1、2014 年下半年中小學(xué)和教師資格綜合素質(zhì)（小學(xué)）（時(shí)間：120 分鐘 滿分：150 分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 29 小題。每小題 2 分，共 58 分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均不得分）1期末前一個(gè)月，學(xué)校突然決定將音、體、美課程提前進(jìn)行，將之后的留給語(yǔ)、數(shù)、外科目。學(xué)校的這種做法（）。A正確，有利于教師組織教學(xué)C不正確，不利于校際公平競(jìng)爭(zhēng)B正確，有利于提高學(xué)生成績(jī)D不正確，不利于學(xué)生全面發(fā)展2下圖中，教師的做法違背了（明天公開課，你倆就不用來上課了）。A教育公平BC因材施教D循循善誘3常老師周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)，看科普書籍，并把內(nèi)容融入教學(xué)

2、且制成冊(cè)發(fā)給同事，這說明常老師具有（）。A校本教研的意識(shí)C課程評(píng)價(jià)的意識(shí)B課程開發(fā)的意識(shí)D校本培訓(xùn)的意識(shí)4課堂上，楊老師對(duì)某個(gè)問題講解有誤，學(xué)生后，楊老師不但沒有，反而表?yè)P(yáng)該學(xué)生思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力 B楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力 C楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力5某公立小學(xué)為籌集）。的經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠，該小學(xué)的做法（A合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以開展活動(dòng)B合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以興辦校辦產(chǎn)業(yè)C不合法，D不合法，了教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的規(guī)定

3、了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)的規(guī)定6小學(xué)教師勸退了班里兩名成績(jī)比較的學(xué)生。教師的做法（）。A合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B不合法，了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)C合法，教師有勸退學(xué)生的權(quán)利D不合法，了學(xué)生的受教育權(quán)7某小學(xué)規(guī)定，女教師必須在校工作三年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對(duì)待，該規(guī)定（）.A合法，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)權(quán)B合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序C不合法，D不合法，了女教師的身體權(quán)了女教師的人身權(quán)8成人對(duì) 7 歲的說：“你敢砸人家的玻璃，你就是?！甭牶?，拿起石頭砸破了小剛家的玻璃。對(duì)小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A C9小學(xué)生與的監(jiān)護(hù)人BD的監(jiān)護(hù)人放學(xué)回家被責(zé)罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家要求借宿

4、一晚，小亮的父母答應(yīng)了。關(guān)于的父母對(duì)的留宿行為，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A B CD的父母應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)的父母可以留宿以保護(hù)的人身安全的父母應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知的父母的父母應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知所在學(xué)校10某小學(xué)生在課堂上吵鬧不休，班一怒之下用膠帶封住了他的嘴巴。該班的做法（）。A正確，班 B正確，班 C不正確，D不正確，有班級(jí)秩序的職責(zé)有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利了不得體罰學(xué)生的規(guī)定了學(xué)生的權(quán)11為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語(yǔ)文老師不得在課堂上點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文，該校的做法（）。A正確，學(xué)校對(duì)教師提出工作要求B正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C不正確，學(xué)校了教師的專業(yè)權(quán)利D不正確，學(xué)校限制了

5、教師的12國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，深化教育管理的重點(diǎn)是（）。A加強(qiáng)省級(jí)的教育統(tǒng)籌B規(guī)范D轉(zhuǎn)變管理權(quán)限和職責(zé)C建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度職能和簡(jiǎn)政放權(quán)13一個(gè)學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無(wú)比。盧老師笑著說：“希望你有神筆，讓老師美起來?！边@體現(xiàn)了盧老師（）。A寬容待生B公正待生C嚴(yán)于律己D）。濟(jì)14下列關(guān)于教師家訪的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ忌“指導(dǎo)”，對(duì)家教問題不要給家長(zhǎng)建議B忌“獨(dú)白”，與家長(zhǎng)交流不要唱“獨(dú)角戲” C忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下苛責(zé)教訓(xùn)家長(zhǎng)D忌“揭短”，不要當(dāng)著學(xué)生面向家長(zhǎng)15班法（規(guī)定，凡是成績(jī)前三名的學(xué)生可以免

6、除班級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)。的做）。A不利于學(xué)生品德的形成C有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)B有利于班級(jí)管理創(chuàng)新D不利于學(xué)生均衡發(fā)展16剛參加完培訓(xùn)的列說法中不正確的是（自費(fèi)將培訓(xùn)資料給同事，并將自己的心得與同事。下）。AC富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神BD注重業(yè)務(wù)能力的提高具有循循善誘的品德重視專業(yè)素養(yǎng)的提高17下列植物中，屬于木本植物的是（）A芍藥B荷花C菊花D紫荊18如果地面上的物體都不再受重力的影響了，下列說法不正確的是（）。A河水不再B羽毛和鉛球都飄浮在空氣中C樹上的蘋果不會(huì)掉落到地上D物體的質(zhì)量都會(huì)19秦A趙六國(guó)的過程中，最后的諸侯國(guó)是（）。B燕C韓D齊20下列選項(xiàng)中，作家和作品對(duì)應(yīng)正確的是（）。AC西游記BD三國(guó)水滸

7、21下列關(guān)于詩(shī)經(jīng)的表述不正確的是（）。A我國(guó)第一部詩(shī)歌總集B作品在當(dāng)時(shí)可做配唱C表現(xiàn)愛情的詩(shī)占絕大數(shù)D主要藝術(shù)手法“賦比興”22“救人一命勝造七級(jí)浮屠”中“浮屠”是指（）.A宮殿B臺(tái)榭C佛龕 D佛塔23我國(guó)科舉有連中三元“三元”指（）.A秀才舉人進(jìn)士B狀元榜眼探花D鄉(xiāng)試會(huì)試殿試C24表達(dá)會(huì)元狀元“億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來大家相親相愛”歡樂理想的樂曲（）.A第九交響曲B第六交響曲C第五交響曲）. D豎琴D第三交響曲25下列選項(xiàng)不是西洋樂器的是（A吉他B三弦C提琴26下列 word 功能按鈕可實(shí)現(xiàn)繪圖的是（）。ABCD27下列）。功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁(yè)效果設(shè)為“垂直百葉窗”的是（A自定義動(dòng)畫B動(dòng)

8、畫方案C幻燈片切換D動(dòng)作設(shè)置28下列選項(xiàng)中，與例圖的四個(gè)圖形有一致性規(guī)律的是（）。29某酒店相鄰的 1、3、5、7 號(hào)房間內(nèi)分別住著國(guó)籍為英、法、德、俄的 4 位。說：“房間號(hào)比德國(guó)人的大，我只會(huì)說俄語(yǔ)，鄰居不會(huì)俄語(yǔ)”。英國(guó)說：“除了英語(yǔ)，我還會(huì)俄語(yǔ)，但我只能跟一位鄰居交流?！钡聡?guó)說：“我會(huì)英、法、德、俄 4 種語(yǔ)言?！毕铝嘘P(guān)于房間號(hào)，由 X 小到大的排序，正確的是（）。A英德俄法B法英德俄C法俄D俄法二、材料分析題（共 3 小題，每題 14 分，共 42 分）30材料：崔老師真是一個(gè)“懶老師”！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個(gè)開場(chǎng)白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評(píng)論，再布置一篇作

9、文，附帶一堆提示崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對(duì)于寫作很重要，要大家閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。往往爭(zhēng)得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶！崔老師建議評(píng)選“班級(jí)”，并走“星光大道”。班上 42 個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都說自己能評(píng)“星”，紛紛展示自己的風(fēng)采。最后居然評(píng)出了各種各樣 50 顆“星”，他也沒有。崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個(gè)能寫會(huì)畫的同學(xué)幫忙，后來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給。最的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn)，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)撥一下。有時(shí)大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有

10、新意。”又得想辦法。時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析崔老師的教育行為。（14 分）31材料：送教下鄉(xiāng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)孩子拉著怯生生地問道：“老師，您明天還教嗎？”孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，心里一動(dòng)，便決定到這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)支教，沒想到，這一教，便是 10 年。這所小學(xué)老師少，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場(chǎng)，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語(yǔ)文的，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上得有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓、辦、玩雙杠于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩(shī)詞朗誦會(huì)，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽在豐富的

11、實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校里的留守兒童也變得開朗多了。的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學(xué)，愛讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)大都突飛猛進(jìn)。畢業(yè)的學(xué)生在給的賀卡上寫道：“，是您給陽(yáng)光般的溫暖、前行的力量，讓的童年多彩而！您！”問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析的教育行為。（14 分）32材料三：先生有一個(gè)提法：“照著講”和“接著講”。說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如是怎樣講的，是怎樣講的，你就照著講，把、介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，它要反映新的時(shí)代精神，要有所創(chuàng)新，生叫做“接著講”。例如，講到哪里，后面的人要接下去講；講到哪里，后面的人要接下去講。人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古

12、今中外文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典家“接著講”?！敖又v”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在 21 世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20 世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)積累的成果，吸收、等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。美學(xué)來說，尤其要從接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)，主要是因?yàn)樗又匾暬A(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。突出了對(duì)“意象”的研究。這些對(duì)把握未來中國(guó)美學(xué)的宏觀方向都很有意義。先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國(guó)美學(xué)的精髓，幫助捕捉到中國(guó)美學(xué)的和亮點(diǎn)。他的許多深刻的可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，從中提煉出具有強(qiáng)大包容

13、性的概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從“接著講”也不是專注究本人的，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新的探索。每一個(gè)時(shí)代都有自己的學(xué)術(shù)焦點(diǎn)，這形成了每一個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)時(shí)代的要求，反映新的時(shí)代精神。這必然推動(dòng)對(duì)前輩學(xué)者的。摘編自意象照亮人生問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述文中“照著講”的意思。（4 分）簡(jiǎn)要分析當(dāng)代中國(guó)的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣“接著講”？（10 分）三、寫作題（本大題共 1 小題，共 50 分）33閱讀下面材料，根據(jù)要求作文說，“就是這樣的，它往往在你為這一個(gè)目的忙的目不暇接及其他的時(shí)候突然來訪?！闭f：“外在的偶然經(jīng)常影響人運(yùn)，但

14、人運(yùn)主要還是掌握在自己手中?！备鶕?jù)材料自定立意，自擬題目，不少于 800 字。2014 年下半年中小學(xué)和教師資格及綜合素質(zhì)（小學(xué)）一、單項(xiàng)選擇題D【A【】該校老師的做法表明重語(yǔ)數(shù)外、輕音體美，不利于學(xué)生的全面發(fā)展?！克刭|(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生公平公正、一視同仁，題干中老師的做法違背了教育公平。3B【】新課改提出教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，題干中老師將農(nóng)業(yè)知識(shí)融入到教學(xué)，并制成冊(cè)，體現(xiàn)該老師的課程開發(fā)意識(shí)。4B【】楊老師表?yè)P(yáng)學(xué)生思考具有質(zhì)疑精神，體現(xiàn)了教師重視培養(yǎng)學(xué)生的思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新能力，因此選 B。5B【辦校辦產(chǎn)業(yè)。】學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下可以開展勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)

15、，興D【D【】學(xué)生有受教育權(quán)，題干中教師的做法了學(xué)生的受教育權(quán)。】權(quán)是教師享有的基本權(quán)利，屬于人身權(quán)的一種，的規(guī)定了教師的人身權(quán)。8B【】法律規(guī)定，教唆無(wú)民事行為能力人實(shí)施行為的人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。屬于無(wú)民事行為能力的人，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)小剛家的損失承擔(dān)責(zé)任，選 B。9B【】根據(jù)中民預(yù)防未成年人法第十六條：未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)安機(jī)關(guān)。因此 ACD 均正確，選 B。10C【生的行為，因此】小學(xué)生

16、在課堂上吵鬧不休，班用膠帶粘住該生的嘴巴屬于體罰學(xué)選 C?！拷處熡薪逃虒W(xué)權(quán)，因此有點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文的權(quán)利，該學(xué)校的做法屬于11C【了教師的專業(yè)權(quán)利。12B【】根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）,深化教學(xué)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變職能，簡(jiǎn)政放權(quán)。B【A【A【養(yǎng)?！坷蠋煹陌参矿w現(xiàn)了正面激勵(lì)?！拷處熆梢跃徒逃^程中出現(xiàn)，給予家長(zhǎng)建議?！康淖龇ㄖ恢匾曋怯鲆晫?duì)學(xué)生愛衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的品德的培16A【無(wú)關(guān)?！康淖龇w現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和教師素養(yǎng)的提高。A 項(xiàng)與題干D【D【】紫荊屬于木本植物。】地面附近的物體由于地球的吸引而受到的阻力，叫做重力。ABC 均與重力有關(guān)，如果重力，則 ABC 不可能出現(xiàn)。D

17、 項(xiàng)“質(zhì)量”是指物體所含物質(zhì)的多少，與重力無(wú)關(guān)。19D【一了】秦國(guó)從公元前 230 年到 221 年 10，建立秦朝。先后滅掉了韓、趙、魏、楚、齊六20D【的】的水滸，的三國(guó)演義，的聊齋志異，。所以，本題選 D。】愛情詩(shī)只是其中的一部分，不是絕大多數(shù)；其他三項(xiàng)表述正確。所以，C【本題選 C。D【C【A【】浮屠即佛塔的意思?！俊叭敝?、會(huì)元、狀元?！康诰沤豁懬磉_(dá)了“億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來大家相親相愛”的歡樂理想，如歡樂頌唱出了人們對(duì)、博愛精神的熱望。B【C【】三弦，又稱“”，傳統(tǒng)彈撥樂器?！緼 是“表格和邊框”按鈕；B 是“Excel 工作表”按鈕；C 項(xiàng)是“繪圖”按鈕；D 項(xiàng)是“居中”按鈕。C【

18、A【】通過設(shè)置幻燈片切換方案，可以實(shí)現(xiàn)“垂直百葉窗”的換頁(yè)效果。】例圖中的四個(gè)圖形的特點(diǎn)是：每個(gè)圖都有形狀相同的兩個(gè)圖組成。且這兩個(gè)圖都有兩個(gè)交點(diǎn)。所以，只有 A例圖中的規(guī)律，所以選 A。29C【】從的話中可以推出，英國(guó)和德國(guó)都不可能是俄國(guó)的鄰居，因?yàn)槠溧従硬粫?huì)說俄語(yǔ)。所以，可以排除 A、B、D，選 C。二、材料分析題30【答題要點(diǎn)】崔老師的教育行為是恰當(dāng)?shù)模狭恕啊睂W(xué)生觀的理念。（1）“讓學(xué)生做，作文課”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。崔老師放手閱讀，溝通交流閱讀感想，完成作文。學(xué)生們還一起想創(chuàng)意、亮點(diǎn)。通過這些實(shí)踐鍛煉不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。（2）“評(píng)選班級(jí)”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)

19、特的人，具有自身的獨(dú)特性。班級(jí)學(xué)生，每名學(xué)生都被評(píng)上了“星”，展現(xiàn)出了學(xué)生各種各樣不同的風(fēng)采。（3）“”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，材料中，崔老師將學(xué)校宣傳欄的各種工作都交給了學(xué)生，讓學(xué)生們集思廣益，尊重學(xué)生們的想法，并督促學(xué)生們要有創(chuàng)意、有亮點(diǎn)，自己從旁指導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性。總之，作為一名教師應(yīng)該向崔老師學(xué)習(xí)，不包辦代替，相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己去做，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，做到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。31【答題要點(diǎn)】材料中的做法是恰當(dāng)?shù)?，踐行了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和學(xué)習(xí)。（1）踐行了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。所謂愛崗敬業(yè)是指教師要人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，人梯，樂于奉獻(xiàn)。材料中的支教 10 年，把自己的青春與時(shí)間奉獻(xiàn)給了這個(gè)鄉(xiāng)村，體現(xiàn)了自己的愛崗敬業(yè)。（2）學(xué)生，尊重他們踐行了“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。所謂關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體，公正的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中的幽默、熱情，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致，充分體現(xiàn)了其對(duì)學(xué)生的愛。（3）踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。所謂教書育人是指教師循循善