部編人教版七年級下冊初中語文 第5課 黃河頌 課時練（課后作業(yè)設(shè)計）_第1頁
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1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔5 黃河頌一、積累與運用1給加線字注音：山巔 澎湃 狂瀾 宛轉(zhuǎn) 哺育 屏障 滋長 2用下列詞語造句。浩浩蕩蕩： 澎湃： 3黃河大合唱，1939年作于抗日根據(jù)地 ， 作詞 譜曲，該歌詞以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出 。4黃河頌作者用第二人稱來寫有什么作用？5黃河自古以來都是詩人深情吟誦的對象。請你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩句。（1） （2） 6“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣?！蹦阏J(rèn)為誰是新時期具有“黃河精神”的人？請列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評論。人物： 評論： 二、閱讀7五月的鮮花五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著

2、志士的鮮血。為了挽救這垂危的民族，他們曾頑強地抗戰(zhàn)不歇。如今的東北已淪亡了四年，我們天天在痛苦中熬煎!失掉自由也失掉了飯碗，屈辱地忍受那無情的皮鞭!敵人的鐵蹄越過了長城，中原大地依然歌舞升平：“親善”!“睦鄰”!啊!卑污的投降!忘掉了國家更忘掉了我們!再也忍不住滿腔的憤怒，我們期待著這一聲怒吼：吼聲驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭!（副歌）震天的吼聲驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭!鑒賞要點：五月的鮮花與黃河頌在思想情感上是貫通的，讀過這些詩，我們心潮里洶涌澎湃的韻律是一致的。怎樣理解此詩的主題？你認(rèn)為哪些句子是全詩的核心句？你還讀過哪些愛國詩篇？試舉一例。參考答案1din png

3、 pi ln wn b png zhng z2浩浩蕩蕩：馬步三軍人等，浩浩蕩蕩，殺奔梁山泊來。澎湃：澎湃的革命浪潮席卷了全國。3延安 光未然 冼星海 黃河兒女的英雄氣概。4直接抒發(fā)對黃河英雄氣概的贊美之情，本文使用第二人稱顯得更親切自然。5示例：（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 （2）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 （3）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 （4）白日衣山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 （5）大漠孤煙直，長河落日圓。 6任長霞 她是中原大地又一女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私，噓寒問暖，扶危濟貧，她柔腸百轉(zhuǎn)。尺里長街白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑。7（1）歌頌抗日志士，反對賣國投降。（2）震天的吼聲驚起這不幸的一群，被壓迫者一齊揮動拳頭（3）示例：岳飛的滿江紅等。聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2018/12/

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