1、 地方高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度的創(chuàng)新摘要地方高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度建設(shè)與研究型大學(xué)相比應(yīng)具有自身的特點(diǎn)，需要制度創(chuàng)新。在學(xué)科館員組建制度方面，要有合理的層次結(jié)構(gòu)、專(zhuān)職與兼職結(jié)構(gòu)、引進(jìn)與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新；在服務(wù)制度方面，要有拓展服務(wù)對(duì)象。以論壇，發(fā)表用戶(hù)的讀書(shū)心得以及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；開(kāi)展書(shū)評(píng)，對(duì)重要的文章進(jìn)行評(píng)論，各抒己見(jiàn)；組織網(wǎng)絡(luò)辯論會(huì)，吸引用戶(hù)參與討論，發(fā)表不同意見(jiàn)引起爭(zhēng)鳴；展示用戶(hù)的學(xué)術(shù)成果；公布專(zhuān)業(yè)論文索引，征求用戶(hù)的意見(jiàn)，鼓勵(lì)用戶(hù)補(bǔ)充和完善。 3 學(xué)科館員的管理制度創(chuàng)新 管理體制創(chuàng)新 建立以圖書(shū)館管理為主，與對(duì)口專(zhuān)業(yè)管理相結(jié)合的學(xué)科館員雙重管理體制。最初，學(xué)科館員由圖書(shū)館單獨(dú)管理，在選拔、定職、

2、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等均由圖書(shū)館負(fù)責(zé)，而評(píng)價(jià)時(shí)只征求對(duì)口專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。這樣，學(xué)科館員只對(duì)圖書(shū)館負(fù)責(zé)，干好干壞對(duì)口專(zhuān)業(yè)無(wú)權(quán)管轄，出現(xiàn)服務(wù)與評(píng)價(jià)脫節(jié)，有的工作出現(xiàn)址皮、推諉的現(xiàn)象。鑒于以上情況，應(yīng)對(duì)學(xué)科館員的管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，圖書(shū)館可將一部分權(quán)力給對(duì)口專(zhuān)業(yè)，如評(píng)價(jià)權(quán)。學(xué)科館員為對(duì)口專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)，對(duì)口專(zhuān)業(yè)最熟悉和最了解他們，最有資格進(jìn)行的評(píng)價(jià)。 圖書(shū)館主要負(fù)責(zé)行政管理，如學(xué)科館員的選拔、任命、定職、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等；對(duì)口專(zhuān)業(yè)則進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，確定學(xué)科館員服務(wù)的具體內(nèi)容，質(zhì)與量的規(guī)定以及業(yè)務(wù)考核、評(píng)價(jià)。如學(xué)科館員與對(duì)口專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系制度，提供文獻(xiàn)信息的數(shù)量，跟蹤服務(wù)課題的數(shù)量，講座的次數(shù)等，總之對(duì)業(yè)務(wù)要細(xì)化、量化

3、。這種業(yè)務(wù)的細(xì)化、量化，交給對(duì)口專(zhuān)業(yè)做比較合理，可以克服圖書(shū)館單一管理的粗松的弊端。LOcalhOST對(duì)口專(zhuān)業(yè)有業(yè)務(wù)管理權(quán)限，其工作就更加積極，主動(dòng)，減少圖書(shū)館的工作負(fù)擔(dān)，兩全其美。 多方考核與激勵(lì)創(chuàng)新 加強(qiáng)學(xué)科館員考核、激勵(lì)制度的建設(shè)，激勵(lì)是提高學(xué)科館員工作積極性、主動(dòng)性、發(fā)揮潛在能力，做好對(duì)口服務(wù)的有效機(jī)制。如果學(xué)科館員的工作努力、工作業(yè)績(jī)得不到正確的評(píng)價(jià)和合理的報(bào)酬、激勵(lì)，則會(huì)出現(xiàn)工作效率低下，身心疲倦的現(xiàn)象。 學(xué)科館員有許多隱性知識(shí)，如個(gè)人專(zhuān)有的知識(shí)，特殊的操作技能，訣竅，一般不愿奉獻(xiàn)出來(lái)，如果受到激勵(lì)就能在活動(dòng)中將隱性知識(shí)外化，提高服務(wù)效率和質(zhì)量。而激勵(lì)又要以合理考核為前提，考核應(yīng)有

4、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照要求，對(duì)學(xué)科館員的工作業(yè)績(jī)，工作能力和工作態(tài)度應(yīng)作全面的、合理的考核。然后再根據(jù)考核結(jié)果，給予相應(yīng)的報(bào)酬、激勵(lì)。在激勵(lì)方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 對(duì)學(xué)科館員的考核應(yīng)對(duì)以口專(zhuān)業(yè)用戶(hù)為主，與自我總結(jié)，圖書(shū)館評(píng)估相結(jié)合；定性分析與定量分析結(jié)合；業(yè)務(wù)考核與職業(yè)道德評(píng)價(jià)相結(jié)合。 區(qū)分信息宣傳、信息教育，信息導(dǎo)航、信息開(kāi)發(fā)四種學(xué)科館員的不同激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)科館員的報(bào)酬應(yīng)列入圖書(shū)館的計(jì)劃，保證落實(shí)到位。 可以評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科館員，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 在晉升職務(wù)，工作崗位調(diào)換，外出進(jìn)修等方面給予一定的優(yōu)惠。 管理組織形式創(chuàng)新 建立學(xué)科館員管理的協(xié)調(diào)機(jī)制，地方性高校的學(xué)科館員一般分散在圖書(shū)館的各個(gè)部門(mén)，沒(méi)有集中成立“學(xué)科

5、館員部”進(jìn)行管理。研究型大學(xué)因?yàn)槿瞬哦?，可以采取集中管理的辦法。地方性高?？梢詫⑿畔㈤_(kāi)發(fā)學(xué)科館員集中在參考咨詢(xún)部，其他信息宣傳、信息教育、信息導(dǎo)航學(xué)科館員可以分散在采編、流通、電子閱覽室等部門(mén)。這些學(xué)科管理員除要完成本部門(mén)的少量工作之外，還要從事學(xué)科館員工作。這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)科館員工作與本部門(mén)工作的矛盾，這些矛盾需要圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)來(lái)協(xié)調(diào)。 圖書(shū)館與對(duì)口院系所的關(guān)系十分緊密，學(xué)科館員與對(duì)口院系所也會(huì)存在一些矛盾，需要圖書(shū)館協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)要注意以下幾點(diǎn)：學(xué)科館員與所屬的圖書(shū)館部門(mén)要職責(zé)分明，這是協(xié)調(diào)的前提與基礎(chǔ)；圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是協(xié)調(diào)的主持人，具有權(quán)威性；重大的問(wèn)題可以召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)議，商量解決。 地方高校圖書(shū)館

6、實(shí)施學(xué)科館員制度很有必要，但要根據(jù)自身的特點(diǎn)，以需要定制度，以上提出的創(chuàng)新舉措只是針對(duì)一般的地方高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)的。每個(gè)具體的地方高校圖書(shū)館可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的符合校情況的學(xué)科館員制度。 參考文獻(xiàn)： 1姜愛(ài)蓉.清華大學(xué)圖書(shū)館學(xué)科館員制度的建立.圖書(shū)館雜志，1999(6)：3031. 2張叔娘.我國(guó)學(xué)科館員的研究現(xiàn)狀及對(duì)策.情報(bào)探索，2009(1)：1820. 3青春梅.高校圖書(shū)館學(xué)科館員的角色定位探討與實(shí)踐.情報(bào)探索，2009(1)：108109. 4王海燕.國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館總館與研究所圖書(shū)館學(xué)科館員在學(xué)科化服務(wù)中關(guān)系研究.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2009(3)：8890. 5陳英.論我國(guó)學(xué)科館員制度發(fā)展與高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè).圖書(shū)館工作與研究，20