1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年四年級下冊思品魚社會工作計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:本班共有_名學(xué)生,孩子們的年齡大多在十歲左右,思維非?；钴S,好奇心較強,見識較廣,對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。通過多年的學(xué)習(xí)與生活,他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識,也了解了一些社會現(xiàn)象,但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。四年級學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,但有些綜合應(yīng)用、實踐性較強的知識知道的比較少,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社,沒有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會,感受大千世界的豐富多彩,這是我們教學(xué)中存在的弊端,今后的教學(xué)工作中必須克服。

2、二、教學(xué)目的.強化德育的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本正確的道德觀和價值觀。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識,幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗合作的快樂。4.讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。5.培養(yǎng)孩子們的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。三、教學(xué)內(nèi)容:本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個單元,我與規(guī)則、我是小小志愿者、我崇敬的人們、生活中的交通和通信。每個單元下設(shè)_個學(xué)習(xí)主題。(一)、教科書的體系結(jié)構(gòu)第一單元:我與規(guī)則第二單元:我是小小志愿者第三單元:我崇敬的人們第四

3、單元:生活中的交通和通信(二)、教材的設(shè)計思路及特點.以探究性學(xué)習(xí)為主,體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變探究性學(xué)習(xí)是問題解決學(xué)習(xí)方式的一種,它對于發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、能動性具有積極的推動作用。本冊教科書注重學(xué)生的探究問題學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,進而自己分析、探究問題,最終解決問題。.學(xué)習(xí)活動方式強調(diào)學(xué)生的理解、體驗和創(chuàng)造等不同方式的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式多樣化是新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教科書著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,強調(diào)活動和體驗,盡可能多的設(shè)計一些讓學(xué)生主動參與、親身體驗的活動,改變以往那種單一的、死板的接受性活動方式,讓學(xué)生在實踐中獲取新知,在體驗中感悟,不斷提高個人綜合能力。如:第四單元

4、懂禮貌守法傳信息,通過這一實踐活動,使學(xué)生參與社會生活,體驗社會生活,培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決問題的能力。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容具有開放性,為師生的教與學(xué)留有較大空間本冊教科書開放性強,學(xué)習(xí)活動以范例的形式呈現(xiàn),注重過程性、方法性的指導(dǎo),使教科書變學(xué)材,不是為了單純的教,而是注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。內(nèi)容設(shè)計上,給學(xué)生和老師留有彈性空間,給師生以啟發(fā)和引導(dǎo)。如教科書在每個單元的學(xué)習(xí)活動中設(shè)計了我的研究發(fā)現(xiàn)我的資料卡我的調(diào)查等欄目,發(fā)揮教科書的互動性,使學(xué)生融入探究學(xué)習(xí)之中,注重了學(xué)生的體驗和感悟。4.學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性教科書重視學(xué)科知識的融合,而不是知識的拼盤。本冊教科書設(shè)計中既有學(xué)生喜歡的生活知識教學(xué),又注重學(xué)生能力的

5、培養(yǎng),同時滲透思想品德教育。如:我是綠色小天使這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,既有對身邊環(huán)境問題的認識了解,又倡導(dǎo)學(xué)生從自我做起從身邊小事做起保護環(huán)境以及我們共同生活的大家庭。四、教學(xué)措施:.以探究性學(xué)習(xí)為主,體現(xiàn)主題學(xué)習(xí)的綜合性,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。.以學(xué)生的情感體驗為基礎(chǔ),讓學(xué)生在親歷中感悟和提高。3.注重從學(xué)生的認知和感悟中尋找品德教育的觸發(fā)點。4.認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)目標(biāo),合理運用多種教學(xué)方法,精心設(shè)計課堂上的趣味較濃的活動,讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí),在愉快的活動中不知不覺地得到教育。5.善于充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。_多開展豐富多彩的社會實踐活動,特別是要

6、給予來自外地農(nóng)村的孩子更多鍛煉的機會,讓學(xué)生增長見識,陶冶情操,并提高實際操作能力。7.充分利用各種媒體,擴充學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)進度:第-_周第一單元我與規(guī)則第_周第二單元我是小小志愿者第_周第三單元我崇敬的人們第_周第四單元生活中的交通和通信第_周復(fù)習(xí)期末質(zhì)量檢測。2022年四年級下冊思品魚社會工作計劃（二）一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級二班現(xiàn)有學(xué)生_人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來看，孩子們在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。在平時的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學(xué)習(xí)，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學(xué)生的課堂常規(guī)，還是課下看學(xué)生的課間活動，以及學(xué)生早、午到

7、校的情況，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習(xí)慣對孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響，從而促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高。但橫看學(xué)生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一些后進的學(xué)生需要及時的輔導(dǎo)。由于學(xué)生之間的差異，使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)，這是學(xué)生的苦惱，也是老師的心事，后進的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的，比如因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不認真學(xué)習(xí)造成的，家庭的影響、孩子自身的素質(zhì)所致等等。因此本學(xué)期要進一步認真分析后進生的成因，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，有的放矢，針對性的解決問題，采用跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、及時輔導(dǎo)等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提

8、高。二、本冊教材分析本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程；多邊形的面積；因數(shù)與倍數(shù)；認識正負數(shù)；分數(shù)的意義和分數(shù)加減法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；統(tǒng)計。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。三、本冊教學(xué)目標(biāo)：、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。、

9、使學(xué)生在理解分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行分數(shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認識真、假分數(shù)及帶分數(shù)，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)3、結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。6、結(jié)合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)

10、需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、在探索學(xué)習(xí)的過程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)重點：簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的教學(xué)重點。教學(xué)難點：簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.五、主要教改措施及思路：、加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。3、重視抓課堂教學(xué)改革，通過“5+35”模式啟迪學(xué)生的思維，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋做好后進生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。6、認真?zhèn)湔n，精細分層設(shè)計練習(xí)及作業(yè)，上好每一