(cuò)誤正確9.經(jīng)驗(yàn)研究是指由教育實(shí)踐工作者在自己的工作環(huán)境中謀 求當(dāng)前問(wèn)題的解決、評(píng)價(jià)和改正行動(dòng)過(guò)程的一種研究類(lèi) 型。（2.00 分）錯(cuò)誤正確10.撰寫(xiě)案例分析時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有盡量避免自己的偏見(jiàn)， 盡量不要陷入感情的宣泄。（2.00 分）錯(cuò)誤正確11.對(duì)于中小學(xué)教職工來(lái)說(shuō)，在校本研究的過(guò)程中，通過(guò)查閱 教育情報(bào)信息資料只能幫助我們解決幫助選擇和確定研 究課題。（2.00 分）錯(cuò)誤正確12.研究成果的評(píng)價(jià)，是依據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)規(guī)定的程 序?qū)ρ芯砍晒M(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。（2.00 分）錯(cuò)誤正