1、PAGE4PAGE4彩旗飄飄幼兒園大班教案彩旗飄飄幼兒園大班教案彩旗飄飄幼兒園大班教案1教學內容及學情分析：正確感知10以內數(shù)量，鞏固10以內數(shù)字的認識。將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心?；顒幽繕耍?、學習10以內的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。重點難點分析：能按群計數(shù)?；顒訙蕚洌河變好咳艘惶捉叹撸?0面小旗、插板）活動過程：1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。2、游戲插彩旗，學習兩個兩個的按群計數(shù)。（1）幼兒

2、操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。（3）教師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。3、游戲奪彩旗，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。活動反思：在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù)）。彩旗飄飄幼兒園大班教案2活動背景十月一日國慶節(jié)

3、到來之際，孩子們參觀了街道、商場的節(jié)日布置。他們認為：我們的活動室也要布置得和商場一樣，漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，快快樂樂地迎接國慶節(jié)。運用什么材料裝飾教室怎么裝飾這是他們討論的核心問題。有的說：剪一些皺紙，掛在教室里，很漂亮。有的說：做彩旗，彩旗飄呀飄，多美呀。有的說：掛燈籠，商店門口都掛著大大的、紅紅的燈籠，很熱鬧。根據(jù)孩子們的討論，我在區(qū)角活動中提供了皺紙、蠟光紙、彩紙，鼓勵他們嘗試著做彩旗、剪燈籠。考慮到孩子在非正式活動中已經(jīng)積累了模式排序的一些感性經(jīng)驗，我又在“歡騰的國慶節(jié)”主題活動中預設了“彩旗飄飄”數(shù)學活動，讓孩子在運用彩旗布置活動室、裝飾環(huán)境的過程中，進一步感受模式排序，提升在模式排

4、序方面的經(jīng)驗?；顒幽繕?運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。2針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維?；顒訙蕚?幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據(jù)排序模式準備相應數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。2歌曲大中國錄音帶?；顒舆^程1引出問題(1)師：國慶節(jié)快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現(xiàn)在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的(觀察彩旗的不同特征，并進行表達)(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢(這個問題可能會引發(fā)幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結幼兒的發(fā)言。)2嘗試操作第一次操作：(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。(2)

5、提示：彩旗有規(guī)律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。第二次操作：(1)要求：彩旗既要有規(guī)律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。(2)提示：還有其他辦法嗎你有幾種辦法把你的辦法記錄下來。(3)集體討論：幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。提升幼兒的經(jīng)驗：A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)第三次操作：(1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩