1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁初中數(shù)學(xué)日記800字精選范文初中數(shù)學(xué)日記800字1圓在我們的生活中極其常見，小到杯蓋、筆套，大到太陽、月亮都包含圓這個(gè)圖形，可以說圓無處不在。圓是一個(gè)二維圖形，是平面的，但假如把它旋轉(zhuǎn)起來，就會(huì)成一個(gè)球體。想到圓這個(gè)平面圖形，會(huì)想到圓柱、圓錐體、臺(tái)體、橢圓和球體等三維圖形。我知道圓面積的公式是乘以半徑的平方，那球體的體積公式是什么?讓我來探究一下。長方體的體積用長乘寬乘高來計(jì)算，也就是底面積乘高。按照這個(gè)原理，圓柱的體積也可以用底面積乘高，所以圓柱的體積就是乘半徑的平方乘高。圓椎的體積是圓柱體積的三分之一，所以圓錐的體積公式是三分之一乘乘半徑的平方

2、乘高。球可以平均分成無數(shù)個(gè)椎體，這個(gè)椎體的體積公式是三分之一乘底面積乘半徑，高就是球的半徑。球的體積便等于無數(shù)個(gè)這樣的椎體相加，運(yùn)用乘法分配律，通過查閱資料，我發(fā)現(xiàn)分配后括號(hào)里的就是球體的外表積，所以球體的體積公式是三分之一乘球體的半徑乘球體的外表積。通過球的體積測算，我知道了從二維圖形的圓到三維圖形的球的過程。在其他形狀體積一樣的情況下，球的外表積更小，可以節(jié)省一些材料。圓最大的特點(diǎn)是沒有棱角，不僅簡約美觀，也給我們的生活帶來了許多便利。人們正是利用了這個(gè)特點(diǎn)，創(chuàng)造創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)和我們生活息息相關(guān)的事物，為我所用。早在古埃及時(shí)期，人們就不再使用蠻力運(yùn)送貨物，他們在重物下面放上圓形滾軸，減少摩擦

3、力，機(jī)械效率更加高。圓的作用很大，有數(shù)不清的優(yōu)點(diǎn)。比方汽車的車輪，車輪的平面圖形是圓形，它利用同一圓內(nèi)半徑相等的原理，讓汽車在平坦的道路上平穩(wěn)行駛。再比方杯子和杯口，圓沒有棱角，不會(huì)傷到嘴巴。足球?yàn)槭裁词菆A的?因?yàn)槿说哪_假如踢到一個(gè)棱角，那會(huì)痛，倘假設(shè)提到一個(gè)弧形，會(huì)舒適些。而且球體滾動(dòng)速度快。這就是圓的故事，它在我們生活中真的是無處不在。假設(shè)沒有圓，那我們的生活就少了很多樂趣，也多了許多不便之處。初中數(shù)學(xué)日記800字2假如數(shù)學(xué)消失了，假如取消了數(shù)學(xué)課，世界將會(huì)怎么樣?同學(xué)們不必驗(yàn)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，教師們不用給同學(xué)們講解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)今天，我才從書里真正知道假如沒有數(shù)學(xué)世界會(huì)變成什么樣子了。假設(shè)

4、數(shù)學(xué)消失了這本書的主人公叫薩姆，他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，非常喜歡數(shù)學(xué)。有一天，教育部部長勞倫斯萊克發(fā)布了學(xué)校取消數(shù)學(xué)教育的消息。大家都很快樂，只有薩姆無比氣憤，他很喜歡數(shù)學(xué)。于是，他和部長進(jìn)展了屢次討論，薩姆想方設(shè)法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數(shù)學(xué)。大家又開場對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，學(xué)校又重新恢復(fù)了數(shù)學(xué)課。讀完這本書，我很佩服薩姆這個(gè)數(shù)學(xué)天才。說實(shí)話，我的數(shù)學(xué)學(xué)得不算好，假如取消數(shù)學(xué)真門功課，我可能也會(huì)很樂意的，但是，薩姆卻以他言行說服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數(shù)學(xué)。取消了數(shù)學(xué)，可能連簡單的試卷評(píng)分都無法進(jìn)展，加加減減中，運(yùn)用的就是最簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。數(shù)學(xué)無處不在。我們天天離不開的自行車，它的三角

5、形車架的形狀就決定了自行車的特點(diǎn)，而它就是有數(shù)學(xué)知識(shí)來設(shè)計(jì)穩(wěn)定性的。如今正在盛開的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數(shù)學(xué)圖案。在我們喜歡的動(dòng)畫片玩具總發(fā)動(dòng)中，有76個(gè)角色登場，出現(xiàn)了366個(gè)物體，這局部中每個(gè)像素都需要50萬次的數(shù)學(xué)驗(yàn)算，我們才欣賞到了形象逼真、生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)。拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我不相信地專門動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，哇!果然是這樣，這也是數(shù)學(xué)中的“莫比烏斯帶”，這樣的帶子應(yīng)用下去就是神秘的魔術(shù)技法了，多有趣啊!自行車中有數(shù)學(xué)，盛開的花中

6、有數(shù)學(xué)，普通的海螺中有數(shù)學(xué)可以說，任何物體上都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真的是無數(shù)不在。初中數(shù)學(xué)日記800字3一次，數(shù)學(xué)課上，我留了幾道數(shù)學(xué)題，其中有一道是找規(guī)律題，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差，有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒有做出來。課下我進(jìn)展了自我反思，并就此問題做了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn) 有些同學(xué)遇到此類問題覺得束手無策，有的同學(xué)靜下心來能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目，但在考試中一旦緊張有時(shí)會(huì)覺得發(fā)蒙。因此，有的同學(xué)向我提出，解這類題有沒有比擬好的方法。其實(shí)，同學(xué)提出的 這個(gè)問題非常好，他們想知道這類問題中所隱藏的某種機(jī)密。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知欲，我讓同學(xué)們搜集曾做過的，或沒有

7、做過的相關(guān)習(xí)題，因?yàn)橛行?同學(xué)想難為一下教師或其他同學(xué)，所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認(rèn)為的難題，我也調(diào)整了我的教學(xué)方案，打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)問題，并為此做了充分的準(zhǔn)備。開場上課了，一組同學(xué)首先提問，其他組同學(xué)不甘示弱，絞盡腦汁，互相爭論著，最終解答出來，他們臉上漏出了成功的喜悅。并且有的同學(xué)直接向我提問，雖然我是有備而來，但還是故弄玄虛， 作出努力探究的樣子，有些同學(xué)還真為我著急了。其實(shí)我想通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，怎樣入手，為什么這樣想。在同學(xué)們的幫助下我也完成了提出的問題，并對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝，而他們此 時(shí)的笑容是非常自豪的，準(zhǔn)確點(diǎn)兒應(yīng)該說是非常得意的，因?yàn)樗麄冇X得自己很

8、了不起，可以幫助教師了。接下來，我來個(gè)順?biāo)浦?，讓同學(xué)觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題，得到的規(guī)律式有什么特點(diǎn)，很 快他們得出了結(jié)論，而且結(jié)論非常準(zhǔn)確，這是我所沒有料到的。此時(shí)，我從心里佩服他們，給了他們最真切的鼓勵(lì)：你們真了不起!之后，我又提出新的問題，帶著這一問題，同學(xué)們又積極探究起來。 我們展開了應(yīng)用大練兵活動(dòng)，通過一番實(shí)戰(zhàn)，有些對(duì)結(jié)論持有疑心態(tài)度的學(xué)生也消除了疑慮。初中數(shù)學(xué)日記800字4上課前，教師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，兩個(gè)人一個(gè)塑料量杯，里面倒?jié)M了水。頓時(shí)，心里便浮想聯(lián)翩：塑料量杯是用來干什么的?難道是數(shù)學(xué)課改成了科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)不成?“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們的臉上疑惑不解。教師

9、看到同學(xué)們這個(gè)樣子便說：“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下圓錐的體積?！闭f著便在黑板上瀟灑的寫下了一筆字跡工整的字“圓錐的體積 ”。教師讓我們從學(xué)具盒內(nèi)拿出一個(gè)圓柱和圓錐。奇怪，它們都沒有底面積。教師說：“同學(xué)們。根據(jù)你們手里的圓錐和圓柱的體積實(shí)驗(yàn)報(bào)告來做實(shí)驗(yàn)。”我和同位現(xiàn)將圓錐內(nèi)倒?jié)M了水，倒入了圓柱內(nèi)，發(fā)現(xiàn)倒入這樣3次，略微差一點(diǎn)兒就到滿圓柱了。于是，我們不甘心就反復(fù)多做了幾次，最后，圓錐到了3次終于倒?jié)M了圓柱。由此我們得出了結(jié)論在 圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一。教師說：“大家先停下，哪個(gè)組起來把你們組的實(shí)驗(yàn)過程給同學(xué)們展示一下?”我自己自以為是心想：哈哈，這下我可以大展身手了?？墒俏覄傄?/p>

10、舉手，于躍卻大喊：“教師，我!”教師見他這么 積極，于是便讓他起來答復(fù)。于躍將自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示在了投影機(jī)上。說：“圓柱的體積公式：底面積高。根據(jù)圓柱的體積和體積公式，我猜測圓錐的體積和它的底面積、高有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)等底等高的圓柱和圓錐。 所選用的實(shí)驗(yàn)器材底面積相等，高也相等。實(shí)驗(yàn)過程：將盛滿水的圓錐倒入圓柱內(nèi)，到了3次，才將圓柱倒?jié)M。結(jié)論：圓柱的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一?！苯處熣f：“誰和于躍的結(jié)論一樣?”同學(xué)們紛紛舉起了手。教師講的非常精彩、生動(dòng)。下課了可我還在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。教師說：“勤動(dòng)手，也是一種學(xué)習(xí)方法?！痹谖业某砷L道路上，有許許多多令我難忘的課，它們像一個(gè)個(gè)小插曲

11、，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩，時(shí)而激越，時(shí)而悲壯但是，這一節(jié)數(shù)學(xué)課我永遠(yuǎn)忘不了。初中數(shù)學(xué)日記800字5華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！边@是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描繪。數(shù)學(xué)于生活，又效勞于生活，數(shù)學(xué)與生活是密不可分的。你知道牛頓是物理學(xué)家，但是你知道嗎?他還是數(shù)學(xué)家呢!他研究物理時(shí)遇到了瓶頸，于是開場研究數(shù)學(xué)，并創(chuàng)造了微積分，超越了當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家。這些與事事相關(guān)的，難道不是數(shù)學(xué)嗎?還記得小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)教師手把手無微不至地教我們1+1=2以后，快樂而神秘的數(shù)學(xué)旅程就從那個(gè)時(shí)候開場了。然而，在六年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底上，榮升為初中生的我，對(duì)于數(shù)學(xué)，有了更深入的

12、領(lǐng)悟-數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維，為我們以后解決生活中的問題做了根底，數(shù)學(xué)對(duì)我們的影響是無形的，我們雖看不見但可以感受到。每個(gè)人在生活中總會(huì)遇到各種各樣牽扯到計(jì)算的問題。正逛著，我突然看見在商店那邊有幾個(gè)大字很引人注目，上面印刷著：5月1日到5月10日全場打八折。我指著牌子問媽媽：“媽媽，什么叫打折呀?”“打折就是優(yōu)惠、廉價(jià)的意思，”媽媽說，“打8折就是用非常之八原價(jià)?！薄芭?，我懂了，那打5折的就是原價(jià)的一半”，我的答復(fù)讓媽媽很滿意。后來，我們又去買了一些生活用品，付完賬時(shí)，阿姨給了我一張發(fā)票，我仔細(xì)看了看，咦?發(fā)票上總計(jì)不是明明寫著155。32元嗎，怎么只收了155。30元?我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，如今分幣用得少了，所以準(zhǔn)確到角。那個(gè)時(shí)候起，我突然感覺對(duì)平時(shí)枯燥難學(xué)的數(shù)學(xué)有了興趣。在這個(gè)生活例子中，除了購物發(fā)票本身是一張統(tǒng)計(jì)表外，至少還涉及了打折、四舍五入等數(shù)學(xué)問題，其中打折是六年級(jí)教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容，正因?yàn)樗c生活聯(lián)絡(luò)得如此嚴(yán)密，所以對(duì)于那時(shí)從沒學(xué)過打折的小學(xué)生來說，也顯得易于理解了。最難能可貴的是，我從小就開場用數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋生活現(xiàn)象，增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，理解了數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)也希望讓大家也一同感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”。數(shù)