1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高考專題復習：專題十二 擴展語句、壓縮語段 教案高考語文專題復習教案專題十二 擴展語句 壓縮語段1.讓學生了解并掌握擴展語句、壓縮語段的題型。2.使學生能夠熟練掌握本知識點涉及各題型的解題方法、技巧及注意事項。3.通過練習，提高學生解題技藝，增強學生得分意識。1.了解和掌握擴展語句、壓縮語段涉及的幾種題型。2.熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項。熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項4課時一、考點說明這個考點是從2000年起新設的一個考點，鮮明地體現(xiàn)了對語言表達能力、概括能力、想象能力、觀察能力和審美能力綜合要求。其中語言表達是核心、是指歸；其

2、他的想象能力、概括能力和審美能力都依托語言表達能力來實現(xiàn)。擴展語句主要考查的是擴展豐富語言信息的能力。壓縮語段考查的是將一段話正確地概括、提煉、壓縮的能力。能力層級都屬于語言運用D級。題型主要有把若干詞語合理的擴展成一句話或者將一句話擴展成幾句話兩種類型。二、命題規(guī)律與預測擴展語句的題型主要包括添加枝葉、豐富內(nèi)容、圖表轉(zhuǎn)換、填空補充、中心擴展和創(chuàng)寫情景等六種。壓縮語段也包括擬標題、下定義、發(fā)電報、提信息、一句記、發(fā)信息等六種。經(jīng)過多年實踐，這兩類題型的命題規(guī)律已經(jīng)比較明顯，主要表現(xiàn)為在保持題型穩(wěn)定的基礎上力求出新，但無論怎樣出新，都以語言表達能力的測試為指歸，跳不出這個范圍。2008年的考查大

3、抵如此，倘若有新的變化，也只能是在題型的新穎上做文章。值得注意的是：這兩種題型的靈活度特別大，而且與寫作緊密關聯(lián)，在考查語言表達能力的同時，多側(cè)重于考查想象聯(lián)想能力、概括綜合能力（篩選信息的能力）和審美感知能力等。三、復習原則與方法（一）復習原則1、必須與寫作緊密聯(lián)系。語言表達本身就是寫作的重要組成部分，寫作能力的高低，很大程度上依賴于語言表達能力的高低，因此必須在注重培養(yǎng)寫作能力的基礎上重視語言表達能力的訓練。2、必須與跟語言表達能力關系密切的聯(lián)想和想象、概括篩選、觀察歸納和審美感知等能力緊密結合。3、必須與修辭的正確使用緊密結合。修辭是語言表達的花朵，是增強語言表達能力的核心，何況有的題目

4、就明確要求使用某種修辭！4、必須重視語體轉(zhuǎn)換能力的復習鞏固，特別是口語和書面語的轉(zhuǎn)換。（二）復習方法與題型舉隅復習方法與題型密不可分，因此要放在一起來說明。1、擴展語句六類題型：添加枝葉、豐富內(nèi)容、圖表綜合、補充填空、中心擴展和創(chuàng)寫情景。口訣：添加枝葉，豐富內(nèi)容，圖表轉(zhuǎn)換，填空補充。中心擴展，創(chuàng)寫情景。凡此種種，寫作微型。（1）添加枝葉型。這是最簡單的擴展，做法是按照要求充實枝葉成分或添加限制內(nèi)容。例如：請擴展我來到了下吉這句話，不少于20字。按照要求，我們可以如下擴展：我來到了被稱為三賢故里的、有著悠久歷史的古鎮(zhèn)下吉。（增添定語）我懷揣著父母的殷切希望和鄉(xiāng)親們的熱誠渴盼來到了下吉。（增添狀語

5、）在老師耐心的說服和勸導下，我終于下定決心來到了下吉。（增添狀語）這種題型幾乎沒有在高出現(xiàn)過，但是這種擴展語句的訓練是基礎，尤其是寫作基礎，不能小覷?。?）豐富內(nèi)容型。這種題型就相對復雜一點，做法是按照要求在所給語句的前后、或者拆開所給語句，添加一定的內(nèi)容，要適當?shù)匕l(fā)揮想象、聯(lián)想。例如：擴展燕子飛翔，字數(shù)不少于30字。按照要求，我們可以采用不同的表達方式進行擴展：在風雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。（記敘）天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。（描寫）物竟天擇，適者生存。

6、在暴風雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。（議論）潮濕悶熱的夏季，暴風雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動，這時是燕子覓食的最好時機，因而燕子也多在低空飛翔。（說明）那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。（抒情）（3）圖表轉(zhuǎn)換型。這種題型關鍵在于認真觀察所給圖表的特征，根據(jù)要求提取信息、合理歸納，然后用簡潔的語言表達出來。例如：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段文字敘述，不超過60字。截至2000年6月，全國注冊的私營企業(yè)比1999年6月增長情況比較表(如圖)企業(yè)戶數(shù) 從業(yè)人數(shù) 注冊資金104萬戶 1458萬

7、人 6554億元 123% 124% 153% 100% 100% 100%2000.6 /2001.6 2000.6 /2001.6 2000.6 /2001.6答:據(jù)統(tǒng)計部門透露, 。這道題目的關鍵是弄清楚題目的要求-轉(zhuǎn)換成一段文字敘述，不超過60字，然后再認真觀察圖表，就可以知道該怎樣向別人敘述這個圖表的內(nèi)容了。答案如下：從2000年6月到2001年6月,全國注冊的私營企業(yè)達104萬戶,從業(yè)人員1458萬人，注冊資金6554億元。分別增長了23%、24%和53%。（4）補充填空型。這種題型的限制性強，一方面要分析所給文段的邏輯，感受整個語段美感；另一方面要注意語段的文理（句式、修辭等）。

8、例如：（1999年全國高考題）在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！仔細閱讀語段，我們會發(fā)現(xiàn)，空出的部分恰好前后對應，而且每一個排比都是比喻。發(fā)現(xiàn)了這個特點，我們就會明白，兩空的填寫關鍵在第一空；再注意語句的前后連貫和意境，我們就可以這樣填寫：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮五十年像一條長路 有崎嶇也有坎坷 道路還很漫長五十年像一支舞蹈 有旋轉(zhuǎn)也有定格

9、舞蹈正在高潮（5）中心擴展型。這種題型是題目給定了中心（或者思路、主要內(nèi)容），或者暗示出中心，我們要依據(jù)中心，根據(jù)所給文段的性質(zhì)（記敘、議論、抒情、描寫、說明等五種），緊緊圍繞中心來擴展。例如：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。夏天和冬天，各有各的情趣。此題的擴展關鍵是要對夏天和冬天分別進行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述有無意蘊是做好這道題的關鍵。參考答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭方法(對比、夸

10、張、對偶、比喻)加強表達效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。（6）情景創(chuàng)寫型。這種題型在擴展語句中最富于創(chuàng)意，也最具有靈活性，最能體現(xiàn)一個人的語言表能和機智。根據(jù)情景的不同，大概有擬寫文采句串聯(lián)詞歡迎詞頒獎詞解說詞 信息息主持人語等等，樣式極為豐富靈活，其中以擬寫文采句為核心。例如：（2006年江蘇卷）請用銀河、樹影、蛙聲等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）（06江蘇卷18）解答這道題要抓住關鍵詞，突出重點；其次要注意題目的要求情景交融想象合理、語言連貫，寫出的語段必須有情有景，生動形象。參考答案：天上，皓月當空，銀河宛然可見。

11、地上，池塘邊長滿了蓊蓊郁郁的樹，樹影婆娑，偶爾傳來的一陣陣蛙聲打破了夜的寧靜。多么迷人的月色??！/ 夏夜，月光瑩瑩，樹影斑駁，依偎在奶奶的懷抱，聽她講述著牛郎織女故事，朦朦朧朧中，我在遠處傳來的蛙聲中漸漸進入了夢鄉(xiāng)，飛上了銀河。這道題是要求寫出文采句 典型題目，也是采用率最高的題目，我們應予以高度重視。（特色題型）請你為周恩來總理擬寫一段頒獎詞。要求：使用反問句，高度概括生平，表述不凡，有強烈的感染力，內(nèi)容不超過200字。這道題可供使用的材料很多，究竟使用那些材料是構思的關鍵；語言的調(diào)度更是表述的難點；字數(shù)不超過200也不容易。但是只要進入那種莊嚴崇敬的情境氛圍當中，我們就會很快抓住感覺，迅速

12、地做出來。參考答案：有哪一句話像為中華之崛起而讀書一樣，能使世界五分之一的人，甚至他們的后代銘記并付諸行動？有誰在生前能讓敵人與戰(zhàn)友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。他的忠誠、親切、勤奮、堅毅、無私、無畏，震撼了整個地球，在歷史的天空下演繹出不朽的傳奇。他用自己的行動，對什么是鞠躬盡瘁，死而后已，做出了最好的詮釋。2、壓縮語段 六種題型：擬標題、下定義、寫電報稿、歸納信息、發(fā)信息，一句提。這類題目，大多以新聞類材料來考察提煉、概括、壓縮的能力和語言表達能力?？谠E擬標題，下定義，寫電報稿，歸納信息，常發(fā)信息一句提。六種題型可以概括為四類：（1）擬標題

13、（導語、一句話新聞） 這類題型主要考查提煉概括信息的能力和語言表達能力。語言表達的難易程度比較高。例如：用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標題。新華社香港9月9日電 中國奧運金牌選手代表團9日結束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉中國的英雄中國人的驕傲預祝中國奧運健兒2008再創(chuàng)佳績等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。到澳門時，等候在那兒

14、的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達了金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團將在澳門活動2天。這種題型的特點是把壓縮語段和擬寫對聯(lián)的考點結合起來。做這種題，先要把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。參考答案：香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。（2）下定義 這種題型主要考查整合信息的能力和調(diào)度語言的能力，難度不大，只要細心排列語序，弄清句子成分之間的關系，就會迎刃而解。例如：（2006年全國卷）請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條魔術的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。魔術這

15、種雜技節(jié)目已不易被觀眾察覺的敏捷的手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置，表演各種物體（動物或水火）迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接。，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民的喜愛。魔術是 。定義的關鍵是為被定義的概念找到一個臨近的大概念，迅速反映出定義句子的主干，然后根據(jù)語意整合信息、排定語序，組合成句。這道題中已經(jīng)有了要找的大概念雜技或者雜技節(jié)目。于是我們就可以在魔術是雜技（節(jié)目）的基礎上，為魔術下兩個定義：魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置，以人們不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜

16、技（節(jié)目）。/ 魔術是以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無、奇幻莫測的一種雜技（節(jié)目）。（3）寫電報稿（手機信息）這種題型主要考查概括能力和簡潔表達的語言能力，往往是給定文字內(nèi)容，讓同學們概括提取最關鍵的信息，然后寫成極為簡潔的語言。例如：（2006年安慰卷）清在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機信息壓縮到字以內(nèi)。我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點鐘到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。這道題要求很高，要求將原文將近50個字的內(nèi)容壓縮成15個字以內(nèi)，確屬不易！但是只要抓住主要信息，我們就會做出判斷：車上通話不方便，9點后聯(lián)系。

17、（4）歸納信息 這種題型主要考查歸納提取信息的能力，往往有字數(shù)要求，有的要求比較低，有的要求比較高。歸納概括依題目的要求而定，特別是字數(shù)要求。例如：（2006年廣東題）提取下面一段話的主要信息，要求寫出四個關鍵詞。從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接反映了現(xiàn)實方面的某些屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的含貌取神-舍棄客觀事物的具體形象特征，而攝取其神韻。這道題要求抓住關鍵詞，能力要求比較高。解題的關鍵在于理解文段，這段話是議論，議論的對象是書法，而書法的本質(zhì)是由具體到意象，讓

18、人們在意象中體味其神韻。從這個理解中，我們明顯可以看出來，有四個關鍵詞與書法關系緊密：書法意象體味神韻。3、語言表達的新穎題型另外，近年來，在語言表達題型的出法愈來愈靈活，諸如寫解說詞、歡迎詞、頒獎詞、臧否人物的評語等等，形式多樣，靈活多變，突出了語言的實際運用能力。這類題目可能是擴展，也可能是壓縮。下面略舉兩例說明（特色題型）請你根據(jù)下面信息寫一段富于文采的解說詞的開頭部分，要求使用對偶、比喻、排比等修辭，不超過40字。下吉中學位于三賢故里下吉鎮(zhèn)北端，其前身是興建于1823年的景賢書院，至今已有180多年的歷史。這里人文薈萃，歷史悠久，孕育了大詩人白居易、賢相寇準和大將張仁愿三位賢人，老一輩

19、革命家屈武和當代著名書法家張興斌也誕生于此。自2000年以來，學校高考成績連年攀升，2004年突破百人大關，2007年再破百五大關。古老而年輕的下吉中學正奮發(fā)進取，朝著更高更新的目標邁進。參考答案：沐浴百年風雨，穿越歷史滄桑，繼宏愿，擎圣火，下吉中學正在改寫歷史，續(xù)寫輝煌。（2006年安徽卷第20題）請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組：孔子與莊子 第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵對所選組中兩個人物或形象進行比較。不出現(xiàn)常識性錯誤。字數(shù)在50-70字之間。參考答案：示例：選第3組李杜皆詩國偉人。有人崇杜，認為他的詩深刻地反

20、映了唐朝由盛而衰的歷程；而我仰李，他的詩大開大合，隨意揮灑，為我們展示了一個雄偉奇幻的藝術世界。實質(zhì)揭示：語言表達實際上是寫作能力的重要組成部分，無論壓縮還是擴展，都屬寫作，只不過是精短的微型文章。因此，同學們一定要把這兩種題型與閱讀和寫作緊密地結合起來，以期達到更好的復習效果。另外，畢竟是單獨測試語言表達，就更多地體現(xiàn)為語言表達的各種樣式、體式，更多的體現(xiàn)為各種思維能力的考查，這一點也應該引起注意！特別注意：做題首先要看清題目，審清題意，弄清要求；要特別注意所給文字的性質(zhì)（記敘、議論、抒情、描寫、說明等）以及題目的新穎性，通過訓練要形成一種遇到這類題型的機智和靈敏的反應。這樣才能在限制的時間

21、內(nèi)從容應對，答好試題！四、語言表達知識集成任何表達方式都有它所依據(jù)的材料和運用時的具體方法。像繪畫，它表達所依據(jù)的材料就是顏料，運用時的具體方法就是各種畫法-勾勒、素描、工筆、寫意等，不一而足。語言表達所依據(jù)的材料是語言，這種材料最獨特，具有間接性、概括性、模糊性和使用的廣泛性，但正是這種特性，使得語言材料優(yōu)于其他材料，從而為文學的產(chǎn)生做好了準備，也決定了語文學科的工具性、基礎性、實用性和人文性。語言表達方式有五種：記敘、議論、說明、描寫、抒情。這五種表達方式必須熟練把握。下面我們再稍微詳細地了解一下關于這五種表達方式的知識：五種表達方式記憶口訣：表達方式有五種，獨立性強的只三種，記敘議論和說

22、明，可成文體三類型。另外兩種常附著，就是描寫和抒情。（一）記敘記敘是對事物、事件的發(fā)生發(fā)展過程進行記錄和敘述的表達方式。記敘的特點是既有概括性，又有具體性，更多的是真切性、生動性、廣闊性。這種表達方式依據(jù)事件的多寡與記錄和敘述的目的、性質(zhì)的不同，可以分為概括敘述（概敘）和具體敘述（具敘）、順敘和倒敘、平敘（分敘）和插敘以及補充敘述（補敘）等七種。其中概敘和具敘是兩種不同性質(zhì)的記敘方法，概敘適用于輪廓式的交代事件和議論文羅列論據(jù)，要求抓住本質(zhì)，要言不煩，簡潔明了；具敘則適用于詳細交待事件和記敘文，要求生動形象、繪聲繪色、栩栩如生。另外五種是寫作記敘類文章常用的敘事方法，順敘、倒敘、插敘和補敘，這

23、里不再贅述，只對平敘做以簡單說明。平敘是適應多個事件的記錄和敘述應運而生的，就是評書里面經(jīng)常說的一句話-花開兩朵，各表一枝。記敘的方式方法記憶口訣：記敘方法有七種，概敘具敘先記清。敘事經(jīng)常用五種，五字順插倒補平。（二）議論（論證）議論是運用邏輯思維的方法進行推理、分析、綜合，對事物表達看法，形成認識，得出結論，或以此來證明對方觀點正確或錯誤的表達方式。它的特點是論證性、條理性、層次性、深刻性。依據(jù)議論目的的不同，議論的方式可分為立論和駁論兩種。議論的具體方法多種多樣，但最常用的有種：理證法、例證法、對比法（對照法/正反對比論證）、層遞法（層層深入論證）、喻證法和分析法（分析論證）六種。這六種當

24、中，同學們比較陌生、運用也不多的是分析法，這里我簡單的說明一下。分析法就是對事物、事件進行切割、分解、剖析，發(fā)現(xiàn)部分、過程之間的因果聯(lián)系，從而證明自己觀點正確和對方看法錯誤的論證方法。如：看到校園垃圾遍地、紙屑飛揚的現(xiàn)象，我們就會思考，這到底是怎樣形成的呢？為了找出原因，我們就要觀察思考，剖析這種現(xiàn)象與其他一些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。睜大眼睛看一看，你發(fā)現(xiàn)校園連個垃圾箱也沒有，是不是這個原因呢？再看宿舍，一片混亂，教室也一樣，可是看看同學們身上的衣著，卻很整齊干凈。到底是什么原因呢？動腦再想一想，這種現(xiàn)象僅僅是學校和周圍環(huán)境不好的原因么？通過對比，你會發(fā)現(xiàn)，凡是個人衛(wèi)生都沒有問題，只要是集體衛(wèi)生，總是

25、很難搞好，剛剛打掃就污染。想到這兒，你就會得出結論，形成這種這種現(xiàn)象的主要原因是個人修養(yǎng)較差和管理不善。這個思維的過程就是分析，有切分，有聯(lián)系，有對比，有深入。希望同學重視這種論證方法，努力使自己的思維更加開闊，更加有深度，從而能夠很好地分析事物，認識事物。說到議論的方式方法，就必然牽涉到思維模式（形式、結構），而這是寫議論文（說理文、論說文）必須掌握的。我們簡單了解一下常用的兩種思維模式（與文章的結構不完全相同）：演繹推理和歸納推理。大家都在運用，只是不知道名詞而已。演繹推理就是根據(jù)人們公認的事理推導出結論的思維模式，體現(xiàn)在文章中，就是用名人名言證明自己的觀點或反駁對方的看法。歸納推理是同學們寫議論文用的最多的思維模式，它是通過列舉事例、事實來證明自己看法正確或反駁對方觀點錯誤的思維模式。議論的方式方法記憶口訣：議論方式有兩種，立論駁論各不同，駁為攻擊立證明。議論方法六種記，理證例證和對比，層遞喻證與分析。（三）說明說明是對事物的性質(zhì)、特點、