1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年五年級語文備課組計劃以“導(dǎo)”促“教”，夯實課堂教學(xué)。提優(yōu)補差，面向全體學(xué)生。師師合作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要措施1、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。為充分發(fā)揮教師集體智慧，發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實效性強的特點，在每周一教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現(xiàn)“講-議-看-定”四個字。一看:明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。二講:每周由主要發(fā)言人講解下周導(dǎo)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、教法學(xué)法及作業(yè)設(shè)計等。三評:其他成員就基本思路進(jìn)行評議，補充，修改。四定:在大家的討論后，確定教學(xué)諸環(huán)節(jié)。2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高

2、文學(xué)修養(yǎng)。規(guī)定每周一教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。3、發(fā)揮“師師合作團隊”力量。激活教師個體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學(xué)期互聽課，促進(jìn)交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。4、綜合實踐活動:為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設(shè)計豐富有趣的語文實踐活動，如:我的小發(fā)明、水資源調(diào)查等，以手抄報、日記、故事等形式展示。5、讀書活動:根據(jù)班級情況，每周設(shè)立一節(jié)閱讀課。平時，合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦寄小讀

3、者和假如給我三天光明呼蘭河傳等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗。從而真切提高學(xué)生閱讀與寫作的能力。6、充分發(fā)揮周周清的作用:周周清復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本周的學(xué)習(xí)思路，知識要點。目的在于加強平時學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕學(xué)生期末考試的壓力。扎實有效的提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。內(nèi)容包括:本周講讀課文的知識要點、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點。7、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。8、鼓勵教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位，平時的工作忙碌而充實，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從

4、“經(jīng)驗型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。9、做好課題的深入研究工作。積極參與學(xué)校課題的研究，并撰寫有質(zhì)量的論文。四、重點工作安排:二月份:1、制訂教研組工作計劃2、制定教學(xué)進(jìn)度表。3、準(zhǔn)備現(xiàn)代化驗收迎檢課三月份:1、現(xiàn)代化驗收迎檢課的交流及確定教案。四月份:1、期中考試質(zhì)量分析:反思及制定后期學(xué)習(xí)計劃。2、提優(yōu)補差個案交流。五月份:1、優(yōu)秀作業(yè)展評;2、認(rèn)真上好教研課六月份:1、制定期末測試復(fù)習(xí)計劃，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，溫課迎考。2022年五年級語文備課組計劃（二）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語拼音。(

5、1)學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。2、字。(1)掌握本冊要求學(xué)會的_個生字,會認(rèn)的_個生字；能正確讀寫精讀課文中的_個詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫多音字；(4)選字填空;(5)改正錯別字；(6)選擇帶點字的正確字義；(7)按要求查字典等。3、詞語。(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文

6、、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。5、句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)；(4)按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空；(5)根據(jù)提示語默寫語段；(6)補足詞語；(7)詞語搭配；(8)會修改病句；(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：()聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；()按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；(3)理清課文的敘述順序；(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點；(5)根據(jù)要求寫句子。6、

7、標(biāo)點符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。7、口語交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。8、閱讀：(1)、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；(7)學(xué)會提出有思考價值的問題；(8)聯(lián)系生活實際談感受

8、等。9、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。書寫規(guī)范、整潔。_分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)重點：學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時還要注意那些對基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(這與基礎(chǔ)知識的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點，把細(xì)節(jié)描述到位。三、復(fù)習(xí)難點：能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。3、綜合運用，補缺補漏。四、復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀：利用晨讀、發(fā)動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。2.以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。