1、Word - 22 -小學(xué)教學(xué)的教案2022 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢?學(xué)校教學(xué)教案2022精選5篇，盼望大家喜愛。 學(xué)校教學(xué)教案2022篇1 單元概述： 今日你看過藍(lán)天嗎?可曾凝視過白云?又是否對著那可愛的花朵露出你絢爛的微笑?每天我們都可以看到湛藍(lán)的天、潔白的云、艷麗的花，我們曾為此而停下自己的腳步、為此而感動得心跳不已嗎?多數(shù)的時候，我們都讓他們在身邊靜靜的溜走，為什么呢?由于我們可以每天的擁有?？墒?，你是否想過，在我們的四周還有失去感受顏色力量的伴侶(中國現(xiàn)有學(xué)齡視力殘疾兒童少年6萬

2、多人)，他們是盲童，他們怎樣去體會陽光、山水、花草走進(jìn)他們的世界，感受他們的頑強(qiáng)和士氣，走進(jìn)他們的世界，送去我們的友情和愛心，我們眼睛里如花的顏色會開放在他們心里。 本單元有我就是你的眼睛、七色光兩個課題，通過藝術(shù)手段，關(guān)懷殘疾兒童，體現(xiàn)人文關(guān)愛，感受面臨困難而不畏懼生活的人，喜愛并珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)情感，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加喜愛生活。 課時建議：4課時 課題一 我就是你的眼睛 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聽、講盲童的故事等藝術(shù)活動，讓同學(xué)在表演中熬煉、學(xué)習(xí)角色的塑造，提高語言表達(dá)力量，體會盲童的心理世界，培育頑強(qiáng)的性格。 2、讓同學(xué)用手觸摸不同的材料，

3、感受各種材料的質(zhì)感，用不同材料制作一幅粘貼畫，送給盲校的同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛心。 3、學(xué)唱歌曲摘星星，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的凹凸。 課時建議：2課時 教學(xué)預(yù)備： 1、彩紙、毛筆、剪刀、紗巾。 2、摘星星歌曲錄音帶、花的圖片(錄像帶) 教學(xué)活動建議： 活動一: 1、通過眼睛觀看四周的顏色(如看到老師里的、窗外的)，感受顏色，并試說自己寵愛的顏色名稱。相互溝通，依據(jù)同學(xué)力量不同，熟悉5-7種顏色。 2、觀賞繪畫作品童眼看世界，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都熟悉哪些顏色?體會用顏色表達(dá)歡樂的情感。 活動二： 1、故事切入。老師可以為同學(xué)們介紹一位自強(qiáng)不息的盲童的故事，引導(dǎo)同學(xué)講一講他們所了解的盲童的

4、故事。老師事先與同學(xué)共同討論故事內(nèi)容，選擇同學(xué)敘述故事。傾聽光明行(金光輝)中的一段鋼琴曲。老師為同學(xué)們介紹一位伴侶，這位伴侶在他只有七、八歲時，也就是你們這個年齡，就能夠舞動著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫(爭論為什么?)。老師講授：由于他是盲童。他的名字叫金元輝，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺彈奏鋼琴。一個盲童，一個連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么外形、穿的衣服是什么顏色都不知道的孩子。 2、同學(xué)用戲劇表演的形式，體驗一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運(yùn)用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學(xué)蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導(dǎo)其他同學(xué)參加

5、對話。同學(xué)談感受，有哪些困難?心情是怎樣的? 主題圍圍著讓我做你的眼睛這個內(nèi)容，同學(xué)綻開爭論(怎樣克服困難，看不見可怕嗎?體會頑強(qiáng)，這么多困難，他自己能克服嗎?誰在關(guān)心他?)關(guān)愛來自父母、老師、同學(xué)、伴侶和社會，最終老師引申中國有6萬多盲童，怎么辦?引入到主題：我就是你的眼睛(老師可引導(dǎo)同學(xué)，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛?！?。 活動三： 1、敘述七色花的故事，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛的人文精神。 2、你想擁有這樣的花瓣嗎?看圖片(錄像帶)，觀看花瓣的外形，每人介紹一種自己寵愛的顏色，同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)力量記住5-7種顏色的名稱，用對稱的方法剪花瓣(可分小組拼擺)，

6、在自己制作的花瓣上穿毛線(絲帶)完成花瓣書簽。用奇妙的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是和善的心靈。 活動四： 1、學(xué)習(xí)歌曲摘星星，感受歌曲旋律，依據(jù)“小星星”凹凸的變化，用手在空中畫出音調(diào)的凹凸跟隨著慢唱，感受音的凹凸變化并漸漸感受音級之間的相互關(guān)系。 2、引導(dǎo)同學(xué)爭論歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲三拍子的特點(diǎn)是怎樣更生動地表現(xiàn)了兒童的和善。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點(diǎn)，同學(xué)分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。 教學(xué)評價建議： 本課師生、同學(xué)雙邊活動較多，建議采納隨機(jī)評價、口頭評價的方法。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲摘星星，詩歌盲童 教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶、觀賞錄像帶等 課型：綜合

7、課 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查同學(xué)課前預(yù)備狀況。 二、導(dǎo)課：請聽，老師今日為大家?guī)砹艘皇着錁吩姼琛?盲童 從小我就是一個盲童娃娃，在摸索探求中慢慢長大。 雖然我看不見五彩云霞， 心中卻盛開著芳香的鮮花。 雖然我看不見奔騰的江河，洶涌的波濤卻在我腦海拍打。 燕子在為我吟唱著春天的故事，小溪在為我敘述著金秋的童話。 我不孤獨(dú)，我不悲傷， 我的知音，我的伴侶遍天下。 大家了解這類人群嗎?(請同學(xué)回答他們所了解的故事。) 三、新授： 唱一唱： 1、學(xué)習(xí)歌曲摘星星，感受歌曲旋律，依據(jù)“小星星”凹凸的變化，用手在空中畫出音調(diào)的凹凸跟隨著慢唱，感受音的凹凸變化并漸漸感受音級之間的相互關(guān)系。 2、引導(dǎo)

8、同學(xué)爭論歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲三拍子的特點(diǎn)是怎樣更生動地表現(xiàn)了兒童的和善。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點(diǎn)，同學(xué)分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。 方法：集體齊朗讀歌詞： 1、朗讀歌詞：集體聽老師有表情地朗讀歌詞。 2、范唱：集體聽歌曲范唱一遍。 3、同學(xué)跟琴演唱 要求：1、唱準(zhǔn)音名和音高及節(jié)奏。 2、留意演唱的方法。 聽故事： 1、敘述七色花的故事，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛的人文精神。 2、你想擁有這樣的花瓣嗎?看圖片(錄像帶)，觀看花瓣的外形，每人介紹一種自己寵愛的顏色，同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)力量記住5-7種顏色的名稱，用對稱的方法剪花瓣(可分小組拼擺)，在自己制作的花瓣上穿毛線(絲帶)完成花

9、瓣書簽。用奇妙的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是和善的心靈。 說一說： 說一說你的感受。 將自己所了解的故事講給大家聽，你同時又是怎樣做的。 課堂拓展： 1、了解身邊盲童的故事，并設(shè)計怎樣為他或她解憂。 2、和你的爸爸、媽媽談?wù)勛约旱母惺懿⒘私馑麄兊南敕ā?3、當(dāng)一次小老師，將歌曲摘星星教給家長學(xué)唱。 課堂評價：確定成果，指出不足。 其次課時 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)歌曲摘星星、了解身邊的各種材料和顏色，用自己身邊的工具和材料制作一幅作品送給盲童小伴侶 教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶、觀賞錄像帶等 課型：繪畫課 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)課前預(yù)備狀況。 二、導(dǎo)課： 今日，老師和大家一起

10、聽一段小故事。這是關(guān)于一位盲童小伴侶的?，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠周游世界各國進(jìn)行巡回演出了，你們信任嗎? 三、新授： 聽一聽： 1、故事切入。老師可以為同學(xué)們介紹一位自強(qiáng)不息的盲童的故事，引導(dǎo)同學(xué)講一講他們所了解的盲童的故事。老師事先與同學(xué)共同討論故事內(nèi)容，選擇同學(xué)敘述故事。傾聽光明行(金光輝)中的一段鋼琴曲。老師為同學(xué)們介紹一位伴侶，這位伴侶在他只有七、八歲時，也就是你們這個年齡，就能夠舞動著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫(爭論為什么?)。老師講授：由于他是盲童。他的名字叫金元輝，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺彈奏鋼琴。一個盲童，一個連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么

11、外形、穿的衣服是什么顏色都不知道的孩子。 2、同學(xué)用戲劇表演的形式，體驗一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運(yùn)用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學(xué)蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導(dǎo)其他同學(xué)參加對話。同學(xué)談感受，有哪些困難?心情是怎樣的? 主題圍圍著讓我做你的眼睛這個內(nèi)容，同學(xué)綻開爭論(怎樣克服困難，看不見可怕嗎?體會頑強(qiáng)，這么多困難，他自己能克服嗎?誰在關(guān)心他?)關(guān)愛來自父母、老師、同學(xué)、伴侶和社會，最終老師引申中國有6萬多盲童，怎么辦?引入到主題：我就是你的眼睛(老師可引導(dǎo)同學(xué)，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛?！?。 學(xué)一學(xué)： 1、通過眼睛觀看四周

12、的顏色(如看到老師里的、窗外的)，感受顏色，并試說自己寵愛的顏色名稱。相互溝通，依據(jù)同學(xué)力量不同，熟悉5-7種顏色。 2、觀賞繪畫作品童眼看世界，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都熟悉哪些顏色?體會用顏色表達(dá)歡樂的情感。 畫一畫、做一做： 鼓舞同學(xué)用自己身邊的各種材料制作一幅作品，并且送給盲童小伴侶。 作品大展現(xiàn)： 將同學(xué)作品展現(xiàn)，賜予鼓舞。 將同學(xué)的作品進(jìn)行展現(xiàn)，特殊是一些制作精致的作品。使同學(xué)體會到制作過程的不易和作品完成時的高興。 摸一摸： 感受一下盲童小伴侶的世界是什么樣子的。 請你閉上眼睛，觸摸一下，體驗各種材料的質(zhì)感。 演一演： 各小組可以先爭論設(shè)計出主題，然后進(jìn)行表演。 例如：“

13、遇到盲童時”為主題，安排角色進(jìn)行表演 此環(huán)節(jié)讓同學(xué)自己設(shè)計主題，充分發(fā)揮孩子們的自主力量。 課堂拓展： 1、將你在課堂上的收獲說給家長聽。 2、可以為盲童小伴侶設(shè)計一種器械為他們解除看不見的困擾。 課堂評價： 1、確定成果，指出不足。 2、同學(xué)們可以進(jìn)行自我評價的方式，對自己在表演中的表現(xiàn)予以評價。 3、老師恰如其分的利用時機(jī)對同學(xué)進(jìn)行開發(fā)，開發(fā)他們和善的本性。 學(xué)校教學(xué)教案2022篇2 教材分析: 學(xué)校生活是多姿多彩、布滿情趣的。在教室里讀書、畫畫、做作業(yè)，在操場上奔跑、吶喊、做嬉戲，在音樂室唱歌、跳舞、練樂器，在植物園賞花、澆水、追蝴蝶本組教材內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，支配了識字二、一株紫丁香、

14、我選我、一分鐘、難忘的一天等內(nèi)容，還有一個語文園地。教學(xué)時要留意結(jié)合同學(xué)的課內(nèi)、課外活動進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)49個生字。會寫46個生字。 2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。能背誦課文。 3、讀文并初步體會文章感情，懂得做人的道理。 教學(xué)措施： 本組教材內(nèi)容貼近同學(xué)的生活教學(xué)時要留意結(jié)合同學(xué)的課內(nèi)、課外活動進(jìn)行教學(xué)，并留意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)同學(xué)制造性地開展各項活動，在活動中培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，陶冶美妙的情操。 教學(xué)前，可指導(dǎo)同學(xué)先讀一讀導(dǎo)語，然后再進(jìn)入識字、課文的學(xué)習(xí);教學(xué)中可以進(jìn)行主題班會，讓同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约簩W(xué)校生活的感受。本組語文園地支配了學(xué)習(xí)部首查

15、字法的內(nèi)容，可在教學(xué)本組生字時做些鋪墊，引導(dǎo)同學(xué)按部首給漢字歸類，熟悉部首。 教學(xué)建議： 教學(xué)本組教材可用1316課時。 識字2 設(shè)計理念： 識字教學(xué)是一項艱難的教學(xué)工作，只要在教學(xué)實踐中，老師不斷地總結(jié)、積累和探究識字教學(xué)的閱歷方法，敏捷多樣地引導(dǎo)同學(xué)識字，使同學(xué)舉一反三，觸類旁通，避開了機(jī)械識記和死記硬背的方法，激發(fā)了同學(xué)對識字的深厚愛好，從而使同學(xué)學(xué)得活，記得牢，同學(xué)就肯定會堅固地把握并運(yùn)用祖國的語言文字。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)“棋、彈”等11個生字。會寫“胡、戲”等8個字。 2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。 3、留心觀看校內(nèi)生活，體驗校內(nèi)生活的多彩與樂趣。 教學(xué)重

16、點(diǎn)： 識字、寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會詞語的節(jié)奏感。 課前預(yù)備： 1、實物投影儀。 2、展現(xiàn)校內(nèi)生活的圖片。 3、輕音樂磁帶。 4、生字、詞語卡片。 第一課時 (看圖導(dǎo)入、學(xué)習(xí)生字、看圖讀詞、指導(dǎo)書寫) 一、導(dǎo)入 1、展現(xiàn)學(xué)校生活的圖片，同學(xué)邊看邊議，說說圖上都畫了什么。 2、說說自己的學(xué)校生活，以及對學(xué)校生活的感受。 (運(yùn)用圖畫，讓同學(xué)感受學(xué)校生活的樂趣，從而激發(fā)同學(xué)的愛好。) 二、學(xué)習(xí)生字 1、借助圖畫讀本課詞語，畫出要求熟悉的生字。 2、借助拼音讀準(zhǔn)字音。同學(xué)互讀互聽，相互正音。 3、出示生字卡片檢查生字的讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”(前鼻音)和多音字“?！?。 4、我考考你們，下面的字你會認(rèn)了嗎?

17、(出示沒有拼音的生字卡片) 5、同學(xué)在獨(dú)自思索的基礎(chǔ)上咱由溝通識字閱歷，總結(jié)識字方法。如，“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來識記。(特殊留意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。) (同學(xué)在嬉戲中對識字產(chǎn)生愛好，既進(jìn)展了同學(xué)的思維和語言，又提高了識字的效果。) 三、看圖讀詞 1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找：哪些詞語在圖畫中能找到?再讀一讀。(難點(diǎn)：“觀天氣”，引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫，知道一個女孩在做記錄，一個男孩在觀看百葉箱中的溫度表。) 2、哪些詞語是圖中沒有的?找出來讀一讀。 3、再次練讀詞語，朗讀展現(xiàn)：喜愛讀哪一行就讀哪一行。 學(xué)校教學(xué)教案2022篇3 教學(xué)內(nèi)容： 教科書23頁例題

18、及做一做，27頁練習(xí)三第2題 教學(xué)要求： 1.通過操作、演示，使同學(xué)知道加法的含義;能正確讀出加法算式;使同學(xué)初步體會生活中有很多問題要用加法來解決。 2.通過同學(xué)操作、表述，培育同學(xué)動手操作力量、語言表達(dá)力量;培育同學(xué)初步的數(shù)學(xué)溝通意識。 3.使同學(xué)樂觀主動地參加數(shù)學(xué)活動，獲得勝利的體驗，增加自信念。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道加法的含義。 教具、學(xué)具預(yù)備：課件、實物投影、磁力板 、5個圓片、5根小棒等。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1.引導(dǎo)同學(xué)從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。 2.出示數(shù)字，讀數(shù)。 3.按挨次填數(shù)： ( ) 3 ( ) 5。 二、探究新知 1.引導(dǎo)觀看，感知加法的含義 (1)過電腦反復(fù)演示，

19、讓同學(xué)感知到：1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍(lán)紙鶴放到一塊兒。 (2)同學(xué)之間溝通感受與體會。 老師引導(dǎo)同學(xué)同桌相互溝通，然后全班溝通。 (3)老師說明：1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起，把1只紅紙鶴和2只藍(lán)紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(老師邊說邊用手勢表示合起來) 2.學(xué)習(xí)加法算式 (1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。 (2)老師說明：把1和2合起來，在數(shù)學(xué)上我們用符號“+”來表示，老師板書“+”。 (3)引導(dǎo)同學(xué)數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上老師板書“=”，并在等號后面寫上3。 (4)老師進(jìn)一步說明：把1和2合起來，用加法計算。(板書：加法) (5

20、)讀加法算式。 老師范讀，同桌互讀，同學(xué)自己讀。 3.發(fā)散聯(lián)想 (1)老師引導(dǎo)、啟發(fā)，使同學(xué)說誕生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。 (2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還以用怎樣的加法算式表示? 老師啟發(fā)同學(xué)說出： 有2只藍(lán)紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。 有2個小伴侶，又來了1個小伴侶，合起來是3個小伴侶，2+1=3。 有2個男同學(xué)，1個女同學(xué)，一共有3個同學(xué)，2+1=3。 有1個女同學(xué)，2個男同學(xué) ，一共有3個同學(xué)，1+2=3。 三、鞏固進(jìn)展，學(xué)會學(xué)習(xí) 1. 動手操作，體驗加法含義。 (1)做一做的左圖 老師示范，邊操作邊說明含義。 同學(xué)操作，表述含義。 (2)做一做的

21、右圖 同學(xué)獨(dú)自看圖操作，表述含義。 (3)獨(dú)自操作，邊擺邊說 老師說明要求：用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。 同學(xué)操作。 匯報溝通 4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1 2.看圖，體驗加法含義。 打開教科書23頁，仔細(xì)觀看氣球圖，啟發(fā)同學(xué)說明圖意，并用加法算式表示。 3.看算式擺一擺。 投影出示練習(xí)三的第2題,同學(xué)邊擺邊口述。進(jìn)一步加強(qiáng)對加法含義的理解。 4.聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想 讓同學(xué)列舉生活中的事例，并用加法算式表示。 四、全課小結(jié)(略) 學(xué)校教學(xué)教案2022篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸; 2.培育同學(xué)折、剪、貼、畫、印等動手力量，把握制作技法; 3.培育同

22、學(xué)敢想敢說，大膽制造意識，體驗花邊圖案的美感; 4.培育同學(xué)造型設(shè)計力量及解決問題的力量; 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉花邊圖案的圖形特點(diǎn); 教學(xué)難點(diǎn)： 花邊的設(shè)計、應(yīng)用; 教學(xué)預(yù)備： 布置同學(xué)收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。 教學(xué)過程： 一、觀賞導(dǎo)入： 老師組織同學(xué)上臺展現(xiàn)(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問、同學(xué)觀賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容) 1你喜愛自己收集的東西嗎?它美麗嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。 2這些美麗的花邊造型選用了什么材料? 3你能發(fā)覺這些美麗的花邊，這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延長

23、的學(xué)問點(diǎn)，老師可適時作簡潔演示。 4找一找我們身邊的東西還有哪些有美麗的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。 二、探究討論: 我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延長的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊? 同學(xué)：畫的、剪貼的、蓋印的 老師示范： 1畫： 2剪：連續(xù)圖案剪法： 1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形; 2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,肯定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下顏色花紋綻開為延接的圖案花。 數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進(jìn)行排列組合，也能作出美麗的花邊 三、設(shè)計制作: 1、

24、鼓舞同學(xué)自己設(shè)計圖形(紋樣) 2、同學(xué)練習(xí)，老師適時指導(dǎo)(依據(jù)同學(xué)的力量進(jìn)行輔導(dǎo)關(guān)心，使每個同學(xué)能享受勝利的歡樂。 四、應(yīng)用建議： 1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個美麗的花邊 2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。 學(xué)校教學(xué)教案2022篇5 教學(xué)目標(biāo) 1、敏捷運(yùn)用識字方法學(xué)會學(xué)會12個生字及新詞認(rèn)讀8個字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子，并說出自己的感受。結(jié)合課外只是把自己知道得好玩的機(jī)器人狀況給同學(xué)進(jìn)行溝通。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀課文，了解內(nèi)容，介紹了那你中機(jī)器人導(dǎo)游，對機(jī)器人產(chǎn)生愛好。受到科普教育。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、說說自己的感受 。 2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時間：2課時

25、第一課時 目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 學(xué)會12個生字(其中1個多音字)及新詞。 一、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不熟的句子多讀幾遍。 2、分自然段指名讀課文，大家訂正字音。 留意：觸摸 詼諧 穿著 疲乏 1、大家齊讀全文。 二、學(xué)習(xí)生字新詞。 1、讀讀文中圈出的詞語。 2、出示詞語朗讀： 機(jī)器人 需要 遇到 簡潔 沖你微笑 求救 布局 歷屆 指揮 與 甚至 概況 3、記住字形、擴(kuò)詞 哪些字較難?哪兒簡單寫錯? 注：器 遇 概 4、口頭組詞： 器 需 求 句 屆 甚 沖 哭 須 永 局 宙 其 三、作業(yè)： 1、抄寫生字。 2、搜集好玩的機(jī)器人資料。 反思：生字同學(xué)能用自己學(xué)過的方法來記憶，個別同學(xué)在記憶生字時不仔細(xì)，尤其是個別難記字的筆畫，出錯現(xiàn)象嚴(yán)峻。 其次課時(重點(diǎn)課時) 體現(xiàn)新課程理念：這篇課文屬于科普類。通過介紹在中國科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的好玩的機(jī)器人導(dǎo)游，反映了我國機(jī)器人科學(xué)討論領(lǐng)域的成果。課文重點(diǎn)描寫了機(jī)器人導(dǎo)游的“好玩”，而不去涉及機(jī)器人的原理，增加了的可讀性，有助于激發(fā)同學(xué)的情趣。 目標(biāo)：1、朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。 2、了解課文介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游，對機(jī)器人產(chǎn)生