1、第三單元 10 蘇武傳統(tǒng)編版 選擇性必修 中冊【學習目標】1.積累和掌握常見的文言實詞、虛詞、詞類活用等文言基礎知識，培養(yǎng)文言文語感。2.練習提升閱讀文言文的能力。1下列關于文學常識的表述不正確的一項是（ ）A班固（32-92），西漢史學家和文學家，字孟堅，安陵（今陜西咸陽）人。歷二十余年基本修成漢書，與史記后漢書三國志并稱四史。B漢書是史記以后又一部重要的紀傳體史書，開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代史體例。C漢書把史記中的“書”改為“志”，記述典章制度；廢棄“世家”，并入“列傳”。全書計十二帝紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇。D漢書在文學史上也有一定的地位。它的語言嚴謹、整齊，帶有駢偶成分，在描寫

2、人物、敘述史事方面也有較高的藝術(shù)成就?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查古代文學常識。A項，“西漢史學家和文學家”錯，西漢公元前202年建立，東漢建立于公元25年，班固（32年92年），所以班固是東漢人，而不是西漢。故選A。2下列各句中“為”的用法不同于其他三項的是（ ）A君因我降，與君為兄弟B汝為人臣子，不顧恩義C為降虜于蠻夷D何以汝為見【答案】D【詳解】本題考查學生理解文言詞語的能力。A項，“君因我降，與君為兄弟”意思是：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟。為，動詞，結(jié)為。B項，“汝為人臣子，不顧恩義”意思是：你做人家的臣下，不顧及恩德義理。為，動詞，做。C項，“為降虜于蠻夷”意思是：在異族那里做投降

3、的奴隸。為，動詞，做。D項，“何以汝為見”意思是：我為什么要見你！為，語氣助詞，用于疑問句。本句屬于倒裝句，按照意思語序為：以何見汝為？ABC三項都是動詞，D項是語氣助詞。故選D。3對下列加點詞語的解釋正確的一項是（ ）A單于使使曉武，會論虞常 論：議論B漢使張勝謀殺單于近臣，當死 當：應當C律前負漢歸匈奴 負：背叛D不顧恩義，畔主背親 親：親戚【答案】C【詳解】本題考查學生理解文言詞語的能力。A項解釋錯誤，“單于使使曉武，會論虞?！币馑际牵簡斡谂墒拐咄ㄖK武，一起來審處虞常?！罢摗保凶?。B項解釋錯誤，“漢使張勝謀殺單于近臣，當死”意思是：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪?！爱敗?，判處

4、。D項解釋錯誤，“不顧恩義，畔主背親”意思是：不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人。“親”，雙親。故選C。4下列加點詞的活用類型，不同于其他三項的一項是（ ）A天雨雪，武臥嚙雪B羝乳乃得歸C乃幽武置大窖中D杖漢節(jié)牧羊【答案】C【詳解】本題考查學生對文言實詞具體用法的理解能力。A項，“天雨雪，武臥嚙雪”意思是：天下雪，蘇武臥著嚼雪。雨，名詞作動詞，下（雪）。B項，“羝乳乃得歸”意思是：等到公羊生了小羊才得歸漢。乳，名詞作動詞，生子。C項，“乃幽武置大窖中”意思是：就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面。幽，形容詞作動詞，幽禁、幽囚。D項，“杖漢節(jié)牧羊”意思是：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。杖，名詞作動詞，拄著。A

5、BD三項都是名詞活用為動詞，C項是形容詞活用為動詞。故選C。5下列各句中沒有通假字的一項是（ ）A陰相與謀劫單于母閼氏歸漢B空自苦亡人之地C汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親D因泣下霑衿【答案】A【詳解】本題考查辨析文言文中通假字的能力。B項，“亡”同“無”；C項，“畔”同“叛”；D項，“霑”同“沾”，“衿”同“襟”。故選A。6下列各句中加點詞的詞類活用歸類有誤的一項是（ ）A空以身膏草野 膏：使動用法，使滋潤肥美B杖漢節(jié)牧羊 杖：名詞作狀語，用木杖拄著C單于壯其節(jié) 壯：形容詞的意動用法，認為豪壯D陵與衛(wèi)律之罪上通于天 上：名詞作狀語，向上【答案】B【詳解】本題考查文言文中的詞類活用。B項，“杖”

6、應為“名詞作動詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節(jié)牧羊。故選B。7對下列句子中關鍵詞的解釋，不正確的一項是（ ）A陰相與謀劫單于母閼氏歸漢 陰：陰謀B虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰 候：拜見C而收系張勝 收：逮捕D又非親屬，何謂相坐 坐：定罪，治罪【答案】A【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。A項，“陰”在語境中應為副詞，“私下里、暗地里”。整句意思為：暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。故選A。8下名句中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）A漢亦留之以相當 請立太子為王，以絕秦望B而收系張勝 吾嘗終日而思矣C尚可得乎？ 其聞道也亦先乎吾D為降虜于蠻夷 冰，水為之，而寒于水【

7、答案】A 【分析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，“以”，都是目的連詞，來。B項，“而”的意思分別是：表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾的連詞。C項，“乎”的意思分別是：句末語氣助詞/介詞，表比較，比。D項，“于”的意思分別是：介詞，在/介詞，表比較，比。故選A。9下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）A蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關系有所改善，兩國矛盾有所緩和的時候，本不該有危險，然而，由于張勝私下里支持虞常等人的謀反行動，導致了蘇武被匈奴扣留。B虞常淪落匈奴，但并沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛(wèi)律的行動，正是他愛國的具體體現(xiàn)。C蘇武的自殺舉動，不僅表現(xiàn)了漢朝使節(jié)寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了

8、敵國的尊敬。D衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不二的崇高氣節(jié)。【答案】B【分析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。B項，“愛國”表述不正確，他的行為是希望得到皇帝的賞賜。故選B。10把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見犯，乃死，重負國。被侮辱以后才死，就更加對不起國家。（2）屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢。喪失氣節(jié)，玷污了國家的使命，即使還活著，有什么面目回到漢朝？11下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A行部必先即學宮見/諸生試其誦論問以得失/然后入傳舍/出/記問墾田頃畝/五谷美惡/已乃見/二千石以為常/B行部必先即學宮見諸生/試其

9、誦論/問以得失/然后入傳舍/出記問墾田頃畝/五谷美惡/已乃見二千石/以為常/C行部必先即學宮/見諸生/試其誦論問以得失/然后入傳舍/出記問墾田/頃畝五谷美惡/已乃見二千石/以為常/D行部必先即學宮/見諸生試其誦論/問以得失/然后入傳舍/出記/問墾田頃畝五谷美惡/已乃見/二千石以為常/【答案】B 【分析】本題考查文言文斷句能力。根據(jù)文意可知“試其誦論”“問以得失”與前文的“見諸生”一樣，皆為何武到學宮之后的行為，故“試其誦論”“問其得失”前皆應斷開，由此排除A、C、D三項。故選B。句子翻譯：巡行部屬一定要先到學宮接見諸生，考查他們的誦讀和論辯，詢問他們政事的得失然后進入傳舍，拿出記錄詢問耕種田地

10、的數(shù)量，五谷的好壞，之后才會見郡守，把這作為慣常的次序。12下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A甲科，是中國古代科舉殿試及第者之稱，即皇帝所定甲第，包括狀元，榜眼，探花。B四行，文中指漢代以德行舉士的四條標準，即敦厚、質(zhì)樸、遜讓、節(jié)儉。C市籍，指秦漢時對市內(nèi)商人專立的戶籍，有市籍的商人，要向官府繳納賦稅。D二千石，漢代郡守的俸祿為兩千石，于是以二千石作為郡守的代稱。【答案】A【解析】本題考查理解古代文化常識的能力。A項，“甲科，是中國古代科舉殿試及第者之稱，”錯誤，“甲科”為古代考試科目名，漢取士有甲乙等科。故選A。13下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A何

11、武富有才識。他曾因博識通達、才能卓越被漢宣帝召見于宣室；他又拜博士為師，研習周易。B何武公正無私。何武的弟弟何顯家經(jīng)常不交納賦稅，被征稅人求商侮辱，何顯想報復求商；何武說服弟弟按章納稅，并招納求商做了卒吏。C何武仁愛厚道。他常勸勉稱頌別人的好處，喜歡舉薦士人，世人因此稱贊他。D何武堅持原則。他檢舉有罪官員，考察任命官員嚴謹講規(guī)則；他為官聲名顯赫，政績顯著，受到百姓感念?！敬鸢浮緿【解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D項，“他為官聲名顯赫，政績顯著”錯誤，由原文“其所居亦無赫赫名，去后常見思”可知，他做官也沒什么顯赫的名聲，離任后常被人懷念。由此可知，他為官名聲并不顯赫，“政績顯著

12、”文中也不明顯。故選D。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時武奏事在邸，壽兄子適在長安，壽為具召武弟顯及故人楊覆眾等。當時何武在官邸奏事，何壽哥哥的兒子恰好在長安，何壽備酒席請來何武的弟弟何顯和老朋友楊覆眾等人。（2）然疾朋黨，問文吏必于儒者，問儒者必于文吏，以相參檢。然而他憎惡朋黨，一定向儒者詢問考察文官一定向文官詢問考察儒者，用來相互參考檢驗。15大儒者戴圣為何十分佩服何武？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。戴圣在朝廷上詆毀何武，何武始終未宣揚他的惡行。戴圣兒子的賓客聚眾為盜，戴圣的兒子被抓后，戴圣以為兒子必死，何武卻公平裁決令戴圣的兒子免于死罪。16下面是介紹蘇武傳的一段文字，但有些句子

13、在語法、用詞、標點符號上存在問題，請找出并加以修改。蘇武傳是“漢書”中最出色的篇目之一。它記述了蘇武出使匈奴，面對威逼利誘堅守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命，生動地刻畫了一個“富貴不能淫，威武不能屈，”的愛國志士的光輝形象。作者采用經(jīng)常寫人物傳記運用的縱式結(jié)構(gòu)來組織文章，以順敘為主，適當運用插敘的方法，依時間的先后進行敘述，脈絡清晰，故事完整?！敬鸢浮俊皾h書”應改為漢書；“它記述了不辱使命”，缺少賓語中心語，可以在“不辱使命”后面加上“的事跡”；應去掉引號中“威武不能屈”后面的逗號；語序不當，“經(jīng)?！睉旁凇斑\用的”前面。【詳解】本題考查綜合語言表達能力。具體考查語段修改，包含語法、用詞、標點符號。解答此類題目，考生要認真審讀題干，比如本題要求“有些句子在語法、用詞、標點符號上存在問題，請找出并加以修改”，這就指出了答題方向；然后審讀分值，判斷有幾處語病；最后仔細閱讀文段，從這三個方面分析存在的問題。17蘇武是一個感動古今的人物，他的“忠信”千古流傳。我們國家近些年，每年都會舉行“感動中國十大人物”的評選活動，一個個來自民間的道德模范，用自己平凡的行動書寫著不平凡的人生。請同學們仿照“感動中國十大人物”的頒獎詞，為蘇武也寫一份頒獎詞。示例：阿里帕阿力馬洪：十九個孩子的媽媽不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼