1、有余數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法的初步認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步理解有余數(shù)除法的意義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。2.能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。三、教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、“草莓”教具、“草莓”學(xué)具。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算除法師：小朋友們，老師聽說你們的除法學(xué)得可好了？那老師要考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？62= 105= 123= 142= 255= 284= 305= 405= 486=637= （二）探究新知：學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法算式師：同學(xué)們，大家喜歡吃草莓嗎？ 森林里

2、啊，有個(gè)小動(dòng)物也特備喜歡吃草莓，這天啊，它摘來了一大筐草莓。1.例1：6個(gè)草莓，每2個(gè)分為一盤。師：老師今天把熊二摘的草莓帶過來了，我們一起數(shù)數(shù)有多少個(gè)吧（一邊數(shù)一邊把教具放到黑板上），它決定每2個(gè)分為一盤，可以分成幾盤呢？（出示題目：6個(gè)草莓，每2個(gè)分為一盤，擺一擺）（1）請(qǐng)人上臺(tái)分師：誰愿意上臺(tái)來分給大家看一看？師：誰能說一說他分完后的結(jié)果？（一共有6個(gè)草莓，每2個(gè)分一盤，分成了3盤）師：有剩余嗎？（2）列算式（注意單位）師：這樣的的問題你會(huì)用算式來表示嗎？（學(xué)生匯報(bào)：62=3（盤），注意單位）（3）解釋除法意義（正好分完）師：你能說說這個(gè)算式的意義嗎？（平均分）（請(qǐng)一位學(xué)生說，學(xué)生一邊說

3、，一邊用PP動(dòng)畫演示擺的過程）（6表示6個(gè)草莓，2表示每2個(gè)分為一盤，是平均分，所以用除法6除以2，最后分成了3盤，所以6除以2等于3。）師：（把教具擺在黑板上）再請(qǐng)其他同學(xué)說一說。2.例2：7個(gè)草莓，每2個(gè)分為一盤。師：這時(shí)候熊大急匆匆的趕回來了，它大聲說道：“我又摘到一個(gè)草莓了！”現(xiàn)在它們有幾個(gè)草莓了？師：這下它們又要重新分草莓了。（出示題目：7個(gè)草莓，每2個(gè)分為一盤，可以分成幾盤？）（1）小組合作分，請(qǐng)人上臺(tái)分師：請(qǐng)拿出桌子上的小草莓，小組成員之間一起擺一擺。（教師巡視，指導(dǎo)規(guī)范）師：哦，看來大家都完成了，哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺(tái)來分給大家看一看？（2）發(fā)現(xiàn)矛盾，出示課題師：發(fā)現(xiàn)了什么問題

4、？（沒有分完，有剩余的）師：誰能完整的說一說現(xiàn)在分完后的結(jié)果？（7個(gè)草莓，每2個(gè)分為一盤，分成了3盤，還剩余1個(gè)）（3）怎么用除法算式表示？（學(xué)生自主嘗試，請(qǐng)學(xué)生講他的算式寫在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生講述他寫的過程）3.有余數(shù)除法的表示方法（1）列式：72=3 1師：有余數(shù)的除法到底怎么表示呢？首先7個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，用7除以2（邊說邊板書），我們剛剛擺的結(jié)果是什么？（擺了3盤），所以=3（盤），還怎么樣？（剩1個(gè)），我們用6個(gè)小圓點(diǎn)表示剩余的意思，剩1個(gè)我們寫上1（個(gè)）。（2）余數(shù)的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)余數(shù)，復(fù)習(xí)被除數(shù)、除數(shù)、商）（3）比較62=3和72=31師：什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示

5、？余數(shù)表示什么？師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的有余數(shù)的除法。（板書課題）（三）鞏固提升：擺一擺，圈一圈，寫一寫。1.分一分，圈一圈，嘗試自主寫算式師：光頭強(qiáng)這時(shí)候來了，他累的氣喘吁吁，他說：“不行！1盤2個(gè)太少了！我要重新分！”師：它想怎么分呢？我們看一看。（出示題目：7個(gè)草莓，每3個(gè)分為一盤）（1）學(xué)生擺一擺（2）說一說分的過程和結(jié)果（3）寫算式（復(fù)習(xí)余數(shù)，強(qiáng)調(diào)寫法與單位）2.學(xué)生自主練習(xí)師：熊大熊二的草莓分完了，小朋友們有余數(shù)的除法你學(xué)會(huì)了嗎？師：下面請(qǐng)拿出你的答題紙，做“闖關(guān)練習(xí)”吧！17個(gè) ，2個(gè)2個(gè)地圈，圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。172 （組） （個(gè)）23個(gè) ，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。233 （組） （個(gè)）（請(qǐng)學(xué)生回答）（四）拓展提升：有余數(shù)除法的情況（分不完，有剩余）師：有個(gè)小朋友啊，他也學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，做了下面這道題：(PPT出示：12個(gè)玉米，每4個(gè)分為一份。)師：下面進(jìn)入第三關(guān)，在你的答題紙上快速正確的圈一圈，然后在下面寫上算式。124=2（份）4（個(gè)）124=3（份）0（個(gè)）124=3（份）（五）小結(jié)師：你學(xué)到了什么？（六）當(dāng)堂練習(xí)（1）9支鉛筆，每人分兩只，可以分給（ ）人，還剩（ ）支。 = （ 人 ） （ 支 ）（2）9支鉛筆，平均分給4個(gè)人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。每