1、優(yōu)秀教案 歡迎下載 分類與整理 教學(xué)目標(biāo)： 1,通過具體操作,把握分類的方法,體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同； 2,嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,感受圖表的簡潔； 3,在與實(shí)際生活的聯(lián)系中,體會分類的目的和作用； 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺一些分類方法,讓同學(xué)摸索得出一些分類 規(guī)律； 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)多樣化,會自定校準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類； 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一,情境引入 今日老師給大家?guī)Я艘恍┒Y物, 快看看一共有幾件禮物？說說你是怎么 知道的 . 出示畫面： 師：都是解決同樣的問題,方法為什么不一樣？ 生答 通過同學(xué)的回答,引出“分類”； 第 1 頁,共 6 頁優(yōu)秀教案 歡

2、迎下載 師：生活中你仍在哪兒看到過“分類”的情形； 生舉例 師：同學(xué)們說的真好,超市分類可以讓我們更簡潔的找到商品（便利）,房 間物品分類可以讓房間更整齊,垃圾的分類讓我們更環(huán)保,今日我們就來一 起學(xué)習(xí)“分類整理”； 板書課題：分類與整理 二,新授 （一）分類整理 1,描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)； 今日呀老師遇到了一個(gè)難題, 同學(xué)們拿了好多氣球老師想知道每種氣球 有幾個(gè),怎么辦呢？ 出示：氣球圖片 問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？ 生答略 2,操作體會分類過程,嘗試記錄分類結(jié)果 每個(gè)同學(xué)都預(yù)備了跟氣球一樣的圖片,下面就請同學(xué)們先依據(jù)形狀分一分, 看看每種氣球各有幾個(gè),把你分的結(jié)果記錄在紙上；（

3、可以擺一擺,寫一寫） 呈現(xiàn)先分再數(shù)的方法, 第 2 頁,共 6 頁優(yōu)秀教案 歡迎下載 師：你分了幾類？每類有幾個(gè)？ 呈現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖的方法； 師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的,你為什么要排成一列呢？ 生：整齊,清楚 師：你能看出誰最多嗎？ 師：你怎么知道的？ 生：這一排最長 師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球,我們在下面畫上一個(gè)葫蘆形, 表示這一行記錄的項(xiàng)目； 有一個(gè)葫蘆形氣球就畫一個(gè)； 另外兩行是記錄心形和圓 形的氣球,我們也在下面表示出來； 呈現(xiàn)表格記錄數(shù)據(jù)的方法 師：這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？ 師：桃心形狀的氣球有幾個(gè)？ 師：他用一個(gè)數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量；（和圖對應(yīng)） 第 3 頁,共

4、 6 頁優(yōu)秀教案 歡迎下載 3 表示什么？你怎么知道的？ 師：為了更加清楚整齊,我把同學(xué)們記錄的畫上線； 上面一行都是形狀,下面一行都是個(gè)數(shù),每一列又都表示這個(gè)形狀的氣球有 幾個(gè),這樣記錄真清楚； 呈現(xiàn)其它記錄方法,讓同學(xué)評判； 小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠依據(jù)形狀把這些氣球分為 分類的結(jié)果表示出來,你們可真棒！ 3,初步感受“一類”和“一個(gè)”的區(qū)分 3 類,而且自己設(shè)計(jì)圖表把 師：假如增加一個(gè) 的氣球,這個(gè)表應(yīng)當(dāng)怎樣轉(zhuǎn)變？ 假如增加一個(gè)小兔子形狀的氣球呢？ 師：都是增加一個(gè)氣球,怎么表格的轉(zhuǎn)變不一樣呢？ 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺第一次是桃心的增加一個(gè),并沒有增加種類,所以在桃心那列 數(shù)上加 1 就可以了, 而其

5、次次增加的是一個(gè)新的形狀, 在表格上要再添一列； （二）感受不同情境下不同分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇； 1,嘗試用圖表記錄分類結(jié)果 也就是增加了一類, 所以 師：春天是出游的好季節(jié),看很多小伴侶和家長都來到了公園門口,你能把 他們分分類嗎？ 第 4 頁,共 6 頁優(yōu)秀教案 歡迎下載 生答略；（要說清按什么標(biāo)準(zhǔn)分） 師：那我們就選擇其中的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)整理一下； 2,呈現(xiàn)畫圖的方法 呈現(xiàn)同學(xué)的不同畫法,讓同學(xué)溝通看法； 師：看來,只要我們在這一列的下面確定好了是男的仍是女的,那么不管我 們用什么樣的符號來表示,都能表示這一類的人數(shù)； 3,對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn) 師：觀看這兩個(gè)表,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣？ 生：由于兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同,第一次是按大人孩子分,其次次是按男女分 的； 師：那有什么是相同的呢？ 生：總數(shù)不變； 第 5 頁,共 6 頁優(yōu)秀教案 歡迎下載 小結(jié)：看來分類的時(shí)候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同；但是不論怎 么分,最終的總數(shù)都應(yīng)當(dāng)一樣； 雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多, 但在生活中我們?nèi)砸?據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)； 三,練習(xí)及補(bǔ)充練習(xí)； 1,分類整理以下圖形； 問題： a.