1、2020年4月19日講座小升初的注意事項(xiàng)文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。初中小學(xué)無縫銜接各位家長：大家好，很感謝我們*小學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能和大家就小學(xué)初中的過渡做些交流。作為一個(gè)初中班主任，我看到了一些小學(xué)很優(yōu)秀的孩子，到了初中不適應(yīng)，成績退步很大，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長往往是困惑、心急、煩惱到無可奈何接受現(xiàn)實(shí)。我也看到了更多的小學(xué)基礎(chǔ)弱，抗壓能力差的孩子在初中變的沉默不語，缺乏基本的自信。實(shí)際上，初中與小學(xué)相比，無論是課程設(shè)置還是教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式都起了很大變化，這就對(duì)孩子提出了許多新的要求。這就需要家長幫助孩子改變認(rèn)識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，順利完成小學(xué)到初中的過渡。針對(duì)這個(gè)

2、問題，我今天的發(fā)言主要分兩部分，一是初中與小學(xué)的不同；二是我們家長該如何做。講的不好請(qǐng)大家包含。初中和小學(xué)的變化首先面臨的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。在小學(xué)，學(xué)習(xí)科目少，學(xué)習(xí)任務(wù)不太重。進(jìn)入中學(xué)，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、歷史、地理、生物，體育、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)等，一下子增加了好幾門，而且難度增大，（關(guān)鍵是都算中考分）學(xué)科內(nèi)容的普一般識(shí)性越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng)，因此剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，既感到新鮮又感到不適應(yīng)。其次是學(xué)習(xí)方法的變化。隨著學(xué)科多樣化和深刻化，中學(xué)生比小學(xué)生要求更有自覺性、獨(dú)立性和主動(dòng)性。中學(xué)的任課老師多，每位老師教的學(xué)生多，一會(huì)兒一門課，

3、一會(huì)兒一個(gè)老師，而且各個(gè)老師的教法不一樣。她們不可能采取像打籃球那樣人盯人的方法。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)學(xué)生獲得知識(shí)的能力，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)-作業(yè)-總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。孩子讀小學(xué)時(shí)，家長下班回家第一句話就是問孩子作業(yè)做好了嗎，如果孩子回答做好了，家長也就放心了。這種課后只完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法，就不能滿足中學(xué)學(xué)習(xí)的要求了。（初中生將逐漸形成兩個(gè)思想，1、作業(yè)是永遠(yuǎn)也做不完的。2、自學(xué)是提高成績的最有效方法）第三個(gè)是學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化。小學(xué)生多數(shù)能順利地完成老師布置的作業(yè)，對(duì)老師講課深信不疑，而中學(xué)生一方面對(duì)老師的要求重視、信賴，另一方面她們的自信心、自主性加強(qiáng)了，也有了一定的評(píng)價(jià)能力。但初中階段是學(xué)生

4、的生理和心理急劇變化的關(guān)鍵時(shí)期，少男少女們由依附服從變成獨(dú)立反叛、由溫順平和變成倔強(qiáng)好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由追隨美德變成恥笑美德第四個(gè)是在初中階段孩子的生理也發(fā)生變化。小學(xué)時(shí)，孩子身體發(fā)育一般。進(jìn)中學(xué)后，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟，處在人生的第二個(gè)生長發(fā)育高峰期。她們的認(rèn)識(shí)能力、興趣、愛好，以及整個(gè)個(gè)性特征發(fā)生急劇變化。這個(gè)時(shí)候男女交往將是我們異常關(guān)心的問題（三條高壓線中的一條）。第五個(gè)是集體關(guān)系的變化。與小學(xué)相比，中學(xué)生的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級(jí)集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得

5、具體而細(xì)致，實(shí)施方法不再是包班制，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了。學(xué)生干部的作用越來越明顯，提醒各位家長，千萬不要愚蠢到打電話告訴老師我的孩子不當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí)。（我一個(gè)班6班長）初一新生常出現(xiàn)的幾個(gè)問題一項(xiàng)針對(duì)初一新生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生由于缺乏過渡時(shí)期的指導(dǎo)(心理，情感和知識(shí)的準(zhǔn)備)，進(jìn)入中學(xué)后不能很快適應(yīng)中學(xué)生活?？偨Y(jié)起來，學(xué)生常出現(xiàn)以下問題：1、是入學(xué)不適應(yīng)(恐懼)，從小學(xué)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，到全新而陌生的初中環(huán)境，學(xué)生容易產(chǎn)生入學(xué)恐懼，出現(xiàn)入學(xué)不適應(yīng)癥。（包括家長都不適應(yīng)，我們私立學(xué)校的孩子好一些），我們私立學(xué)校的孩子到公立學(xué)校去去了就能適應(yīng)，公

6、立學(xué)校孩子到我們私立學(xué)校來就不一定了。2、是學(xué)習(xí)要求不適應(yīng)。初中階段科目增多，閱讀信息量大，要求理解的知識(shí)增多，數(shù)學(xué)也逐步過渡到抽象思維為主，難度增大。3、是小學(xué)伙伴的分離與新群體的適應(yīng)。由于升學(xué)，小學(xué)認(rèn)識(shí)的好朋友分散到不同學(xué)校，而新環(huán)境下，新的伙伴短期內(nèi)難以形成，一些學(xué)生出現(xiàn)內(nèi)向寡言的現(xiàn)象。4、是與教師的融合有一個(gè)適應(yīng)過程。師生相處方式發(fā)生變化，學(xué)生對(duì)新教師的教學(xué)要求和方式有一個(gè)適應(yīng)的過程。5、是人際關(guān)系更加廣泛。進(jìn)入初中后，孩子與老師、同學(xué)交往的范圍擴(kuò)大，獲取的信息大大增加，生活的地域范圍也更廣了，如何正確處理人際關(guān)系成為學(xué)生面臨的新課題。6、是自我意識(shí)的覺醒。這一階段的孩子心理年齡特征仍

7、處于半幼稚、半成熟、半獨(dú)立、半依賴，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜交織的狀態(tài)，容易產(chǎn)生叛逆情緒，讓家長和老師覺得“不好管”。（關(guān)于叛逆，我自己思考）7、是從小學(xué)一個(gè)優(yōu)秀生到初中一個(gè)平凡生的思想接受轉(zhuǎn)變。很多孩子在小學(xué)時(shí)都是班級(jí)的佼佼者，一上初中由于小學(xué)學(xué)校之間的差距，這么多佼佼者中注定有些變得平凡。小學(xué)差距不大，初中相差很大的例子數(shù)不勝數(shù)。面對(duì)這么多不同，我們家長如何該如何做呢？二、家長該如何做在給大家提建議之前，我想請(qǐng)問大家?guī)讉€(gè)問題： 1、你知道你準(zhǔn)備把孩子培養(yǎng)什么樣的人嗎？2、你研究過家庭教育嗎？3、你是不是百分百相信你的孩子。4、你打算如何給孩子選學(xué)校？我們準(zhǔn)備把我們的孩子培養(yǎng)什么樣的人（家長是孩子

8、的鏡子，孩子是家長的影子）（二幼老師舉的例子，兩個(gè)孩子打架，家長要拿刀子拼）如果一個(gè)孩子缺少對(duì)生命的認(rèn)知（一遇到挫折就產(chǎn)生跳樓等輕生的念頭），沒有夢(mèng)想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護(hù)自己（做了博士生依然被農(nóng)民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣？2、我們要用心研究的家庭教育當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么?是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。我給大家講兩

9、個(gè)故事：故事：世界上只有您最能欣賞我 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了， 你最好帶她去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂枊寢?，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)她，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其它的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，而且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑她智力上有些障礙，你最好能帶

10、她去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。她說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長會(huì)結(jié)束，都沒聽到她兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的

11、成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，相信她能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我盡管那是騙我的話?！甭犃诉@話，媽媽悲喜交

12、加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上 故事：20美金的價(jià)值一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)她的5歲的兒子靠在門旁等她?！拔夷軌騿栆粋€(gè)問題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)能夠賺多少錢？”“假如你一定想知道的話，我1小時(shí)賺20美金?！薄鞍职郑軌蚪栉?0美金嗎？”父親非常生氣，約1小時(shí)后，她平靜下來，開始想著自己可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的很想買什么，再說她平時(shí)很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，謝謝您?！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢還要？”“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了?！焙⒆踊卮穑鞍职?，我現(xiàn)在有2

13、0美金了，我能夠向你買1個(gè)小時(shí)嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家我想和你一起吃晚餐。” 時(shí)間能夠換取金錢，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時(shí)間吧，因?yàn)橛行〇|西是拿金錢買不來的。忙，不是理由、是借口。希望各位家長“擠”出時(shí)間多陪陪自己的孩子！孩子和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間將會(huì)越來越少（高中、大學(xué)、工作、結(jié)婚）。任何事業(yè)上的成功都彌補(bǔ)不了教育上的失敗。4、我們能夠把工作做得更細(xì)（三位家長），一個(gè)對(duì)孩子成績了如指掌的家長（及反例）、一個(gè)每次到辦公室詢問孫子情況的奶奶、一個(gè)寫了10本日記的爺爺。5、暑假好好利用（生活、學(xué)習(xí)）6、為我們的孩子選一個(gè)適合的學(xué)校有一次我和一個(gè)朋友一起吃飯時(shí)談到擇校問題。我說你們那里的人重

14、視教育，都把孩子往城里送。她笑著說，我們哪里是重視教育呦，我們就是有幾個(gè)臭錢，大家說哪個(gè)學(xué)校好，我們就往哪里送。其實(shí)這是不明智的，我們一定要為孩子選一個(gè)適合自己的學(xué)校。談到選學(xué)校，我們的家長首先想到勵(lì)志、桃州等幾所城里中學(xué)，但這些學(xué)校適不適合我們自己的孩子呢？就以勵(lì)志為例我談?wù)勈裁礃拥暮⒆硬胚m合讀我們學(xué)校。首先，你要有基本的生活自理能力和獨(dú)立生活能力。到了私立學(xué)校就是一大周回去一次。一個(gè)到私立學(xué)校一學(xué)期甚至一年還不能適應(yīng)的孩子如何談學(xué)習(xí)。其次，你要有無比強(qiáng)大的進(jìn)取心和抗打擊能力。勵(lì)志中學(xué)的孩子成績普遍較好，競爭性是很強(qiáng)的，如果你不具備強(qiáng)大的進(jìn)取心，你是無法立足的。當(dāng)然成績波動(dòng)也很正常。一兩百名

15、的波動(dòng)是常有的事，如果你這種常規(guī)打擊就接受你不了，那么你不適合讀勵(lì)志中學(xué)。再次，也是最重要的事你要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，你的基礎(chǔ)要扎實(shí)。有很多家長抱著這種心理：我的孩子調(diào)皮、基礎(chǔ)差、放在私立學(xué)校老師管的緊些可能會(huì)強(qiáng)些。就我這十幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)。調(diào)皮的和基礎(chǔ)差的在私立學(xué)校并不像我們想象中變得那么好。特別是基礎(chǔ)差的孩子幾乎是沒有變化。原因可能主要是成績好的太多了，成績較好的都不算突出，那么成績差一點(diǎn)的幾乎每次考試都是班級(jí)倒數(shù)，幾次下來就放棄了。因此我們也常說的一句話叫寧做雞頭，不做鳳尾。（舉一個(gè)未考取直升班的孩子的例子）我和很多家長交流，為什么沒把孩子送到勵(lì)志來。有些家長就提到了這些。當(dāng)然有些思考型的家長說：我的孩子小學(xué)基礎(chǔ)弱，我希望每天都能有機(jī)會(huì)對(duì)她單獨(dú)輔導(dǎo)。這些家長是確實(shí)