1、侯書生專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題（含答案）說明：本套題庫是針對全國專業(yè)技術人員培訓教材系列之專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維而編輯，含全部測試題161道，其中單項選擇題72個，多項選擇題89個。、單項選擇題，共72題題目容：創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉入高度緊狀態(tài)，就需要給予適度的（）。缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。A、環(huán)境刺激*B、外部刺激C、部刺激題目容：今天，大多數創(chuàng)新是為了解決（），例如個人計算機的發(fā)明、互聯網的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。、現實生活中遇到的實際問題C、社會發(fā)A、技術革新的問

2、題展的問題題目容：任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（）。1A、相互融合，相互同一廠B、相互對立，相互矛盾C、相互聯系，相互影響題目容：創(chuàng)新是建立在既有認識成果（知識）基礎上的創(chuàng)新。豐富的知識、開闊的視野，是創(chuàng)新的（）。知識越多，經驗（經驗廣義上也是知識）越豐富，產生創(chuàng)新的可能性就越大。A、材料、基礎和背景、條件、要求和基礎C、依據、材料和要求題目容：（）是科學精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認識時的不確定和再思考。、鉆研精神C、包容精神題目容：創(chuàng)新思維的訓練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，

3、歸根結底依賴于（）。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。A、實踐知識題目容：（）是知識、信息等要素，經過大腦潛意識思維激活后，瞬間產生出相應的答案信息，并由潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。A、靈感思維、質疑思維C、逆向思維題目容：（）是檢驗真理的唯一標準，也是檢驗專業(yè)技術人員學習、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標準A、實踐理論C、科學技術15.題目容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有（）就沒有創(chuàng)新思15.題目容：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有（）就沒有創(chuàng)新思9.題目容：知識創(chuàng)新離不開（），知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相*

4、B、創(chuàng)新思維C、實干精神連。如果沒有創(chuàng)新思維，便不可能有創(chuàng)新活動A、勤奮好學題目容：（）是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式*B、辯證思維C、逆向思維題目容：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習慣的思維，而是（）的，從多B、一成不變隨機應變個方面、多個側面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化題目容：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎上展開的全方位創(chuàng)新思維。把一維思維演變成二維思維把二維思維演變成三維思維題目容：現實生活中的許

5、多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從（）開始的。A、設問鳳、質疑丄Tc、認同題目容：在企業(yè)技術創(chuàng)新中，很重要的容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱A、擴展應用圍提升產品質量C、開發(fā)新產品B、從眾性獨立性題目容：管理要不斷地預測和把握經營環(huán)境的變化，不斷地進行（），從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A、更新和改造*B、變革與創(chuàng)新C、強化和改善題目容：與想象、直覺相比，靈感對創(chuàng)新具有特殊意義。這是因為，在這三種非邏輯形式中，靈感的（）最明顯。A、抽象性、逆向性題目容：新時期專業(yè)技術人員的培養(yǎng)依托于創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力是新時期專業(yè)技術人員必備的（）之一A、基本能力基礎能力C、核心能力題目容：

6、（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飛得高、飛得遠。對于專業(yè)技術人員來說，要努力展開想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。A、注意力C、記憶力題目容：荷花盛開法”是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術。它以（）開頭，該思想是觀念拓展的基礎。A、多重思想B、核心思想i-C、拓展思想要專業(yè)技術人員經常（），就能形成強烈而高尚的興趣題目容：（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關系的圖片，進行強制聯想，從而啟發(fā)思維的方法。22.、焦點聯想法B、圖片聯想法C、自由聯想法題目容：發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點，是（）的主要標志之、評定思考能力B、檢查智力水平C、測定創(chuàng)造力23.題目容：材料

7、移植法，就是將原有物質材料不加改變、添加某種物質或）和新的功能的創(chuàng)者進行處理后移用到其他的領域或物品上，創(chuàng)造出新的（新技法。B、使用價值C、使用方法題目容：（）是一種突破常規(guī)定型模式和超越傳統理論框架、把思路指向新的領域和新的客體的思維方式。-二如、逆向思維C、換位思維題目容：在創(chuàng)新思維活動中，（）是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的精神能源”是任何有志于創(chuàng)造的人尤其是科學工作者所必須具備的心理素質。B、頑強的意志C、飽滿的熱情題目容：創(chuàng)新能力作為人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力，它包含著多方面的因素，其核心因素是（）。ja、創(chuàng)新學習能力Lb、創(chuàng)新思維能力丄Tc、創(chuàng)新實踐能

8、力題目容：和田十二法是（）創(chuàng)造學者在對奧斯本的檢核表法深入研究的基礎上，借用其基本原理，結合本國的實際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。、美國C、日本題目容：人應該尊重權威，但不能迷信權威，受制于權威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（），對進入意識圍的權威先來一番徹底的審查。B、實踐性和能動性題目容：創(chuàng)新思維就是不斷用（）去尋找和接近可能的真理。、思考與實踐B、猜想和反駁題目容：創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了（），就能超越學科界限，就能超越國界。A、平等的交流自由的氛圍C、的對話題目容：在創(chuàng)新思維的準備期和驗證期，（主導作用。）處于積極活動狀態(tài)

9、并起左腦全腦題目容：創(chuàng)新的興趣和好奇心不是天生的，而是可以培養(yǎng)、改變的，只A、深入生活,參加實踐B、深入研究，鉆研理論C、勤于學習，開動腦筋題目容：通過（），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質的要領之一。A、質疑認同C、思考題目容：運用立體思維進行創(chuàng)新，關鍵是要善于突破（）的框框限制,有意識地從上下左右、四面八方各個方向去考慮問題，也就是要立起來思考”從垂直、側向等多方向拓展思維空間，讓思維的視野更加開放。A、點、線、面B、正、負C、深、淺題目容：專業(yè)技術人員要成為創(chuàng)新型人才，就必須要在不斷學習、獲取新的知識的過程中，不斷（）。提高自身能力B、豐富知識容C、優(yōu)化知識結構題目容

10、：（）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導或來自潛意識的信息。、嚴肅緊C、厭煩疲倦題目容：技術創(chuàng)新是指以市場為導向的技術的（）的一系列活動的總和。它不只是關注技術的創(chuàng)造性和技術水平的進步，同時也關注技術在經濟活動中的應用A、研究、開發(fā)和引進B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C、設計、開發(fā)和A、研究、開發(fā)和引進B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C、設計、開發(fā)和應用題目容：創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學習和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。他人的先進經驗、創(chuàng)新知識和技能題目容：阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主

11、要可分為外在阻力與在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的（），是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。C、不確定阻力題目容：有科學研究表明，只有讓右腦活躍起來，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）。抽象思維能力形象思維能力C、全腦思維能力題目容：注意力是指人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物的能力專業(yè)技術人員在學習和工作中能否（），直接關系到學習、工作的效果。A、增強記憶力、提高想象力B、集中注意力42.題目容：（）是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的出發(fā)點和驅力，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。A、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)新思維

12、C、創(chuàng)新能力題目容：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。換位思考的實質，就是設身處地為他人著想，即（）。A、想人所想，理解至上B、想己所想，懷疑至上C、想人所想，以我為主題目容：（）強調的是指對事物間的聯系進行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。、創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新實踐題目容：（）是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的知識、經驗的基礎上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進行立體交叉的思維。維思維C、發(fā)散思維題目容：（）是探求新知的開始，也是探求新知的動力；進一步說,是創(chuàng)新的開始，也是創(chuàng)新的動力。不斷發(fā)現問題，提出問題是一個人思維活躍、善于思考的表現。A、質疑探

13、索C、思考題目容：（）是一種開放性的思維，圍繞一個中心，將思維無限蔓延,最終即可產生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。A、發(fā)散思維B、主體思維C、逆向思維題目容：對于專業(yè)技術人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學習，不斷地掌握更多更新的知識。A、努力實踐C、勤奮學習題目容：書本上的知識并不適用于任何時間、任何情況，這就需要一個人學會（），而不是照搬書本知識。A、具體情況具體分析B、不同情況，統一處理C、相同情況不同分析題目容：在知識經濟時代，管理手段的創(chuàng)新主要是實現管理手段（）智能系統和智能機的廣泛運用是知識經濟時代管理領域中的最重大事件之一。它使管理者大提高了工作效率，節(jié)

14、約了很多時間。信息化和科學化題目容：破除經驗型思維定式的關鍵是沖破經驗的（到理論。，把經驗上升寬闊視野*B、狹隘眼界C、封閉視野題目容：（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現過程的個性心理特征，是智力活動的基礎和倉庫，是生理活動和心理活動的統一。記憶力、想象力C、創(chuàng)造力題目容：逆向思維中（）方法在生活中的應用是極其廣泛的，有時,某種惡果在一定的條件下又可以反轉為有利因素，關鍵是如何進行逆向思考。A、倒因為果，倒果為因B、以果為因，以因為果C、果即是因，因即是果）的聯題目容：一般地說，類比對象的屬性與類推的屬性之間具有（系，則結論的可靠性就高，否則，結論可靠性就低。A、抽象和形象B、簡單和復雜C

15、、必然和本質題目容：從中國社會的發(fā)展進程看，創(chuàng)新孕育興旺發(fā)達，守舊導致苦難屈辱。中華民族是一個富有（）的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會經濟發(fā)展始終走在世界的前列。A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C、忍辱負重和中庸之道題目容：思維是人的高級認識活動。通過思維，人們可以認識和感知事物的深層，看透現象的本質，掌握事物之間的規(guī)律性聯系，并可以預見和推知事物的發(fā)展。一般來說，（）的高低，很大程度上取決于開發(fā)、訓練與培養(yǎng)。、動力能力創(chuàng)造能力C、思維能力題目容：具有發(fā)散思維的人，在觀察一個事物時，往往會通過（），將思路擴展

16、開來，而不僅僅局限于事物本身，于是常常能夠發(fā)現別人發(fā)現不了的現象與規(guī)律。A、分解與組合B、分析與歸因*C、聯想與想象58.題目容：創(chuàng)新能力強的人，（）總是十分廣泛，對任何事情總是抱有58.題目容：創(chuàng)新能力強的人，（）總是十分廣泛，對任何事情總是抱有一種好奇的心理。他們總是善于在自己接觸到的現象，特別是在新奇的現象面前提出問題。A、想象*B、興趣知識題目容：（）產生于人們的創(chuàng)新實踐活動，受到創(chuàng)新實踐的檢驗，并在創(chuàng)新實踐中獲得發(fā)展。同時又指導著人們的創(chuàng)新實踐活動，推動著人們的創(chuàng)新實踐活動，升華著人們的創(chuàng)新實踐活動。*B、創(chuàng)新觀念C、創(chuàng)新理論題目容：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實踐經驗，在實踐中摸索

17、、總結和學習，通過（）的等途徑實現。題目容：知識經濟下的所謂知識，不是指知識的儲存，而更多指的是知識的（）。A、研究與應用B、復制與更新整合與運用題目容：書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的（）。完全認同與盲從C、研究和領悟題目容：（）是思維的原料，尤其是在當代社會已經進入信息時代的情況下，離開了信息，則必然兩眼一抹黑”根本無法開展創(chuàng)新活動知識C、實踐題目容：質疑思維來自問題意識。問題意識是思維的動力、創(chuàng)新精神的基石，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，應始于問題意識的培養(yǎng)。而問題意識來自細致的觀察和深入的思考。因此，培養(yǎng)問題意識的根本途徑就在于（）的培養(yǎng)

18、。A、想象力*C、觀察力和思考力題目容：要開發(fā)創(chuàng)新思維潛能，就必須清除（光明思維模式，學會光明思維和創(chuàng)新思維。）的影響，建立積極的A、積極思維模式C、創(chuàng)新思維模式題目容：在用人的過程中，管理者一定要結合時代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把握任用人才的關鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（）的用人宗旨。A、因人而異，因地制宜B、嚴格把關，強化管理*C、人盡其才，才盡其用題目容：專業(yè)技術人員運用逆向思維方法就是要形成一種觀念，即在思維的過程中，并不是只存在一條明顯的思維道路，對客觀事物要向（）分析、思考。這樣可以改變傳統的立意角度，產生全新的見解。B、相反的方向不同的方向題目容：德爾斐法

19、作為集體智慧的采擷方法，實質上是促成一個特定的專家系統的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結合。其關鍵在于要針對創(chuàng)新主題考慮所要求的人員素質和水平，確定合適的（）血、座談調查的人選題目容：創(chuàng)新思維是一個由各種思維要素、思維能力相互作用、協同進行的系統化思維過程，具有思維的（）。B、特殊性*C、整體性題目容：一個人右腦半球發(fā)達與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關系，可以說，沒有（）的參與，許多高級心理活動是無法進行和完成的。左腦全腦題目容：知識是人類生活和實踐經驗的總結，是人們吸取新知識、提出新思想的基礎。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎之上的。定知識經驗C、一定理論題目容：優(yōu)秀的專業(yè)技術人員總是帶著

20、問題去考慮工作，強烈的（）是思維的動力，這一意識能促使他們去發(fā)現問題，解決問題，直至創(chuàng)新。冋題意識、憂患意識C、創(chuàng)新意識、多項選擇題，共89個題目容：從思維的角度來說，經驗具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度這種狹隘性主要表現為（、主體狹隘性C、忽略偶然性題目容：創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經過適當的（）、（）、（）和實踐，將潛藏在人腦長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一個有創(chuàng)新能力的人。A、啟迪B、開發(fā)*C、訓練題目容：專業(yè)技術人員作為在社會中擔負重要職責的特殊人才，同時又作為各種創(chuàng)新活動的參與實踐者，必須具備（）、（）、（）的創(chuàng)新能力。*C、解決新問題題目容：六頂思考帽法，是指

21、使用（）、（）、（）、（）以及綠、藍為顏色標記的帽子。六頂思考帽代表6種思維角色分類，有效地支持和鼓勵個人行為在團體討論中充分發(fā)揮的方法。題目容：只有在積極健康的心態(tài)下，才能實現人的潛能的自我開發(fā)。有了（）、（）和（），可以使人的智力機能很好地發(fā)揮作用；反之，人的智力活動就會受到壓抑。、愉快的心情B、健康的身體人c、充沛的精力題目容：創(chuàng)新能力是人的（）、（）、（）及智慧的統一與結合“A、知識B、技能C、智力題目容：從眾型思維定式是指長期受日常接觸的人們的（）、（）、行為模式思考模式和解決問題方法模式的影響，習慣性地模仿和參照別人的一種思維定式。、生活模式題目容：生活中沒有一成不變的計劃。人生要

22、想獲得成功，就要（）、（），抱著老觀念走路，是斷然不會成功的；相反，學會變通，你會得到意想不到的收獲。順勢而變、順時而變、逆時而變題目容：逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特別的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有（）、（）、（）的主要特征。A、批判性*B、新奇性*C、突破性題目容：激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。A、好奇心*B、遠大而明確的目標*C、克服恐慌題目容：在創(chuàng)新思維的過程中，左右腦的功能是相輔相成的，但是在這功能不可分割性的基礎上，它們是需要（）、（）的。正是這種有機的整、相互協調相互融合體配合，讓創(chuàng)新思維成為可能而且具有價值。、相互統題目容：創(chuàng)新能力

23、是一種（），它把多重能力集中起來，并充分加以運用；創(chuàng)新能力也是一種（），它憑借想象力和創(chuàng)造性思維構造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架；創(chuàng)新能力還是一種（）的能力，它與發(fā)明、創(chuàng)造的根本區(qū)別就在于創(chuàng)新需要推廣應用，實現創(chuàng)造發(fā)明成果的價值。、獨創(chuàng)的能力B、綜合能力C、極富實踐性題目容：移植類創(chuàng)新技法是交換被移植對象所在的時空位置與作用的方法，而技術和功能的轉移是通過事物的原理、結構、材料和方法的移植而實現的。因此，移植類創(chuàng)新技法可分為（、原理移植法、結構移植法C、方法移植法D、材料移植法題目容：創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現在創(chuàng)新思維的、形成動因激發(fā)途徑（）和（）完全適用于知識創(chuàng)新

24、。、自身優(yōu)勢題目容：技術創(chuàng)新的過程是整合，技術整合的結果是創(chuàng)新。技術創(chuàng)新與技術整合對企業(yè)的技術進行（）、（）、（）、（），從而形成新的技術或新的產品?！癆、組合/B、嫁接、滲透D、提高題目容：思維定式的形成，與現實社會的文化傳統和個人的獨特生活經歷有很大關系，支撐思維定式的，是思維主體所具有的（）、（）、（）等在因素。*A、實踐目的、價值模式“C、知識儲備題目容：設問類創(chuàng)新技法通過各種提問的方式，對要探討的對象進行調研和分析，從而明確問題的（）、（）、（）、（）以及與之相關的環(huán)節(jié)等諸多因素。、各種屬性、可變程度、適用圍D、活動場所題目容：科學懷疑是從反面進行思考、探索、研究的理性思維活動，是具

25、有（）、（）、（）等特征的思維形式。、否定性B、試控性臣C、不確定性題目容：設問類創(chuàng)新技法有很多，主要包括（）、（）、（）奧斯本檢核表法B、和田十二法*C5W1H法題目容：創(chuàng)新動機是激勵人思考、推動人行動的在力量，是一個人開展創(chuàng)新活動的根本動力。創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中具有（）、（）、（）這幾個方面的功能?！癆、激活功能指向功能維持與調節(jié)功能題目容：直覺在整個創(chuàng)新思維過程中無論是（）、（）、（），還是在領悟機遇的價值、在缺乏可供推理的事實時決定行動方案等多方面，都具有重要的作用、選擇研究課題C、確定研究方向題目容：頭腦風暴法經各國創(chuàng)造學研究者的實踐和發(fā)展，至今已經形成了一個發(fā)明技法群，其中包括（）

26、、（）、（）*A、奧斯本智力激勵法*B、默寫式智力激勵法“C、卡片式智力激勵法等題目容：專業(yè)技術人員應努力掌握創(chuàng)造性學習方法，具體要從（）、（）、（）這幾方面做起。A、從求知到求智B、從占有”到追求”C、從學會”到會學”24.題目容：創(chuàng)新能力是由一般（）和非智力因素這幾大要素構成的。這些要素相互作用、相互影響，決定了創(chuàng)新能力的總水平A、知識經驗“B、特殊創(chuàng)新能力*C、創(chuàng)新能力25.題目容：思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠不假思索”地支配人們的（）、（）、（），具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。思維過程心理態(tài)度、實踐行為26.題目容：創(chuàng)新不僅是一種實踐活動，而且還是人的一種爭自由的

27、精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（）和（），就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。能動性“B、主動性C、首創(chuàng)性27.題目容：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理27.題目容：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動的前提。、不斷進取Va、敢為人先、求新求異題目容：決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要容。（）、（）、（）、（）和應變性是在科學決策應達到的要求。、目的性B、可行性臣C、經濟性應。、合理性題目容：世上沒有永遠的權威，再大的權威，隨著（）、（），其學說也會舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權威

28、產生迷信，被權威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進。中國古語云：學貴有疑，（）。B、條件的變化*C、小疑則小進，大疑則大進題目容：質疑思維最可貴的精神是它的（）、（）、（）、（）和規(guī)律性。完整性pL.-Id、價值性）、題目容：5W1H法在實際應用中主要有四種技巧，分別是（）、（）、（）?！癆、取消/B、合并、改變D、簡化題目容：技術創(chuàng)新需要講究方法。在各種創(chuàng)新方法中，有很多都可以運用到技術創(chuàng)新之中，從而形成技術創(chuàng)新的方法。包括（）、類比法、（）、（）和移植法等。、聯想法臣B、分析法PC、綜合法題目容：創(chuàng)新精神的實質是指強烈的進取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括（）、進取精神、（）

29、、（）以及獻身精神和精神、首創(chuàng)精神、探索精神、頑強精神題目容：在邏輯思維中，事物一般是（），而在辯證思維中，事物可以在同一時間里（），而無礙思維活動的正常進行。耳、非此即彼”非真即假”啟B、亦此亦彼”亦真亦假”廠C、不此不彼”不真不假”）等題目容：逆向思維訓練需要掌握（幾種基本方法。、方位逆向法B、屬性逆向法、因果逆向法、心理逆反法36.題目容：一般而言，質疑思維有（）等基本形式。維提問思維%、追問思維目標導向思題目容：領導者思維活動過程也更多地體現在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為（）、（）、（）、（）這幾個步驟。/A、提出假設、分析問題、發(fā)現問題*D、驗證假設題目容：移植法是通過變換研

30、究對象所處的時空位置，從而進行技術創(chuàng)新的一種有效方法。移植法通常包括：（）、（）、（）、（）“A、技術原理的移植*B、技術方法的移植*C、技術手段的移植“D、技術功能的移植）等多種題目容：逆向思維往往通過（方式來實現。、上下調換*C思考易位rVD、選擇易位題目容：管理創(chuàng)新就是指對管理的各方面和各環(huán)節(jié)實施變革。管理創(chuàng)新突出強調的是引入新的管理方式，特別是適應（）、（）、（）、（）要求的新的管理辦法。B、數字化C、智能化xD、低碳化題目容：創(chuàng)新技法是（）、（）、（）的總稱。做任何工作都有規(guī)律和方法可循，創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造也是如此，同樣有規(guī)律可循，有方法可用。創(chuàng)新經驗%、創(chuàng)新技巧題目容：在思維實踐的過程

31、中，逆向思維是建立在對（）、（）、（）的反叛基礎上的，是對常規(guī)思維的否定和挑戰(zhàn)、傳統*B、慣例題目容：聯想是形成創(chuàng)新的一條重要途徑，也是應用最為廣泛的途徑。）和相似聯想法等。聯想類創(chuàng)新技法主要有（焦點聯想法二元坐標聯想法、圖片聯想法5、自由聯想法題目容：創(chuàng)新思維是種多元性思維，其種類繁多、結構復雜，因此，在創(chuàng)新思維過程中，伴隨著多種多樣的心理表現。具體來講，創(chuàng)新思維過程中的心理有（）、（）、（）、（）和求變心理等多種表現。好奇心理求知心理求新心理D、懷疑心理題目容：馬克思主義唯物辯證法和系統論的思想告訴我們，整個世界是個有機聯系的統一整體。其中任何一個事物不但部各要素、各方面（），而且同周圍的

32、其他事物也是（）的。、互相依存、互相作用“B、互相聯系、互相作用中C、互相矛盾、互相對立題目容：由于創(chuàng)新技法眾多，因此對創(chuàng)新技法的運用也有一個方法問題。一種方法不夠，可用兩種方法；兩種還不夠，還可將多種方法穿插、搭配使用。關鍵在于（）和（）。*A、巧妙組合、系統綜合C、分解搭配47.題目容：正確的綜合可以導致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術發(fā)明中廣為應用，它可以是（）的綜合，也可以是（）的綜合，還可以是（）的綜合*A、高新技術與傳統技術“B、自然科學與社會科學*C、多學科科學成果48.題目容：充分發(fā)揮大腦功能的措施是（）；購（）；3（）;（）。、信息刺激，勤于用腦“B、協同開發(fā)，全面塑腦*C、勞逸結

33、合，科學護腦、營養(yǎng)健身，合理補腦49.為（、歸納和演繹、分析和綜合C、抽象和具體“D、顛倒題目容：辯證思維方法是科學研究中最常用的思維方法，其主要容可分）等。思維）、題目容：創(chuàng)新思維的具體方式有許多種，較常用的有（）、（）與靈感思維。、立體思維A、發(fā)散思維、逆向思維*D、質疑思維題目容：作為一名專業(yè)技術人員要多利用（）來看問題，多利用（）來解決問題，還要不斷地去學習和借鑒別人的成功經驗，并把它們靈活地運用到自己的工作中來?？臻g、想象、整體、動態(tài)C、長遠、眼前題目容：在當今世界，社會發(fā)展一瀉千里，創(chuàng)新活動體現在社會的方方面面。概括地說，主要表現在（）這幾個方面。、知識領域的創(chuàng)新“B、科技領域的創(chuàng)

34、新*C、制度領域的創(chuàng)新題目容：靈感的激發(fā)與科學革命的進程在本質上是一致的。其表現是）。、機制相似、過程相似、原理相似題目容：一個人是否具有創(chuàng)新思維品質，最關鍵的是看他是否（）、（）、（）、（）。*A、敢于懷疑、不懼權威痔C、獨立思考兩D、勇于批判題目容：5W1H法是對選定的項目、工序或操作，通過連續(xù)提出6個問題，從（）、（）、（）、（）以及人員（何人）與方法（何法）等方面進行思考，以期獲得創(chuàng)新方案?！癆、原因（何因）17B、對象（何事）地點（何地）時間（何時）、互相聯系互為條件、互為補充*D、互相轉化題目容：認識的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辯證過程。在）的實際運用過程中，歸納和演繹還

35、是（題目容：創(chuàng)新技法最直接的作用，除了就是幫助創(chuàng)造者提出問題、發(fā)現問題、思考問題、分析問題之外，還有（）和（）提出方案、提出設想C、總結經驗題目容：創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點，又有不同于一般思維的獨特之處，具有（）的特點B、靈活性C、偶然性二：綜合性題目容：人們可以通過（發(fā)掘人的思維潛能。）等方法，來、提高認識、學習技巧、培養(yǎng)感受力領悟力D、堅強意志題目容：在（）、（）、（），可以使最好的可以變成最壞的,“A、不同的時間不同的地點最壞的亦可變成最好的。這就是好與壞的對立統C、對不同的對象題目容：創(chuàng)新思維是一種具有流暢性、靈活性的思維活動，它包括（）、（）、（）等多種形式。

36、A、發(fā)散思維、聯想思維”C、逆向思維題目容：思路決定出路，格局決定結局。所以，創(chuàng)新思維是（）的前提，是（）的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。廠A、創(chuàng)新設計Pb、創(chuàng)新實踐臣C、創(chuàng)造力發(fā)揮題目容：思維的獨立性表現為善于獨立地提出問題、分析問題和解決問題，（）、（）。中A、不是人云亦云廠B、不是否定權威臣C、不是迷信權威題目容：移植是科學研究中最有效、最簡便的方法，也是應用研究中運用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將某個領域中已有的（）、（）、（）、（）和功能等，移植應用到其他領域，導致新設想誕生的方法。A、原理*B、技術*C、方法*D、結構、機能活動生理基礎題目容：創(chuàng)新思維實際上是人腦的一種反

37、映、一種加工過程，也就是說，它本質上是人腦的（），人腦是創(chuàng)新思維的（）。、被動反映題目容：創(chuàng)新能力就是一個人（或群體）通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新成果的能力，是一個人在創(chuàng)新活動中所具有的（）、（）和（）這三種能力的總和。分析問題*C、解決問題題目容：智力主要包括（）和注意力等基本要素*B、想象力*C、思維力D、觀察力題目容：如果只有豐富的想象力而沒有腳踏實地的（）和（），將自己的思想成果付諸實踐并接受實踐的檢驗，那未就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。、實干精神、實干作風C實踐經驗題目容：靈感的出現在創(chuàng)新思維中起著關鍵作用，它能幫助創(chuàng)新思維主體擺脫（）的束縛，推動（）的脫穎而出?！癆、舊經驗、舊

38、觀念“B、新思想、新觀念.C、新思想，舊觀念題目容：與創(chuàng)新意識相關聯的是超越意識。超越是對傳統的挑戰(zhàn)，是對現實的突破。敢于（）、（）、（）是人類最可寶貴的精神財富之一、超越現實k、A、超越前人、超越自我題目容：從心理學和人才學的研究看，創(chuàng)新型人才的個性品質主要包括（）、（）、（）、（）等幾個方面?！癆、勇敢和冒險的精神、自信心%、獨立性D、頑強的創(chuàng)新意志71.題目容：在實踐活動中，我們會（）、（）、（）?？梢哉f,任何創(chuàng)新的認識，都離不開實踐的推動。所以，我們要積極地參加各種實踐活動，有效激發(fā)自己的靈感。思考問題、解決問題面臨問題題目容：理想的工作環(huán)境不應有嚴苛的條條款款約束，理想的工作環(huán)境也是好玩的工作環(huán)境，有著（）、（）、（）和相互承認的特點。在這樣的氛圍中，個人的才華自然是好風憑借力，送我上青云。、放松自由人人負責、相互支持