1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 托班科學(xué)活動(dòng)教案大全托班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 科學(xué)是一個(gè) 建立在可 檢驗(yàn)的 解釋和對(duì) 客觀事物的 形式、組織等舉行預(yù)料的 有序的學(xué)識(shí)的系統(tǒng)。下面是我為您整理的關(guān)于托班科學(xué)活動(dòng)教案的相關(guān)資料，接待閱讀！ 托班科學(xué)活動(dòng)教案：汽車嘀嘀 設(shè)計(jì)思路： “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不目生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交織中，就宛如大量大量長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩嬉戲一起畫畫，是一件很開(kāi)心喜悅的事情。 期望幼兒表現(xiàn)的行為： 1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的開(kāi)心喜悅，從

2、而感受生活中的美。 2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的才能。 3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。 重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車的情景。 難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。 活動(dòng)打定： 1、畫畫用具：長(zhǎng)形大畫紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。 2、賞識(shí)畫4幅， 小草畫1幅。 3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車”的嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)集體嬉戲的喜悅，從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車”的興趣。 師：今天，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車”的嬉戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小摯友上車羅，開(kāi)車羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞 師：玩開(kāi)汽車的時(shí)候，心情覺(jué)得怎么樣？大家一起玩嬉戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。 二、引導(dǎo)幼兒如何表

3、現(xiàn)汽車開(kāi)過(guò)的路。 1、查看方才玩嬉戲汽車開(kāi)過(guò)的路。 提問(wèn)：你察覺(jué)了什么？像什么？ 2、分別出示小草和路的畫，用比較的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？ 雨點(diǎn)的線條怎么樣? 路的線條是怎樣的？ 3、教師示范，扶助幼兒解決難點(diǎn)。 師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車，嘀嘀，車子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。 4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，激勵(lì)幼兒用熱愛(ài)的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車。 提問(wèn)：你想開(kāi)車去什么地方？去那里走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫給大家看嗎？ 5、交代作畫要求。 師：今天老師為小摯友打定了很大的

4、紙，我們一起在紙上開(kāi)汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小摯友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。 三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。 師：今天小摯友開(kāi)著車走了好多路，多美麗呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？ 師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺(jué)得怎么樣？ 小結(jié)：小摯友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩嬉戲一起畫畫，是一件很開(kāi)心喜悅的事情。 托班科學(xué)活動(dòng)教案：蝴蝶親親 活動(dòng)打定 教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍(lán)蝴蝶各一只）。 活動(dòng)目標(biāo) 能聽(tīng)教師的指令，對(duì)應(yīng)找到身體的某個(gè)部位。 教學(xué)過(guò)程 一、嬉戲“小手拍拍” 1、活動(dòng)手指 2、通過(guò)兒歌引導(dǎo)幼兒，熟諳自己身體的各個(gè)部位。 （1）指五官嬉戲

5、（教師問(wèn)幼兒回復(fù)）。 眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。 鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。 耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。 嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。 （2）模仿教師的動(dòng)作（教師一邊問(wèn)一邊做動(dòng)作，幼兒一邊回復(fù)一邊模仿）。 請(qǐng)你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。 請(qǐng)你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。 請(qǐng)你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。 請(qǐng)你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。 請(qǐng)你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。 二、嬉戲“蝴蝶親親” 1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。 2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽(tīng)教師的指令舉行操作。 小蝴蝶說(shuō)更加熱愛(ài)你們，它說(shuō)想要親親你們，你們同意嗎？ （教師說(shuō)：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，持續(xù)嬉戲可以說(shuō)身體的各個(gè)部位，幼兒合作）。 三、嬉戲“美觀的花姐姐” 1