《6-表內(nèi)乘法(二)》8的乘法口訣教學設計_第1頁
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1、PAGE PAGE 36-表內(nèi)乘法(二)8的乘法口訣教學設計教學過程：一、創(chuàng)設情境：1、師生對口令。三七十二五七2、搶答。4times;55times;63times;24times;37times;45times;77times;63times;74times;67times;7師：今天我們一起學習8的乘法口訣。有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂，它是怎樣跳的0816它是怎樣跳的自己填一填，說出填法。二、自主探究：1、根據(jù)小狗連跳的情況，你能列出算式嗎編出口訣嗎想一想，把你編的口訣寫到練習本上。匯報所編口訣，自由提問。8的乘法口訣有什么特點2、快速記8的乘法口訣。檢查口訣記憶情況，對

2、口令、同桌接背，開火車背，正著背，倒著背。完成書上80頁的填空。三、拓展應用：1、一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹條腿，三只螃蟹條腿，四只螃蟹條腿，五只螃蟹條腿，六只螃蟹條腿，七只螃蟹條腿，八只螃蟹條腿。2、口算比賽。1times;82times;86times;87times;83times;84times;85times;88times;83、每盒8個茶杯，有4盒，一共有多少個茶杯4、times;4328times;56times;245、開放題：出示183頁第十五題情景圖。課后小結：教學目標：知識點：1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。能力點：通過編制乘法口訣，初步學會應用類推的方法學習新知識。德育點：讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。教學重點：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。體驗8的乘法口訣的來源。教學難點：掌握口訣的特征，并熟記口訣

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