1、幼兒良好的行為習(xí)慣幼兒最基礎(chǔ)的習(xí)慣最重要，培養(yǎng)孩子以愛心為基礎(chǔ)待人接物的做人習(xí)慣、以創(chuàng)新為核心的學(xué)習(xí)習(xí)慣、以規(guī)則為核心的做事習(xí)慣，這都是成才所必備的基礎(chǔ)。知（傳授的知識(shí)）、情（情感價(jià)值）、意（要明確的道理）、行（通過教學(xué)促成幼兒的行為）是個(gè)整體。對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，既要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，更要重視對(duì)其行為習(xí)慣的認(rèn)知和感情的培養(yǎng)，讓他們?cè)谥?、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一種求的行為習(xí)慣訓(xùn)練的有效性。各種教育力量必須協(xié)調(diào)一致。我們現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是在“四、二、一”（爺爺、奶奶、外公、外婆四個(gè)長輩；爸爸、媽媽兩個(gè)家長及一個(gè)孩子）的家庭環(huán)境中成長的，如果在行為習(xí)慣上，家長彼此之間不作一致要求的話，是很

2、難讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我平時(shí)在與家長交談中就發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象：有的孩子在幼兒園的時(shí)候自理能力很強(qiáng)，會(huì)自己穿衣服、脫褲子，但在家里卻截然相反，什么事都要依賴于父母，就連吃飯也要喂。在這里希望我們的家長在家里也能夠多給孩子自己動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在他們馬上就要升入大班了，要有一定得獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家時(shí)，穿脫衣服盡量讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。但家長也不能操之過急，這樣往往達(dá)不到我們預(yù)期想要的效果。今天我主要要說的是怎么增強(qiáng)孩子

3、的自信心及如何避免幼兒產(chǎn)生自卑心？自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，也是培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的動(dòng)力基礎(chǔ)；自信更是人格的核心，缺乏自信是制約孩子健康成長的嚴(yán)重阻礙。所以我們一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。孩子從會(huì)走路、會(huì)說話開始就以“好動(dòng)”為特征，什么都覺得新鮮、好奇，什么都想去干。父母應(yīng)堅(jiān)決摒（bng）棄“聽說聽教就是好孩子”、“不亂說亂動(dòng)就是好孩子”這種錯(cuò)誤觀念。千萬不要一切都包辦代替，這樣的結(jié)果必然使孩子產(chǎn)生依賴思想，從而導(dǎo)致自卑、膽怯、能力底下父母應(yīng)當(dāng)相信孩子，支持他大膽去干，只需做好保護(hù)工作，以免受到傷害就行了。比如，吃飯的時(shí)候孩子要幫大人端菜，大人就幫忙托著盤子底下；他要搬凳子，就讓他和大人

4、抬；他要用拖把拖地，就讓他在下面拿著，大人拿著拖把上端來回使勁，或者干脆給他綁一個(gè)小拖把，讓他自己去拖。如此，就會(huì)使幼兒的心理得到滿足，自信心會(huì)不斷增強(qiáng)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有了自卑感，做什么事情都缺乏自信時(shí)，可以這樣告訴孩子：自卑不完全是壞事，既然你意識(shí)到了自己的不足，這就是好事，我們應(yīng)該把自卑轉(zhuǎn)化為自奮，正確看待自己的缺陷或不足，從而擺脫自卑的陰影。千萬不能傷害孩子的自尊心。不要當(dāng)著客人、小朋友的面訓(xùn)斥或打罵孩子，這樣做他會(huì)覺得丟了面子。自尊心受到嚴(yán)重傷害后，對(duì)一切都失去了自信，甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，專門和父母、老師對(duì)著干。有的孩子也會(huì)當(dāng)著客人或小朋友的面，向父母提出各種各樣的要求來讓你們關(guān)注他

5、，這種行為我們都叫做“人來瘋”。遇到這種情況，父母一定要慎重對(duì)待，不能簡單地肯定或否定。應(yīng)做具體分析，凡孩子提出的要求合理，又在家庭條件許可的范圍內(nèi)，可以爽快地答應(yīng)，并盡快兌現(xiàn)；對(duì)于提出的不合理、過高的要求，也不要一口回絕，可以這樣告訴孩子：“回家等和爸爸（媽媽）商量一下再告訴你，好嗎？”這樣做，父母和孩子都不至于處在尷尬的境地?，F(xiàn)在我們的孩子都喜歡唱歌、跳舞，當(dāng)他高興地唱歌時(shí)，哪怕音唱的再不準(zhǔn)，大人也不能說：“很難聽”“唱得一點(diǎn)都不好！”；當(dāng)孩子跳舞時(shí)，再笨拙，大人都不要嘲笑。否則，孩子自尊心受到傷害，以后就再也不敢唱歌、跳舞了。正確的做法是：大家多夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)、多肯定，樹立孩子的自信心，挖苦、諷刺只能產(chǎn)生孩子自卑感。有的家長也常常用自己頭腦中理想的天才兒童來作為標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子；有的則愛用鄰居、同事和朋友孩子的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)去比自己孩子的缺點(diǎn)和弱項(xiàng)。攀比的結(jié)果往往是標(biāo)準(zhǔn)太高，難以達(dá)到，這樣最容易使孩子喪失自信心。正確的做法是，拿自己孩子作參照系，看現(xiàn)在的表現(xiàn)和過去相比，今天和昨天相比是否有進(jìn)步？只要有一點(diǎn)點(diǎn)