1、秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、 一個世界。我們同幼兒一起進入 落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)正是在這種充滿興趣的活動中， 幼兒建構(gòu)著自己的認知結(jié)構(gòu)， 發(fā)展著自己的智慧， 激發(fā)起熱 愛自然和熱愛生活的情感。 也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中， 幼兒克服著自己認知、 表達的 局限，突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學習狀態(tài)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)把幼兒完成的彩色樹葉的舞蹈組合成一片彩色樹林，布置在墻面上。將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi)， 適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語， 營造

2、秋意 濃濃的氛圍。帶領(lǐng)幼兒到附近的小區(qū)撿落葉，踏落葉。組織遠足或秋漩活動。提供有關(guān)秋天動物和植物的幼兒讀物。家園共育雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上幼兒園時帶到班里， 放帶 自然區(qū)供大家觀察。利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。針對秋季千燥的特點，讓孩子注意擴膚，多飲開水。活動區(qū)域提示稱名指導(dǎo)要點娃娃家提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。提供樹葉當作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。美工區(qū)提供用來壓

3、印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由 添畫。 提供橡皮泥和不同形狀的積木， 供幼兒壓印或塑造形象。樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。語言區(qū)幼兒活動材料第三冊第 l 一 2 頁嘆樹葉蝴蝶，第 78 頁會 響的小路。各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。益智區(qū)展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞。提供大小、顏色不一的樹 葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。幼兒活動材料第三冊第5 頁樹葉媽媽和孩子?？茖W區(qū)提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄 落物體的特性。 張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片， 供幼兒認識。表演區(qū)提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲。提供幼 兒活動材料第三冊第 9 一 10

4、頁有趣的樹葉裝飾。秋天 等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表現(xiàn)。展出關(guān)于樹葉 裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。教學活動計劃表周次活動名稱活動目標第一 周撓癢癢運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。感受情景游戲帶來的愉悅情緒。樹葉蝴蝶能愉快地跟著詩歌做動作。替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。樹葉媽媽 和孩子認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。體驗媽媽和孩子的親情。大風和秋 葉能一邊唱歌一邊大膽做動作。分辨和表現(xiàn)音的快慢。小小葉片 來追我能單手持物向前跑。感受用樹葉做游戲的樂趣。第二 周會響的小 路大膽想家并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。 享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生

5、熱愛大自然的情感。有趣的樹 葉裝飾體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。發(fā)展動手操作能力。彩色樹葉 的舞蹈能與同伴一起用涂印的方法作畫。感受涂涂印印的樂趣。收藏樹葉能積極參與收藏樹葉的討論。感受收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。什么東西 飄下來對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。第一周撓癢癢目標運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句感受情景游戲帶來的愉悅情緒準備毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶。過程進入情景。哇！毛毛蟲爬出來了 ! 大樹說： “我才不怕呢 ! ”毛毛蟲使勁喊： “我來了”大樹還 是一動也不動。 忽然，毛毛蟲躲進大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。 大樹一下子咯咯咯地笑出聲來， 許多樹葉

6、寶寶便一片一片地從樹上掉落下來。提問：樹葉寶寶是怎么掉下來的 ?跟著音樂做動作。幼兒傾聽一遍錄音。提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢? 請幼兒一起跟著教師唱歌兩遍?！皳习W癢”的動作是怎么樣的?；引導(dǎo)幼兒帶著 1 俞快的 1 胄緒邊唱邊做動作。玩游戲。教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到處，教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。請幾個幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進行。建議表現(xiàn)末尾樂句時，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽夸張地進行表現(xiàn)。幼兒在產(chǎn)外玩此游戲，唱到撓癢癢末句寸可互相仿?lián)习W動作，以增進同伴間的交流， 體驗身體接觸的快樂。附樹葉蝴蝶目標能愉快地跟著詩歌做動

7、作。替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。準備觀察過落情景。有落葉樹的場地。過程欣賞落葉。師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。感受詩歌意境。秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。幼兒完整欣賞詩歌一遍。詩歌中的樹葉像什么 ?請幼兒運用動作表現(xiàn)。跟著教師邊念詩歌邊做動作。每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。嘗試仿編。請幼兒觀察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念樹葉蝴

8、蝶或新編的樹葉小鳥等邊做 動作。建議在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教 師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。 對于能力較強的幼兒可引導(dǎo)他們說說 “蜜蜂” 在干什么、“小 鳥?在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。附樹葉蝴蝶秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。（常 瑞文 ）樹葉媽媽和孩子目標認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。體驗媽媽和孩子的親情。準備紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。過程樹葉寶寶找朋友。請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。你是什么顏色的樹葉寶寶 ?請相同顏色的樹口十寶寶坐

9、在一起，把樹葉放在椅凳下樹葉媽媽找孩子教師扮演大樹，傷心地說我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子 ?請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看， 自己是什么顏色的樹葉寶寶， 自己的媽媽在哪里。教師掛上綠樹葉 （ 黃樹葉 ）胸飾，說：“我的綠 （ 黃）樹葉寶寶在哪里 ?”這寸，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里 ! ”游戲：大風來了。綠樹葉寶寶的小手拉在起， 黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起： 樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド?步，邊走邊念綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！碑斅牭健按箫L

10、來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹 葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。建議在玩“大風來了”的游戲寸，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹口十媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機運用鼓勵的語言和神，情去暗示他們，引導(dǎo)他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。益智區(qū)幼兒自主操作樹葉媽媽和孩子。大風和秋葉目標能一邊唱歌一邊大膽做動作。能分辨和表現(xiàn)音的快慢。準備玩過該體育游戲每人一片秋葉，音樂磁帶。過程進入情景。教師朗誦 “秋天呀秋天呀， 樹葉到處飛呀飛， 樹葉到處飛呀飛天呀秋天呀，

11、秋天多么美” 引導(dǎo)幼兒進入意境。教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。學習分辨和表現(xiàn)音的快，慢。教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事 ?再次刮奏出快慢不同的風聲。 請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣， 可以用怎樣的動作 來表示。游戲。 幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快 而強寸，幼兒快速地飄來飄去：風聲慢而弱時，幼兒放慢動作：風聲停，幼兒便停止動作。鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。建議風聲快而強時，幼

12、兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動 1 青況，及時表揚表現(xiàn)出色又不 碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。風停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里 ?”幼兒自由回答我飄落在 XX 。”小小葉片來追我目標能單手持物向前跑。感受用樹葉做游戲的樂趣。準備幼兒人手一份系有繩子的葉片（ 繩子約 l 米長，略細，一端纏上樹葉 ）。過程觀看教師運動。出示系有繩子的樹口十，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師 牽著葉片在場地上跑動。教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。嘗試活動。請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你 ?教師觀

13、察幼兒的探索 1 青況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。針對個別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓口十片飄得高，提醒他們勿踩住葉子。請幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。小結(jié)：朝著風，跑得快些，就能讓葉片飄起來。集體活動。幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一” 時開始往前跑。提醒幼兒游戲寸勿碰撞他人。建議教師應(yīng)針對幼兒在嘗試活動中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒探索解決問題的辦法。視本班幼兒能力水平，活動也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對調(diào)。本活動宜分組進行。日常活動在落葉飄灑的樹下，開展“樹葉像什么”的談話。教師及時在樹葉形狀的紙片上記錄幼兒 的語言，如樹葉像蜻蜒，樹葉像小船等

14、，并懸掛在活動室內(nèi)。體育游戲：大風不口樹葉。玩法：幼兒圍著教師自由做樹葉飄動的動作、教師做吹風狀?！帮L大了 !”幼兒加速飄動：“風小了 !”幼兒恢復(fù)到原有的飄動狀態(tài)；“風停了!”幼兒做飄落在地保持不動的動作。撿落葉，并按大小、顏色 （ 綠、黃 ）等方法給樹葉分類。散步時，引導(dǎo)幼兒觀察園內(nèi)的落口十樹和常綠樹， 注意觀看不同顏色、 大小、 形狀的葉片。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第3 4 頁大大小小的葉子不口多彩的樹葉。數(shù)學活動：區(qū)分上下 （見幼兒活動材料第三冊第 6 頁 ）。美術(shù)活動：彩色的路 （見美術(shù)第 9 頁 ）。美工活動：片片樹葉（見紙工第了頁）。第二周會響的小路目標大膽想像并嘗試表達小

15、動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。準備觀察過落葉的顏色，踩過落葉。掛圖第 10 號，故事磁帶。過程會響的小路。完整傾聽故事一遍。教師和幼兒共同討論：這條小路力什么有聲音 ?誰走過小路。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，憲竄憲宰）小刺猬對風兒說了什么 ?為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路 ?走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。 幼兒一邊踩樹口十， 一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音， 模 仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。引導(dǎo)幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會

16、發(fā)出什么聲音 ?在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下， 幼兒對 “樹葉小路上還有誰會來” 這一問題， 非常樂意聯(lián)想和表達。 由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”， “小 羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎(chǔ)上體驗成功。附會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。小刺猬走過小路，塞宰塞宰，像在散步。小白兔走進小路，踢踏踢踏，像在跳舞。 小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著甜甜的夢。 風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀 ! ”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路（ 王曉明的同名故事改編 ）有趣的樹

17、葉裝飾目標體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨。發(fā)展動手操作能力。準備學過用雙面膠粘貼的技能。樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉 （背面粘雙面膠 ） 、夾子、小鏡子、：歡快的音樂。過程欣賞樹葉裝飾物。欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師， 幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、 樹葉鐲打扮教師。 我們可以怎樣用樹葉打扮自己 ? （ 臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等 ）嘗試用樹葉打扮自己。你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里 ?幼兒挑選自己喜歡的樹口 占在自己身上，自己夠不到的部位部等 ）可請同伴幫助。引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助教師在觀察

18、幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。集體欣賞和舞蹈。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的況，對能力不同的幼兒給 予不同的幫助?；顒雍罂山M織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留們展示在表演區(qū)里。同時， 可欣賞幼兒活動材料第三冊第 9 一 10 頁關(guān)內(nèi)容。色彩樹葉的舞蹈目標能與同伴一起用涂印的方法作畫。感受涂涂印印的樂趣。準備適合壓印的樹葉若干。四種顏料 （ 紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個自制海綿刷

19、 ） ，抹布背景輕音樂，幼兒活動材料美術(shù)第 10 一 ll 頁。過程與樹葉跳舞。瞧，風來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈。幼兒手持一片樹葉跟著教師一起跳舞?？礃淙~跳舞。教師出示工具，示范：曙蘸有顏料的樹葉壓印在畫紙上。然后請個別幼兒試著操作： 用海綿刷在 0 十子的正面刷上一種顏色， 用力壓印到紙上， 輕輕揭開。讓樹葉跳舞。輕音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在 1 美術(shù)力書上壓印。教師觀察幼兒壓印并給予適當幫助。教師和幼兒一起用他們的作品裝扮活動室。請幼兒看看哪一組跳的樹葉舞蹈最有趨。建議活動的準備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動材料及其用途。幼兒分 56 個小組同時活動。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服。收藏樹葉目標能積極參與收藏樹葉的討論。感受收藏不口發(fā)現(xiàn)的樂趣。準備將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺每人一本自帶圖書。過程與樹葉對話。我們用樹口十做過什么 ? （ 跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等 ）秋天快要過去了， 眼看著樹葉一片一片落下來， 都快落光了， 你們有沒有辦法讓樹葉留 下來?請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄。收藏樹葉。樹葉可以怎么收藏呢?請幼兒大膽參與討論。請幼兒：晤樹葉壓平，夾在書本里。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進自帶的圖