1、小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文5篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下我在這給大家整理了一些小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助！ 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文篇1 一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、簡便、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間能夠走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的資料，讓他們有新的進(jìn)展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動(dòng)。教誨心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就

2、可能更愿意和老師相處，理解老師的教誨。同時(shí)在這種公平、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的進(jìn)取性。我在課堂上常常激勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種激勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、必須性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。 二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng) 開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子進(jìn)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采納差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為： 音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)本事。 一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，經(jīng)過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)

3、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。 三、專心完成課后的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。 四、上好欣賞課，經(jīng)過欣賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，專心介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，提高孩子的審美本事，進(jìn)展發(fā)_維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，

4、實(shí)踐本事的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。 四、學(xué)情分析： 一、二、三班級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以，要增強(qiáng)練習(xí)。 三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不明白音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。所以，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞。 二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文篇2

5、 一、指導(dǎo)思想 20_20_學(xué)年度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級(jí)會(huì)議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”作為長期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的討論，重視老師的培育，加強(qiáng)落實(shí)課外愛好小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1.以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂教育，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容。 2.提高老師的教研參加意識(shí)，激勵(lì)他們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思。多開觀摩課，教研課，使教研意識(shí)深入每一位老師的工作中，

6、有效提高音樂課堂教學(xué)。 3.開展各種形式課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余文化生活。 4.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，激勵(lì)音樂制造進(jìn)展學(xué)生的想象力。 三、工作要求 1.音樂室管理員做好使用記錄、報(bào)廢破損記錄明細(xì)。 2.做好常規(guī)基礎(chǔ)工作。“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做好這項(xiàng)管理，音樂室將制定以下方案：(1)保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。做好帳冊(cè)登記。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好常規(guī)記錄。老師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用準(zhǔn)時(shí)填寫好登記表，填好每一堂課記

7、錄。設(shè)施設(shè)備擺放有序。 3.充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂老師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備。確保管理到位，音樂室的利用率達(dá)到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時(shí)間，集中音樂愛好小組成員在音樂教室活動(dòng)，充分發(fā)揮了音樂室的功能。 4.定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)。進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)，提出不足之處準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。本學(xué)期不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。 本學(xué)年將嚴(yán)格實(shí)施音樂教室管理計(jì)劃，把妥善管理音樂教室作落到實(shí)處。 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文篇3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能把握教材所規(guī)定的樂理知

8、識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。 2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有熟悉簡潔樂譜的能力。 2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。 4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。 情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱

9、愛祖國的真摯情感，培育學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理知識(shí)和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的演唱歌曲。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：熟悉全音符，斷音記號(hào)。做：根據(jù)老師的要求做

10、題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡潔介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培育。 三、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、專心鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育

11、處統(tǒng)一備課格式，專心寫好教學(xué)詳案。 2、專心執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 3、充分作好課前打算。 4、專心根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。 5、根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)能力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)。 (2)、通過課

12、外藝術(shù)活動(dòng)。 9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。 激勵(lì)、表揚(yáng)法：通過激勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生執(zhí)行不同 四、教學(xué)進(jìn)度： 略 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文篇4 第一單元 春來了 1、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受春天的美妙景象。 2、體驗(yàn)春天來臨的歡快情緒進(jìn)一步培育學(xué)生的音樂感知力及制造力。 第二單元 媽 媽 的 歌 1、通過學(xué)唱歌頌媽媽的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)音樂的美感、提高音樂表現(xiàn)力。 2、通過音樂活動(dòng)，逐步培育聽辨聲音凹凸的能力。 3、通過教學(xué)，培育學(xué)生珍惜親情、友情。 4、通過欣賞歌曲和畫面，培育學(xué)生的審美情趣和音樂想象力。 第三單元 唱

13、著歌兒去勞動(dòng) 1、通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗(yàn)音樂的美感。 2、通過合作參加藝術(shù)實(shí)踐，培育學(xué)生樂觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并從中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛勞動(dòng)”、“敬重他人勞動(dòng) 成果”之意識(shí)。 第四單元 音樂故事會(huì) 1、能夠有感情地背唱小紅帽和大鹿這兩首歌。 2、感受不同音樂情緒所帶來的音樂形象的變化，根據(jù)不同的 3、音樂故事進(jìn)行表演。不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)力的培育。 第五單元 唱吧跳吧 1、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與你民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。 2、逐步培育兒童聽音樂的

14、習(xí)慣和愛好。 3、通過打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)調(diào)能力。 4、對(duì)不同民族的音樂風(fēng)格有所感受。能隨音樂主動(dòng)、大方地參加集體歌舞。 第六單元 童謠說唱 1、通過耳熟能詳?shù)耐{進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開發(fā)學(xué)生音樂想象力和制造力。 2、了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的親密聯(lián)系。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學(xué)生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。 第七單元 星空 1、通過聽、唱一組與自然景觀夜色、月夜、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和對(duì)大自然、宇宙空間的想象力。 2、在富有童趣的音樂活

15、動(dòng)中獲得相關(guān)的音樂知識(shí)、文化知識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和制造能力。 3、初步感受和了解音的凹凸和唱名。 第八單元 夏天的池塘 1、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受夏天的美妙景象。 2、體驗(yàn)夏天來臨的歡快情緒，進(jìn)一步培育學(xué)生的音樂感知力及制造力。 小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃范文篇5 為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，滿足部分音樂愛好者的愛好。我校開展豐富多彩的第二課堂，先將本學(xué)期音樂愛好小組的活動(dòng)的形式開展。讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(愛好、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思

16、維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，留意學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下方面。 一、留意音樂審美體驗(yàn) 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲

17、美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間 在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，激勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可討論的問題，讓學(xué)生制造性地思考回答。留意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。 三、留意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神