1、PAGE5PAGE5猜一猜中班數(shù)學(xué)教案猜一猜中班數(shù)學(xué)教案猜一猜中班數(shù)學(xué)教案1活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。活動設(shè)計：游戲“猜一猜”活動準備：1、卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）活動過程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫張,豎張放好。圖片朝下)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后

2、我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）(二)玩游戲1、水果類2、動物類3、圖形類(三)體驗顏色規(guī)律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動

3、教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。猜一猜中班數(shù)學(xué)教案2一、設(shè)計意圖孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據(jù)這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形，并盡可能運用語言來描述圖形的特征。二、活動目標

4、1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產(chǎn)生興趣。2、盡可能運用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。三、活動重難點1、重點：盡可能運用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。2、難點：學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。四、活動準備1、大圖形拼圖方塊六塊；2、各種小圖形方塊；3、錄音機及磁帶。五、活動過程（一）摸一摸，引起幼兒的興趣。1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，里面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，

5、用手在紙盒里摸出圖形，向幼兒演示仔細摸的動作，然后說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續(xù)猜。如：三角形有三個角，尖尖的；長方形長長的，方方的，像一面旗子；圓形圓圓的，像太陽。3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。（二）認一認，復(fù)習(xí)所學(xué)過的圖形。1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導(dǎo)幼兒再一起辨認：這是什么圖形它像什么讓你想起了什么它最好玩的地方在哪里你想用它來做什么2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什么特別的地方？（三）拼一拼，進一步感知各種圖形1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子里的小圖形拼上去？2、請幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡回指導(dǎo)）3、老師給每一組的小朋友都準備了很