1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 彈力教案,聽課筆記doc 力 彈力 彈簧測力計聽課筆記授課年級：九年級開課時間：2022 年 10 月 17 號聽課過程記錄：一 導(dǎo)入：請學(xué)生回憶玩過的蹦蹦床，或家里的席夢詩床墊上蹦來蹦去的情景。由此導(dǎo)入。二 新課推進(jìn)接下來，請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力，利用桌面上的器材，看看哪些物體類似于蹦床的，當(dāng)我們對它用力時外形會發(fā)生變化。測驗開頭！測驗現(xiàn)象：物體 施加力時 撤去力后彈簧 伸長了 恢復(fù)原狀鋁導(dǎo)線 變彎了 不能恢復(fù)原狀直尺 變彎了 恢復(fù)原狀橡皮筋 伸長了 恢復(fù)原狀橡皮泥 扁了 不能恢復(fù)原狀氣球 扁了 恢復(fù)原狀請同學(xué)們彼此議論一下，以上測驗中有哪些共同點，哪

2、些不同點？生：共同點物體受到力的作用，外形發(fā)生了變更。不同點有的物體（彈簧、直尺、橡皮筋、氣球）撤去外力時恢復(fù)原狀，有的物體（鋁導(dǎo)線、橡皮泥）撤去外力不能恢復(fù)原狀。1 引入概念形變、彈性、塑性2 彈力的產(chǎn)生彈力物理學(xué)中，把物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。3 彈簧測力計：1) 原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長。分析：用橡皮筋模擬彈弓，輕輕拉彈弓，彈弓伸長量很少，紙團(tuán)被彈得近，說明彈力??；用力拉彈弓，彈弓伸長量很大，紙團(tuán)被彈得遠(yuǎn)，說明彈力大。說明：物體受到的外力越大，形變就越大。引申：（彈簧）彈簧測力計：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越大。2) 構(gòu)造：3) 使用：A 查看：量程、最小刻

3、度值（每一小格表示多少牛）。 B 測量前，應(yīng)沿彈簧的軸線輕輕來回拉動掛鉤，松手后，檢查指針是否在零點，否那么應(yīng)先調(diào)零。C 測量時，拉力方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向。D 讀數(shù)時，視線務(wù)必與指針對應(yīng)的刻度線垂直。讀數(shù)不用估讀到最小刻度值下一位。4) 應(yīng)用：A 一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小。B 將兩個彈簧測力計在水平方向上互拉，察覺讀數(shù)是一樣的。從而進(jìn)一步表明：力的作用是相互的。C 感受拉起一根雞蛋的力，約 0.5 牛。課堂小結(jié)：1. 引入概念：形變、彈性、塑形2. 彈力：由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（重點）3. 彈簧測力計：1) 原理：彈簧受到拉力越大，彈簧伸長就越大2) 構(gòu)造3) 使用（重點）聽課感想：1. 本節(jié)課在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，參與了分組議論及測驗，是分外適合盲生的一種教學(xué)方式。學(xué)生在熟悉彈簧秤以及使用時，都可以互幫互助，達(dá)成了很好的教學(xué)效果。2. 彈簧測力計上的指針、刻度（可以觸摸）的設(shè)計還是可以適合盲生使用的，教師只要在刻度上標(biāo)好數(shù)字單位或標(biāo)好量程，學(xué)生通過判斷格數(shù)就可以讀出彈力的數(shù)據(jù)。這也就要求