1、Xx 師大附小 20132014 學(xué)年下期一年級 3、4 班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本情況分析這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級 3、4 班數(shù)學(xué)。3 班 46 人。4班 45 人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是 100 最低分 96.5.其中填加法算式中的未知數(shù)失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。內(nèi)容分析這一冊包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）、20 以內(nèi)的減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識、 100 以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)

2、習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識計(jì)數(shù)“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的減計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步

3、感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。認(rèn)識元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10分；知道愛護(hù)。會讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1 時(shí)=60 分，知道珍惜時(shí)間。初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好。通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)要求及重難點(diǎn) 、能夠熟練地?cái)?shù) 以內(nèi)的數(shù)，會讀寫 以內(nèi)的數(shù)，掌握 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 以內(nèi)數(shù)的大小。 、能夠比較熟練地計(jì)算 以內(nèi)的 減 計(jì)算

4、 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)， 、認(rèn)識元、角、分，知道 元# 角， 角# 分；知道愛護(hù) 。 、會讀、寫幾時(shí)幾分，知道 時(shí)# 分，知道珍惜時(shí)間教學(xué)措施 認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書，教學(xué)理念，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。 采用多樣化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。 在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生探索、合作交流。 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透品德教育。 、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。撰寫人：二 0 一四年二月安排教學(xué)內(nèi)容一、認(rèn)識圖形（二）（4）二、20 以內(nèi)的減法（13）三