1、課題：第4課 舞動(dòng)的線條課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)，提高審美能力。：通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線造型活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)美術(shù)的情感。學(xué)情分析 線條是繪畫(huà)藝術(shù)領(lǐng)域中的重要語(yǔ)言與工具。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，動(dòng)感是比較容易理解的但是如何表現(xiàn)出既有動(dòng)感又有美感的作品是有難度的。因此我利用實(shí)例的比較和課件的演示，加強(qiáng)對(duì)這類作品的分析。并且在課堂中積極創(chuàng)設(shè)情境，讓他們參與有趣的美術(shù)活動(dòng)來(lái)增加動(dòng)感線條的直觀性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，

2、了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織教學(xué)過(guò)程：課前組織課堂哇！你們真精神，這節(jié)課把教室換成錄播室且來(lái)了幾位客人，專門(mén)來(lái)看大家的表現(xiàn)哦！還有新塘小學(xué)的同學(xué)。打個(gè)招呼吧！你們好！導(dǎo)入今天我給大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物？你們想看看嗎？仔細(xì)看哦，坐端正了？我們把它請(qǐng)出來(lái)？生：觀看視頻帶操師：舞動(dòng)彩帶，仔細(xì)看，找找你都看到哪些線說(shuō)說(shuō)生：直線、彎線、曲線、破浪線、彈簧線、螺旋線、折線等師：彎線，在美術(shù)中我們叫它曲線。請(qǐng)你上前畫(huà)出之前看到各種線？師：板書(shū)舞動(dòng)的線條折線，波浪線、螺旋線、彈簧線等師：你們畫(huà)的真好，老師也畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好？請(qǐng)看她畫(huà)得一組是像生活中的

3、彈簧線，她畫(huà)的一組是像螺旋紋，我們叫它螺旋線，他畫(huà)的一組向左向右轉(zhuǎn)的尖尖角的叫折線，還有一組像海水的破浪，我們叫它破浪線。師：啊，你們真厲害，老師也畫(huà)一組你們觀察下和你畫(huà)的有哪些不同之處？找找看，生：你畫(huà)得很隨意，很有節(jié)奏、有粗的、細(xì)的、長(zhǎng)的、短的、有蜜有疏、有遠(yuǎn)的近的、虛實(shí)有對(duì)比等，比較有順序吧！冷暖，單一的和多的。師：你們的眼睛真厲害呀師：哇，原來(lái)組成的線很美，有這樣多的奧秘？活動(dòng)二師：研究了這樣多的線，我們來(lái)找找生活中的線條吧？以及藝術(shù)家筆下的線條美？生：說(shuō)說(shuō)（植物身上、屋頂上的瓦線，衣服上的紋理、水波等）活動(dòng)三師：接下來(lái)，我們跟隨音樂(lè)一同欣賞音樂(lè)中美妙的線條一邊找一邊比劃對(duì)子討論比劃、匯報(bào)活動(dòng)四哇，原來(lái)音樂(lè)中的線條也很美，很有節(jié)奏和韻味美。我們學(xué)習(xí)了這么多的線。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)動(dòng)感線條的特點(diǎn)，同時(shí)自己動(dòng)手畫(huà)一幅線條畫(huà)。畫(huà)面要求：既有動(dòng)感又有美感。（10分鐘）工具提示：鉛筆、勾線筆、水彩筆、繪畫(huà)本等師：巡回輔導(dǎo)師：畫(huà)完了，同大家分享下？活動(dòng)五師生互評(píng)，你認(rèn)為他畫(huà)得怎樣，說(shuō)說(shuō)拓展：大家的線條表現(xiàn)的很生動(dòng)，老師很喜