1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級(jí)人教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 詞語巧積累。（補(bǔ)充詞語）大（_）（_）然 驚（_）之（_） 掩耳（_）（_）引（_）注（_） （_）（_）充數(shù) 裝（_）作（_）2. 將下列關(guān)于“秋”的詞語補(bǔ)充完整。（_）高（_）爽 （_）（_）知秋（_）高（_）淡 （_）（_）盡染（_）華（_）實(shí) （_）（_）豐登用到上面的一個(gè)詞語，寫幾句話描述你看到的秋天。_3. 把下列詞語補(bǔ)充完整。秋（_）氣（_） 面（_）耳（_） 一（_）不（_）（_）（_）多彩 糊（_）糊（_） 五彩（_）（_）4. 將下列詞語補(bǔ)充完整，

2、再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（_）（_）累累 天（_）云（_） （_）（_）盡染春（_）秋（_） 五（_）（_）登 （_）紅（_）赤（_）疾（_）快 （_）忙（_）亂 張（_）舞（_）1.他們總是為一些小事爭(zhēng)辯得（_）。2.李林球技高超，每次打起球來（_），靈活機(jī)動(dòng)。3.金秋時(shí)節(jié)，滿山楓葉紅似火，這真是（_）??！拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。kn shu ji sh gng yn jio o qin x no n di ji xing l sh zi gu f zn xn yng yn 6. 讀拼音，寫詞語。p li do yng l sh z l yu xin lng hu m xng l hi

3、7. 我會(huì)根據(jù)拼音寫詞語。yn lio l xng chung qin gn shu zhng sheng bo gu ch bng hu tn 8. 讀拼音，寫詞語。chng xin bin hun l zh yu rn（_） （_） （_） （_）yun rn gung mng p tng m xng（_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，組詞。勢(shì)（_） 其（_） 燕（_） 待（_） 執(zhí)（_） 基（_） 蒸（_） 侍（_） 10. 比一比，組成詞語。絨（_） 寒（_） 蠟（_） 暴（_） 乎（_）試（_） 賽（_） 臘（_） 爆（_） 呼（_）11. 細(xì)心辨一辨，再組詞。載（_

4、） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 12. 比一比，再組詞。推（_） 斜（_） 所（_） 折（_） 堆（_） 料（_） 聽（_） 拆（_） 聰明小判官13. 判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。1飲湖上初晴后雨中的“湖”指的是鄱陽湖。（_）2望洞庭這首詩的作者是唐代詩人劉禹錫。 （_）3“兩岸/青山/相/對(duì)出，孤帆/一片/日/邊來”這種停頓是正確的。（_）4望天門山描寫了天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的無限熱愛之情。（_）14. 判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1慢性子裁縫和急性子顧客中，讀裁縫的話語速要緩慢，語調(diào)稍

5、低，顧客的話語速要快，語調(diào)稍高。（_）2漏中，“漏”是“漏雨”的意思。（_）3所有目字旁的字，都含有“看”的意思。（_）4棗核中的“棗核”是個(gè)勤快、聰明、英勇無畏的孩子。（_）15. 判斷下列各句是不是比喻句，是比喻句的畫“”，不是的畫“”。1太陽不慌不忙地把頭從云里探出來。 （_）2池水清清的，像一面鏡子。 （_）3她長(zhǎng)得像她的媽媽。 （_）4??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。╛）16. 判斷。句子完整的打“”，有問題的打“”。1那個(gè)東西停住了腳。 （_）2一起吹蒲公英。 （_）3波瀾壯闊的大海。 （_）4我覺得自己像個(gè)威武的戰(zhàn)士。 （_）5所到之處。 （_）句

6、子訓(xùn)練營(yíng)17. 按照要求寫句子。1修改病句。（1）星期天，在家里寫作業(yè)。_（2）兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，我們觀看了優(yōu)美的舞蹈，動(dòng)聽的歌聲。_（3）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。_2叔叔把一輛電動(dòng)共享汽車開走了。（改為“被”字句）_3黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，仿寫句子）_18. 按要求改寫句子。1小鳥多么美麗。（把句子寫得更加具體生動(dòng)）_2孫中山想，這樣糊里糊涂地背有什么用呢？（改為陳述句）_3每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫比喻句）_4種子被泥土緊緊地包裹著，它只能把身體縮成一團(tuán)。（改為雙重否定句）_19. 句子游樂場(chǎng)

7、。（1）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改陳述句）_（2）牽?；ù灯鹆诵±取＃ǚ聦懢渥樱（3）這本書不但便宜，而且質(zhì)量好。（用加下劃線的詞寫句子）_（4）花開了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_（5）樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果實(shí)。（修改病句）_20. 按要求，寫句子。1.如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的。（用帶點(diǎn)的字造句）_2.小明很愛護(hù)時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒（修改病句）_3.我不小心打碎了花瓶。（改成帶“把”字的句子）_4.大家 歡呼 情不自禁 起來 地（連詞成句）_5.黃黃的葉子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎熱。（仿寫句子）潔白的雪花像_，_ ，_冬天的_。21. 按要求寫句子。(1

8、)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。(用加點(diǎn)字造句)_(2)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。(縮句)_(3)露水把鳥的翅膀打濕了。(改成“被”字句)_閱讀理解22. 課外閱讀。 白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚無垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細(xì)長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿了小刺兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽蘸(zhn)白洋萬頃水，寫滿藍(lán)天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多

9、是白色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。微風(fēng)吹來，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛風(fēng)景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。1照樣子，寫詞語。亭亭玉立（AABC式）（_）（_）2從短文中找出一個(gè)比喻句，用“_”畫出來。在這句話中，作者把_比作_。3白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？_4按

10、照短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花，花瓣多是（_），而野荷花卻是（_），（_），（_），（_），（_）。5短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情？（）A表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。B表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。23. 閱讀下文，回答問題。 白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。”白天鵝們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。然而，聞?dòng)嵹s來的人們

11、，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界?！?“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道： “看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。1從文中找出合適的詞語填空。 _的羽毛 _的姿態(tài) _的歌聲2聯(lián)系上下文，寫出下列詞語意思相近的詞。 稀罕_ 爽朗_

12、 分外_3“絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒有出路的。“贊不絕口”中的“絕”應(yīng)該選_種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第_種解釋。4白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)開；后來，白天鵝感到自卑，是因?yàn)開。5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？ _24. 閱讀短文，完成練習(xí)。盧溝橋的獅子北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上

13、，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。1聯(lián)系上下文，我知道“偎依”的意思就是_。文中表示“形狀、姿態(tài)各不相同，各有特色”意思的詞是_。2短文第1、2自然段直接寫出了盧溝橋獅子的三個(gè)特點(diǎn)。其中第1自然段寫出

14、了盧溝橋獅子_的特點(diǎn)，第2自然段寫出了盧溝橋獅子_、_的特點(diǎn)。3“盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑”是因（ ）A盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。B盧溝橋建于1189年，歷史非常悠久了。C盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。4仔細(xì)讀短文，下面哪些句子的意思說明“盧溝橋的獅子數(shù)不清”，在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”。盧溝橋有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。（_）盧溝橋的獅子有的很小，只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。（_）盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的小獅子偎依在母獅子的懷里，有的小獅子藏在大獅子的身后。（_）盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。（_）25. 課外閱讀。 筷

15、子說起中國(guó)的筷子，話可就長(zhǎng)了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡(jiǎn)單，還有很多好處呢！通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等_多個(gè)關(guān)節(jié)和_多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（_）進(jìn)食方便，（_）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得啊！中國(guó)的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成?；y清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國(guó)內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、

16、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國(guó)筷子深受世界各國(guó)人民的喜愛。 C 現(xiàn)在，在國(guó)外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣。許多來中國(guó)旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶回幾雙中國(guó)筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。1短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？ _2選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號(hào)中。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是3短文中標(biāo)出了AB

17、C三個(gè)位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（_）?！?972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂舉行國(guó)宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國(guó)家?！?第自然段中劃“_”的語句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_26. 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時(shí)候，豆莢也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆英在五月的和風(fēng)中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那（ ）的清香。那時(shí)侯，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的，長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，

18、軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前跑著我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子還等著我們帶回鮮嫩的青草呢！我們（ ）地從田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1選擇合適的詞語填在文中的括號(hào)里。無與倫比 小心翼翼2用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句話。 3這篇短文主要回憶了

19、鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活。全文洋溢著作者 的心情和對(duì)麥子、豆英的 之情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛的午餐，文中描寫“色”的詞語有_；描寫”“香”的句子是_。5五月的田野帶給”“我們”的快樂有（多選） （ ）A提著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯鮮嫩的青草喂兔子。E.在田野里睡覺。寫作27. 習(xí)作大舞臺(tái)。愛使人間充滿了溫暖，在你的生活中有沒有關(guān)于“愛”的故事？講給大家聽聽，讓每一個(gè)人都能感受到愛的力量。_28. 習(xí)作展示。你肯定有很多心愛文具，它們是怎么來的？是什么樣子，有什么特點(diǎn)和用途呢？拿起你的筆，好

20、好想一想，相信你一定能寫得很棒的！要做到語句通順，書寫工整，不寫錯(cuò)別字哦！_29. 按要求作文。世界上沒有兩片完全相同的葉子，同樣沒有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)人都有不同的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。請(qǐng)你用上表示人物特點(diǎn)的詞語，如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”這次習(xí)作，就讓我們來寫一寫我們身邊有特點(diǎn)的人，題目自擬，記住要抓住人物的特點(diǎn)來寫，并且把句子寫通順。300字左右。_答案1、義 凜 弓 鳥 盜 鈴 人 目 濫 竽 模 樣 2、秋 氣 一 葉 天 云 層 林 春 秋 五 谷 秋天到了，天高云淡，金風(fēng)送爽。山上的楓葉紅了，層林盡染，一片火紅。田野里，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，展現(xiàn)出一幅

21、五谷豐登的畫卷。啊，多么迷人的秋色！3、高 爽 紅 赤 字 漏 多 姿 里 涂 繽 紛 4、果 實(shí) 高 淡 層 林 華 實(shí) 谷 豐 面 耳 眼 手 手 腳 牙 爪 面紅耳赤 眼疾手快 層林盡染 5、看守；解釋；耕耘； 驕傲；謙虛；惱怒；代價(jià)；雄鹿；獅子；貴婦；遵循；應(yīng)驗(yàn)6、破裂 倒映 歷史 阻力 悠閑 浪花 模型 厲害7、顏料 旅行 窗前 感受 掌聲 寶貴 翅膀 花壇8、呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤(rùn) 光芒 普通 模型9、勢(shì)力 其實(shí) 燕子 等待 執(zhí)著 基本 蒸籠 侍奉 10、絨毛 寒冷 蠟燭 暴力 在乎 試驗(yàn) 比賽 臘月 爆炸 呼吸11、記載 孤單 沉浸 遍地 栽樹 狐貍 侵入 編寫12、推車

22、斜線 所以 折紙 土堆 材料 聽力 拆解 13、 14、 15、 16、 17、星期天，我在家里寫作業(yè)。 兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，我們欣賞了優(yōu)美的舞蹈。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 一輛電動(dòng)共享汽車被叔叔開走了。 紅紅的果子，像一個(gè)個(gè)小燈籠，帶來了秋天的豐收。18、小鳥雪白的身子，黃黃的小嘴多么美麗呀！ 孫中山想，這樣糊里糊涂地背沒什么用。 每一顆閃閃的星星，都像一顆明亮的寶石，有序地、牢固地鑲在夜空中。 種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。19、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 小妹不但學(xué)習(xí)好，而且還是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。 美麗的花兒在枝頭開了。 樹上結(jié)滿了許許多多的

23、果實(shí)。20、如果人人都獻(xiàn)出一份愛，世界就會(huì)變得更加美好。 小明很珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。 我不小心把花瓶打碎了。 大家情不自禁地歡呼起來。 一片片鵝毛 飄呀飄 飄來了 寒冷 21、水面上的樹葉像綠色的小船。 魚穿來穿去。 鳥的翅膀被露水打濕了。22、1 楚楚動(dòng)人 戀戀不舍 2仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。水珠珍珠3一望無際，浩瀚無垠，碧波粼粼。4白色 五顏六色 白如玉 紅如火 粉如霞 黃如金 5B23、1雪白、高雅、嘹亮2稀奇、爽快、格外3 4 白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛； 黑天鵝，是稀罕

24、的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。 5不能被所謂的常理拘束和限制。24、1 緊挨著 形態(tài)各異 2 多得數(shù)不清 大小不一 形態(tài)各異。 3C4 25、1圍繞“筷子歷史悠久； 使用好處很多； 原料各異做工精細(xì)； 深受世界各國(guó)人民喜愛”這四方面回答。2不但而且3C4不能刪去。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地寫出使用筷子的好處。26、1無與倫比 小心翼翼2示例：累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的勝子上畫出漂亮的圖案。 我們躺在嫩草地上，任雨水在我們的臉上跳舞。3田野的美麗 快樂 愉快 喜愛4黃黃的、青青的 空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香 5ABCDE

25、27、范文：老師的愛“嘩”雨還在下個(gè)不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時(shí)不時(shí)地踮起腳尖，向遠(yuǎn)處望去，正希望能看見一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒有等到，透過雨簾看到許多家長(zhǎng)，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動(dòng)，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學(xué)?！睗u漸的沉默了下來。我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去，雨水就毫不留情的撲面而來，大災(zāi)省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個(gè)寒顫，下意識(shí)的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看語文老師。我的行李涌出了一種感動(dòng)。好一會(huì)兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。漸漸的，老是把三項(xiàng)我這邊傾斜。再看看老師：左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺，在老師的陪同