1、GATS框架下我國高等教育效勞貿易開展現(xiàn)狀、問題及對策GATS框架下我國高等教育效勞貿易開展現(xiàn)狀、問題及對策全球經濟一體化進程愈演愈烈，T框架下的?效勞貿易總協(xié)定?已將教育效勞納入其中，教育效勞的開展也在加速進展。隨著全球效勞貿易的開展，教育效勞貿易也在快速開展，但是當前教育效勞貿易的開展是失衡的，西方興旺國家在全球的教育效勞貿易上占據了主要地位，而開展中國家的高等教育效勞貿易的開展卻相比照擬落后，長期處于貿易逆差當中，對于此種為難的情況我們應該針對教育的根底開展加大投入力度，從根本上進步我國高等教育的整體辦學程度，建立一批具有國際競爭力的高程度大學。GATS框架下我國高等教育效勞貿易開展現(xiàn)狀

2、我國的教育效勞貿易的開展較為不平衡，進口貿易相對興旺，進口貿易額已連續(xù)多年到達世界第一。同時隨著我國經濟實力的提升，政府政策的支持，體質制度的完善，教育效勞貿易的出口也得到了高速開展，但是集中在亞洲國家，與興旺國家比擬具有很大差距?？傮w來看，我國教育效勞貿易存在的問題是很嚴峻的。我國高等教育效勞貿易的出口。從教育部得悉，2022年共有來自194個國家和地區(qū)的292611名各類來華留學人員，分布在全國31個盛自治區(qū)、直轄市不含臺灣盛香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的660所高等院校、科研院所和其他教學機構中學習。參加T以后，我國的經濟實力、社會的開展都突飛猛進，更加吸引了海外留學生。然而我國高等教

3、育效勞貿易的出口主要集中在亞洲國家，這說明我國提供的教育效勞競爭力與興旺國家相比仍有相當大的差距。我國高等教育效勞貿易承諾。?豁免清單?中規(guī)定：跨境支付：市場準入不作任何承諾，國民待遇不作任何承諾。境外消費：市場準入沒有任何限制，國民待遇也沒有任何限制。商業(yè)存在：市場準入將允許中外合作辦本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理學，外方可獲得多數擁有權，國民待遇不作任何承諾。自然人流動：市場準入不作任何承諾，但某些情況除外。GATS框架下我國高等教育效勞貿易的問題在GATS框架下，我國高等教育效勞貿易存在許多問題，主要原因可分為國內與國外兩個方面，首先是國外高等教育效勞起步早、開展迅速，他們不僅以高辦學質

4、量、高優(yōu)惠政策、開放性政策等吸引外國優(yōu)秀人才，更是帶走大量的教育資金。其次，對于國內方面，第一、制度不完善。第二、法規(guī)不健全。第三、高等教育機構本身的競爭力缺乏。這些都導致了我國高等教育效勞貿易長期處于逆差，并且這一逆差還在不斷的擴大。GATS下西方大國高等教育效勞貿易對我國的沖擊。西方國家在上世紀60年代就已經進入了高等教育群眾化的階段，而此時我國適才進入高等教育群眾化的起步開展階段，研究不夠深化，資源投入不夠，分配不合理都會導致高等教育的競爭力低下，這樣就更加難以與西方興旺國家的體質及先進的教育相抗衡。GATS下西方大國高等教育效勞貿易對我國的沖擊無疑是宏大的，不僅帶走我過大量的教育資金，

5、更使我國高尖端人才大量的流失。我國高等教育效勞貿易的落后。在高等教育效勞貿易的開展歷程中，西方興旺國家早已搶占先機，國際競爭力更強。但同西方興旺國家比，我國起步晚，體制不夠完善，遠遠落后于西方興旺國家。根據教育部統(tǒng)計的數據，2022年在華學習的外國留學生總數首次打破29萬人，而同期我國高等院校在讀學生人數超過2300萬，來華留學生人數占全部高校在籍人數的比例僅有1.26%。我國高等教育效勞貿易的長期逆差。在世界經濟一體化下，我國教育效勞貿易受到西方興旺國家的宏大沖擊，長期處于貿易逆差，西方興旺國家開展早，經濟實力雄厚，教育程度更高，競爭力自然更強。進入21世紀后，隨著經濟的迅速開展，我國自費出

6、國留學的人數也不斷增加，直接導致了我國高等教育效勞貿易的國際競爭力缺乏，無疑是教育貿易赤字國，并且長期處于教育效勞貿易逆差狀態(tài)。GATS框架下我國高等教育效勞貿易的開展對策建立高等教育效勞質量保障體系、大力宣傳我國先進教育、完善針對國外留學生的相關制度以及建立健全來華留學生的各種社會保障體制。建立完善有關高等教育效勞貿易開展的政策法規(guī)。我國高等教育效勞貿易想要改變長期以來的貿易逆差，使得我國的高等教育效勞貿易帶動經濟的開展，首先我們需要建立完善的政策法規(guī)去約束并支持它。此外，我們應該從法律上保護并規(guī)定中外合作學校的義務與權利。同時大力開展網絡化教育，使遠程教育有法可依，依法治教，更好的標準網絡

7、教學行為。增強我國教育機構的國際競爭力。增強我國教育機構除了進步自身學校整體素質，增強國際競爭力，更重要的是大力開展優(yōu)勢專業(yè)，一是漢語言文化教育。二是中醫(yī)藥學教育。同時利用好獎學金機制，擴大我們的留學生市場份額。只有辦出特色的，高程度的專業(yè)教育，我國的教育競爭力才能在國際舞臺上站穩(wěn)腳跟。增強我國教育效勞貿易出口才能。增加我國教育效勞貿易的出口才能，首先要讓來華留學生得到學位和學歷的認可，保障來華留學生教育質量。同時，著力開展具有中國特色的專業(yè)。完善留學生教育管理形式，放寬政策，鼓勵來華留學。并成立相關機構，系統(tǒng)化的負責留學生的招生及學前培訓工作，使留學生教育系統(tǒng)化。綜上所述，我國應當加強重視，加大資源投入，重點建立一批能與國際最一流的高等教育機構媲美的高程度學校，將優(yōu)勢專業(yè)作為學校的代言，以超