1、*實(shí)踐教學(xué)*蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2016年秋季學(xué)期通信電子線路課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目：調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)整機(jī)電路設(shè)計(jì)同組成員：14級通信（2）班學(xué)號姓名：設(shè)計(jì)質(zhì)量：（30分）說明書質(zhì)量：（10分）指導(dǎo)教師：蘭州理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告綱領(lǐng)調(diào)幅發(fā)射機(jī)常用于通信系統(tǒng)和其余無線電系統(tǒng)中，特別是在中短波廣播通信的領(lǐng)域里更是獲得了寬泛應(yīng)用。本次課程設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)了調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)，設(shè)計(jì)中我們聯(lián)合了Multisim軟件來對換幅發(fā)射機(jī)電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試方法進(jìn)行了考證，其中Multisim軟件能實(shí)現(xiàn)從電學(xué)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)到輸出物理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，以及這之間的所有解析、考證和設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理。調(diào)幅發(fā)射機(jī)的主要任務(wù)是達(dá)成有用的低頻信號對高頻載

2、波的調(diào)制，將其變?yōu)樵谀骋恢行念l次上擁有一定帶寬、適合經(jīng)過天線發(fā)射的電磁波。平時(shí)，發(fā)射機(jī)包括三個(gè)部分：高頻部分，低頻部分，和電源部分。高頻部分一般包括主振蕩器、緩沖放大、倍頻器、中間放大、混頻與末級功放。主振器的作用是產(chǎn)生頻次穩(wěn)定的載波，主振器采用采用頻次穩(wěn)定度高的含變?nèi)荻O管的西勒振蕩器，并在它后邊加上緩沖級，以削弱后級對主振器的影響，經(jīng)過音頻放大后的信號在高頻部分的末級功放實(shí)現(xiàn)對載波信號的調(diào)幅。低頻部分包括低頻電壓放大級、低頻功率放大級與末級低頻功率放大級。重點(diǎn)詞：調(diào)幅；高頻；倍頻；放大蘭州理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告目錄一、序言.1二、整機(jī)系統(tǒng)總述.32.1整體原理框圖32.2工作原理3三、設(shè)計(jì)任

3、務(wù)及指標(biāo)要求63.1西勒（含變?nèi)荻O管）振蕩電路63.2三倍頻器電路63.3單差分對組成的乘法器調(diào)制電路63.4上混頻電路63.5集電極調(diào)諧型變壓器反應(yīng)式振蕩器63.6丙類諧振功率放大電路6四、單元電路設(shè)計(jì)與仿真74.1西勒（含變?nèi)荻O管）振蕩電路74.2三倍頻器電路84.3單差分對組成的乘法器調(diào)制電路84.4二極管雙平衡混頻電路104.5集電極調(diào)諧型振蕩電路圖114.6丙類高頻功率放大電路12五、整機(jī)電路設(shè)計(jì)圖.13六、設(shè)計(jì)總結(jié).156.1xxx個(gè)人總結(jié)156.2xxx個(gè)人總結(jié)166.3xxx個(gè)人總結(jié)176.4xxx個(gè)人總結(jié)18七、參照文件.19蘭州理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、序言通信電子線路課

4、程設(shè)計(jì)的任務(wù)是在學(xué)生掌握和具備電子技術(shù)基礎(chǔ)知識與單元電路的設(shè)計(jì)能力之后，經(jīng)過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生加強(qiáng)對通信電子線路的理解，掌握文件資料檢索設(shè)計(jì)方案論證比較，以及設(shè)計(jì)參數(shù)計(jì)算等能力環(huán)節(jié)，利用Multisim等有關(guān)軟件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高解析解決實(shí)際問題的能力，提高解決通信電子電路問題的實(shí)際本領(lǐng)，真確實(shí)現(xiàn)由課本知識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生認(rèn)識通信電子通信技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。為此后從事電子技術(shù)領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。在通信系統(tǒng)中，調(diào)制有三個(gè)主要作用：1調(diào)制的過程就是一個(gè)頻譜搬移的過程，將原來不適宜傳輸?shù)幕鶐盘栴l譜搬移到適宜傳輸?shù)哪骋粋€(gè)頻段上，然后傳輸至信道；2調(diào)制的另一個(gè)重要作

5、用是實(shí)現(xiàn)信道復(fù)用，即把多個(gè)信號分別安排在不同的頻段上同時(shí)進(jìn)行傳輸，以提高信道容量；3調(diào)制能夠提高通信系統(tǒng)抗攪亂的能力，比方將信號頻次搬移，進(jìn)而走開某一特定攪亂頻次。對不同的信道，根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)等因素，能夠采用不同的調(diào)制方式。以模擬信號為調(diào)制信號，對連續(xù)的正（余）弦載波進(jìn)行調(diào)制，亦即載波的參數(shù)隨著調(diào)制信號的作用而變化，這種調(diào)制方式稱為模擬調(diào)制。而所謂振幅調(diào)制就是由調(diào)制信號去控制載波的振幅，使之按調(diào)制信號的規(guī)律變化，嚴(yán)格地講，是使高頻振蕩的振幅與調(diào)制信號呈線性關(guān)系，其他參數(shù)（頻次和相位）不變。這是使高頻振蕩的振幅載有消息的調(diào)制方式。通信系統(tǒng)中的發(fā)送設(shè)施若采用調(diào)幅方式則稱為調(diào)幅發(fā)射機(jī)，一般調(diào)幅發(fā)射機(jī)的

6、組成框圖如下列圖，工作原理是：本機(jī)振蕩產(chǎn)生一個(gè)固定頻次的載波信號，載波信號經(jīng)緩沖倍頻送至振幅調(diào)制電路；話音放大電路將低頻信號（比方語音信號）放大至足夠的電壓送到振幅調(diào)制電路；振幅調(diào)制電路的輸出信號經(jīng)高頻功率放大器，高放級將載頻信號的功率放大到所需的發(fā)射功率，然后經(jīng)天線輸出。1=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=二、整機(jī)系統(tǒng)總述2.1整體原理框圖圖2.1為基本的調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)框圖。主要由振蕩器，緩沖器，高頻小信號放大器，調(diào)制器，高頻功率放大器，低頻電壓放大器等電路組成。在組成電路中，除了主振器，調(diào)制器，調(diào)制信號是基本的組成單元，不能

7、缺少外，其他單元電路的選擇，主要根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)來確定。本振倍頻器單差分調(diào)制混頻器功率放大器低頻信號低頻放大圖2.1調(diào)幅發(fā)射整體原理框圖緩沖級將主振器與此后一級間隔，以減小后級對振蕩器頻次穩(wěn)定度及振蕩波形的影響。所以，是否選擇該單元電路，主要根據(jù)電路對穩(wěn)定性的要求高低。一般情況下，需要選擇該電路。高頻放大器的任務(wù)是將振蕩電壓放大后送到振幅調(diào)制，為驅(qū)動調(diào)制級提供足夠的增益。是否選擇該單元電路主要根據(jù)所選擇的振幅調(diào)制電路決定。即：如果選擇低電平調(diào)幅電路，由于這種調(diào)幅器為小信號輸入，振蕩器輸出電壓一般能夠知足要求，就不需要放大電路；而如果采用高電平調(diào)幅電路，由于它要求大信號輸入，振蕩器輸出電壓不能知足時(shí)

8、，就要使用一至二級高頻放大器。功率放大器是調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)的末級，它的任務(wù)是提供發(fā)射系統(tǒng)所需要的輸出功率。是否選擇該電路，主要根據(jù)系統(tǒng)對發(fā)射功率的要求。如果由調(diào)幅電路輸出的功率能知足性能要求的話，就能夠不加此后的功率放大電路，否則，就不能省略，一般為了使發(fā)射出的信號覆蓋范圍更廣，平時(shí)在發(fā)射前需要進(jìn)行功率放大。2.2工作原理無線電通信的主要特點(diǎn)是利用電磁波的空間的流傳來傳達(dá)消息，比方將一個(gè)地方的語言消息傳送到另一個(gè)地方。這個(gè)任務(wù)是由無線電發(fā)射設(shè)施、無線電接收設(shè)施和發(fā)射天線和接收天線等來達(dá)成的。這些設(shè)施和流傳的空間，就組成了平時(shí)所說的無線電通信系統(tǒng)。發(fā)射機(jī)的主要任務(wù)是達(dá)成有用的低頻信號對高頻載波的調(diào)制

9、，將其變?yōu)樵谀骋恢行念l次上擁有一定帶寬、適合經(jīng)過天線發(fā)射的電磁波。平時(shí)，發(fā)射機(jī)包括三個(gè)部分：高頻部分，低頻部分，和電源部分。高頻部分一般包括主振蕩器、緩沖放大、-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=倍頻器、中間放大、功放推動級與末級功放。主振器的作用是產(chǎn)生頻次穩(wěn)定的載波。低頻部分包括調(diào)制信號、低頻電壓放大級、低頻功率放大級與末級低頻功率放大級。低頻信號經(jīng)過漸漸放大，在末級功放處獲得所需的功率電平，以便對高頻末級功率放大器進(jìn)行調(diào)制。因此，末級低頻功率放大級也叫調(diào)制器。調(diào)制是將要傳送的信息裝載到某一高頻振蕩(載頻)信號上去的過程。所以末級高頻功率放大級則成為受調(diào)放大器。一般

10、調(diào)幅發(fā)射機(jī)的組成框圖如圖2.1所示，其工作原理是：第一本機(jī)振蕩產(chǎn)生一個(gè)固定頻次的中頻信號，然后經(jīng)過緩沖器緩沖，送至倍頻器進(jìn)行倍頻產(chǎn)生高頻信號，它的輸出送至調(diào)制器；話音放大電路放大來自調(diào)制信號的小信號，其輸出也送至調(diào)制器；調(diào)制器輸出是已調(diào)制中頻信號，該信號經(jīng)中頻放大后與第二本振信號混頻；第二本振是一頻次可變的信號源，一般選第二本振頻次是第一本振與發(fā)射載頻之和，混頻器輸出經(jīng)帶通或低通濾波器濾波，是輸出載頻=-;功放級將載頻信號的功率放大到所需發(fā)射功率。本機(jī)振蕩產(chǎn)生一個(gè)固定頻次的載波信號，載波信號經(jīng)緩沖倍頻送至振幅調(diào)制電路；話音放大電路將低頻信號（比方語音信號）放大至足夠的電壓送到振幅調(diào)制電路；振幅

11、調(diào)制電路的輸出信號經(jīng)高頻功率放大器，高放級將載頻信號的功率放大到所需的發(fā)射功率，然后經(jīng)天線輸出。下面簡述每一部分的原理。本機(jī)振蕩：本設(shè)計(jì)采用含變?nèi)荻O管的西勒振蕩器產(chǎn)生頻次為1MHz的載波頻率；正弦波振蕩器的作用是產(chǎn)生頻次穩(wěn)定、幅值不變的正弦波輸出。本設(shè)計(jì)采用的是改良型電容三點(diǎn)式振蕩器，即西勒振蕩器。其擁有輸出波形好、工作頻次高、改變C調(diào)節(jié)頻次時(shí)不影響反應(yīng)系數(shù)等優(yōu)點(diǎn)，合用于波段寬、頻次可調(diào)的場合。西勒振蕩器由起能量控制作用的放大器、將輸出信號送回到輸入端的正反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)以及決定振蕩頻次的選頻回路組成。沒有輸入信號，而是由本身的正反應(yīng)信號代替。當(dāng)振蕩器接通電源后，即開始有瞬變電流產(chǎn)生，經(jīng)不斷的對它進(jìn)

12、行放大、選頻、反應(yīng)、再放大等多次循環(huán)，最終形成自激振蕩，把輸入信號的一部分送回輸入端做輸入信號，進(jìn)而就產(chǎn)生了一定頻次輸出的正弦波信號輸出。倍頻器：將振蕩級與調(diào)制級間隔，減小調(diào)制級對振蕩級的影響。它的基本源理是：三極管VT1的基極不設(shè)置或設(shè)置很低的靜態(tài)工作點(diǎn)，三極管工作于非線性狀態(tài)，于是輸入信號經(jīng)管子放大，其集電極電流會產(chǎn)生截止切割失真，輸出信號信號豐富的諧波分量，利用選頻網(wǎng)絡(luò)選通所需的倍頻信號，而濾除基波和其他諧波分量后，這就實(shí)現(xiàn)了對輸入信號的倍頻功能。調(diào)制器：將低頻信號調(diào)制到載波上產(chǎn)生調(diào)幅信號。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)信號相乘的方案有很-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=多種，其中

13、以可變跨導(dǎo)相乘器最易集成，而且他的頻帶寬、線性好、價(jià)錢低、使用方便。可變跨導(dǎo)相乘器的核心單元是一個(gè)帶有恒流源的差分電路?；祛l器：將調(diào)制波的頻譜搬移到一個(gè)更高的頻段，有利于在信道中傳輸?；祛l器是一種典型的線性時(shí)變參數(shù)電路，要達(dá)成頻譜的線性搬移，重點(diǎn)是獲得兩個(gè)輸入信號的乘積，能找到這個(gè)乘積項(xiàng)，便可達(dá)成所需的線性搬移功能。其中，混頻電路輸入的是載頻為的高頻已調(diào)波信號(t)和頻次為的本地震蕩信號(t),經(jīng)過非線性器件變頻后輸出端有兩個(gè)信號的差頻-、和頻+及其他頻次分量，再經(jīng)濾波器濾掉不需要的頻次分量，取和頻=+作為已調(diào)波信號，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)變頻作用。基極調(diào)諧型變壓器反應(yīng)式振蕩器：變壓器反應(yīng)式正弦波振蕩器又稱

14、為互感耦合振蕩器，在LC回路的調(diào)諧頻次上，與相反，又根據(jù)反應(yīng)線圈的同名端可知，反饋電壓又與輸出電壓相反，因此該振蕩器電路實(shí)際上是一個(gè)含有正反應(yīng)的諧振放大器，也就是說，吃電路知足振蕩的相位條件。電路要能振蕩，還必須知足起振的振幅條件，即AF1。由于基極和發(fā)射極之間的輸入阻抗比較低，為了不至于過多的影響回路的Q值，收音機(jī)中采用的是變壓器反應(yīng)式基極調(diào)諧型正弦波振蕩器。晶體管與諧振回路都采用部分耦合。功率放大器：高效率輸出所需功率。功率放大器用于高效率地供給負(fù)載足夠大的信號功率，其依賴激勵(lì)信號對放大管電流的控制，起到把集電極電源的直流功率變換成負(fù)載回路的溝通功率的作用。在同樣的直流功率的條件下，變換效

15、率越高，輸出的溝通功率越大。它的特點(diǎn)是放大器工作于丙類狀態(tài)，晶體管發(fā)射結(jié)為負(fù)偏置，流過晶體管的電流為失真的脈沖波形，負(fù)載為諧振回路。諧振回路要保證從電流脈沖中取出基波分量，獲得正弦電壓，還要實(shí)現(xiàn)放大器的阻抗匹配。電路輸出功率為100mW，導(dǎo)通角為40o，后級采用變壓器耦合，經(jīng)過天線將信號發(fā)射出去。本課題的設(shè)計(jì)，調(diào)試和仿真，加深對課本理論知識的進(jìn)一步理解，進(jìn)一步牢固理論知識，能夠成立起無線發(fā)射機(jī)的整機(jī)觀點(diǎn)，學(xué)會解析電路，設(shè)計(jì)電路的步驟與方法，認(rèn)識發(fā)射機(jī)各單元電路：主振級，被調(diào)級，推動級，功率放大級，輸出匹配網(wǎng)絡(luò)等。進(jìn)一步掌握所學(xué)單元電路以及在其他單元電路的在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己解析，應(yīng)用其他單元電

16、路的能力。同時(shí)經(jīng)過課程設(shè)計(jì)，學(xué)會查資料，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等一切可的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)同學(xué)們解析問題解決問題的能力，為將來打下一定的基礎(chǔ)。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=三、設(shè)計(jì)任務(wù)及指標(biāo)要求3.1西勒（含變?nèi)荻O管）振蕩電路本課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的振蕩電路的輸出載波頻次為1MHz,頻次較穩(wěn)定，波形適合；其他調(diào)制信號為2KHZ的正弦波，可與載波作乘法運(yùn)算生成調(diào)幅波。3.2三倍頻器電路本課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的中頻信號生成高頻載波信號電路為鑒于丙類的三倍頻電路，可對載波頻次放大3倍，使載波頻次提高，輸出為3MHz的正弦波。3.3單差分對組成的乘法器調(diào)制電路本課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的振幅調(diào)制電路為

17、差分對乘法器調(diào)制電路，可利用2KHZ的調(diào)制信號對1MKZ的載波信號進(jìn)行DSB調(diào)制。3.4上混頻電路本課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的混頻電路為二極管雙平衡混頻器，可將調(diào)幅波的頻譜搬移到更高的頻段，使之更適合在信道中流傳。本設(shè)計(jì)電路中將3MHz的信號與3MHz的本振信號進(jìn)行上混頻，進(jìn)而生成6MHz的調(diào)制信號。3.5集電極調(diào)諧型變壓器反應(yīng)式振蕩器本課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的集電極調(diào)諧型變壓器反應(yīng)式振蕩器輸出載波頻次為3MHz,頻次較穩(wěn)定，波形適合，作為本振頻次與載波信號進(jìn)行混頻。3.6丙類諧振功率放大電路本課程設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的丙類功率放大電路可將10mV的信號放大至1V,放大倍數(shù)接近100倍。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完

18、整版-可編寫-專業(yè)資料分享=四、單元電路設(shè)計(jì)與仿真4.1西勒（含變?nèi)荻O管）振蕩電路西勒振蕩器電路圖如圖2所示：圖4.1西勒振蕩器電路其輸出波形為:圖4.2西勒（含變?nèi)荻O管）振蕩電路輸出波形電路特點(diǎn)是振蕩頻次的穩(wěn)定度高，調(diào)整范圍大。電路的振蕩頻次為：1(1)foC4)2L(C3優(yōu)點(diǎn)：1.振蕩幅度比較穩(wěn)定；2.振蕩頻次能夠比較高，如可達(dá)千兆赫；頻次覆蓋率比較大，可達(dá)。輸出信號的幅值、頻次等用實(shí)時(shí)監(jiān)測法測試，信號波形如圖4.2所示，調(diào)整C5察看震蕩信號的波形和頻次變化。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=4.2三倍頻器電路已知丙類放大器集電極電流為尖頂余弦脈沖,如果集電

19、極回路不是調(diào)諧于基波，而是調(diào)諧于n次諧波上（n為正整數(shù)），那么輸出回路對基波和其他諧波的阻抗很小，近對n次諧波的阻抗達(dá)到最大值，且呈電阻性。于是輸出諧振回路僅有的n次諧波分量產(chǎn)生的高頻電壓，而其他頻次分量產(chǎn)生的電壓均可忽略。因而，在諧振阻抗Rp上可獲得頻次為輸入信號頻次n倍的輸出信號功率。這種將輸入信號頻次倍增n倍的電路成為倍頻器，它寬泛應(yīng)用于無線電發(fā)射機(jī)等電子設(shè)施中。據(jù)上述原理，可設(shè)計(jì)丙類功放三倍頻電路，其原理圖如下：圖4.3丙類功放三倍頻器電路其輸出的波形如下列圖所示：圖4.4丙類功放三倍頻器電路輸出波形4.3單差分對組成的乘法器調(diào)制電路本課程設(shè)計(jì)的振幅調(diào)制電路為單差分乘法器調(diào)制電路，將載

20、波和調(diào)制信號作為輸入，獲得的輸出信號為以調(diào)波，這種電路稱為調(diào)制器。平衡調(diào)制器產(chǎn)生抑制載波的雙邊帶（DSB）信號或單邊帶（SSB）信號，在通信系統(tǒng)中獲得了寬泛應(yīng)用。乘法器-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=電路及仿真如下：圖4.5單差分對組成的乘法器調(diào)制電路其輸出波形和頻次為：-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=圖4.6單差分對組成的乘法器調(diào)制電路輸出波形4.4二極管雙平衡混頻電路混頻器：因?yàn)橹蓄l比外來信號頻次低且固定不變，中頻放大器容易獲得較大的增益，進(jìn)而提高收音機(jī)的敏捷度。在較低而又固定的中頻，還能夠用較復(fù)雜的回路系統(tǒng)或?yàn)V波器進(jìn)行選頻。它們

21、擁有湊近理想矩形的選擇性曲線，因而有較高的領(lǐng)道選擇性，如果器件僅實(shí)現(xiàn)變頻，振蕩信號有其他器件產(chǎn)生則稱之為混頻器。二極管雙平衡混頻器實(shí)現(xiàn)相乘特性，其無用組合分量比晶體二極管混頻器少得多，而且二極管上限工作頻次高，可達(dá)到100GHZ，而模擬乘法器的工作頻次收到晶體管上截止頻次的限制，工作頻次相對要低一些。二極管D1，D2在本振信號的正半周導(dǎo)通，二極管D3，D4在U1的負(fù)半周導(dǎo)通。設(shè)計(jì)電路圖圖4.7所示：圖4.7二極管雙平衡混頻電路-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=圖4.8二極管雙平衡混頻電路輸出結(jié)果4.5集電極調(diào)諧型振蕩電路圖圖4.9集電極調(diào)諧型振蕩電路圖-完整版學(xué)習(xí)資

22、料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=圖4.10集電極調(diào)諧型振蕩電路圖輸出波形振蕩器是一個(gè)不需要外加輸入信號控制就能自動將直流能量變換為特定頻次和振幅的溝通信號的電路。采用LC振蕩回路作為選頻網(wǎng)絡(luò)的反應(yīng)振蕩器稱為LC正弦波振蕩器。反應(yīng)型LC正弦波振蕩器有三種基本種類：互感耦合振蕩器，三點(diǎn)式振蕩器，差分對管振蕩器。它們的頻次范圍從幾百千赫茲到幾百兆赫茲?；ジ旭詈险袷幤饔址Q為調(diào)諧型振蕩器，根據(jù)LC選頻網(wǎng)絡(luò)回路與三極管不同電機(jī)的連結(jié)點(diǎn)分為集電極調(diào)諧型，發(fā)射極調(diào)諧型和基極調(diào)諧型。4.6丙類高頻功率放大電路高頻功率放大器按其工作頻帶的寬窄區(qū)分為窄帶高頻功率放大器和寬帶高頻功率放大器兩種窄帶高頻

23、功率放大器平時(shí)以擁有選頻濾波作用的選頻電路作為輸出回路故又稱為調(diào)諧功率放大器或諧振功率放大器寬帶高頻功率放大器的輸出電路則是傳輸線變壓器或其他寬帶匹配電路因此又稱為非調(diào)諧功率放大器。高頻功率放大器是一種能量變換器件，它將電源供給的直流能量變換成為高頻溝通輸出。丙類功率放大器平時(shí)作為末級功放以獲得較大的輸出功率和較高的效率。電路設(shè)計(jì)如圖4.11所示：-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=圖4.11丙類高頻功率放大電路圖4.12丙類高頻功率放大電路輸出波形五、整機(jī)電路設(shè)計(jì)圖-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=圖5.1調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)整機(jī)電路調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)

24、經(jīng)過西勒振蕩電路產(chǎn)生1MHZ載波頻次，然后經(jīng)過丙類三倍頻將其載波頻次放大三倍即輸出3MHZ的載波頻次，單差分對乘法器調(diào)幅電路，實(shí)現(xiàn)調(diào)制信號與載波信號相乘，集電極調(diào)諧振蕩電路產(chǎn)生3MHZ的本地振蕩信號與二極管雙平衡混頻器輸出頻次為6MHZ的信號，最后經(jīng)過丙類高頻功率放大器放大經(jīng)天線發(fā)出。調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)經(jīng)過振蕩電路產(chǎn)生載波信號，后經(jīng)過倍頻器增大載波頻次，音頻等有用信號經(jīng)過低頻放大產(chǎn)生調(diào)制信號，調(diào)制信號與載波經(jīng)過調(diào)幅器輸出，后經(jīng)過混頻器，高頻功放送到天線進(jìn)行發(fā)射。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=六、設(shè)計(jì)總結(jié)6.1xxx個(gè)人總結(jié)通信電子線路是這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課程中最湊近實(shí)際

25、的部分，但也是最難的，經(jīng)過這兩周的課程設(shè)計(jì)我更深有意會。尤其是因?yàn)閺那暗幕A(chǔ)電路幾門學(xué)科感覺甚是馬虎，這次實(shí)踐下來更感覺太多知識近乎一片空白。因此，這個(gè)課程設(shè)計(jì)也就變到手忙腳亂了。可是還好給我們留的時(shí)間并非不多，有很多時(shí)間能夠復(fù)習(xí)從前未熟悉的電路，雖然仍是感覺困難重重，但一一戰(zhàn)勝也是一件特別有意義的事情。任務(wù)下達(dá)后，我擔(dān)當(dāng)了西勒振蕩器、倍頻器等電路設(shè)計(jì)，這些電路我曾經(jīng)都只是學(xué)過理論知識，還算比較熟悉，但在仿真過程中發(fā)現(xiàn)很難，深深意會到理論和實(shí)際聯(lián)系起來的困難，尤其是振蕩部分，調(diào)試過很多次都不能給出很好的波形，最后在老師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)由于三極管靜態(tài)工作點(diǎn)沒有設(shè)置振幅很小且不穩(wěn)定，詳細(xì)做法是把1K

26、的電阻換成15K，達(dá)成了設(shè)計(jì)。開始任務(wù)時(shí)，我打算查找有關(guān)資料做準(zhǔn)備，并在圖書館和上網(wǎng)采集了一些有用的資料。因?yàn)榛A(chǔ)的問題，查閱資料的效率很低，很多電路都只限于知其可是不知其所以然，而且收集到資料并非很豐富，畢竟術(shù)業(yè)有專攻，不是每個(gè)人每本書都對自己有用。這就致使前期準(zhǔn)備工作進(jìn)度很慢，但經(jīng)過這次繁忙此后，自己在這方面確實(shí)填補(bǔ)了很多從前的不足，使自己更進(jìn)了一步。這次課程設(shè)計(jì)我們達(dá)成了任務(wù)，我想關(guān)于我仍是其他的同學(xué)都會有很多體驗(yàn)和收獲。關(guān)于我而言，從前對書上的知識的記憶，有些純粹是為了應(yīng)付期末考試沒有深入太多。而現(xiàn)在經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì)之后，讓我理解了一些東西，感覺在高頻這一塊兒清晰了很多。我想這次實(shí)踐

27、的意義是重要的，不只為了任務(wù)，更懂得了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的流程與方法。我感覺很多同學(xué)在這一方面和我同樣都很薄弱。老師也有講過高頻是一門很難的學(xué)科，是我們通信專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)。也會有一些同學(xué)在這方面很有天分。有的時(shí)候會很羨慕他們作設(shè)計(jì)憂如如魚得水般的順利。懊悔曾經(jīng)沒有好好去學(xué)，本來注定自己的節(jié)奏就要比別人慢半拍，只有經(jīng)過不斷努力，來提高自己，填補(bǔ)不足，讓自己進(jìn)步。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=6.2xxx個(gè)人總結(jié)經(jīng)過這兩周的努力，終于達(dá)成了這次課程設(shè)計(jì)，雖然也存在一些瑕疵，可是總的來說仍是不錯(cuò)的，基本上吻合課程設(shè)計(jì)的要求。本次設(shè)計(jì)經(jīng)過對通信電子線路的學(xué)習(xí)，使用Multisim

28、軟件設(shè)計(jì)了一個(gè)完整調(diào)幅發(fā)射系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過程中碰到問題，我先思考找出問題所在，然后去圖書館或去上網(wǎng)查資料，或許是討教同學(xué)，在這個(gè)過程中對從前學(xué)的知識有了更深刻的認(rèn)識，也明白了所學(xué)知識的應(yīng)用范圍，收獲不少。在這次課設(shè)中，我主要達(dá)成了丙類功率放大器（6MHZ）和集電極耦合振蕩器（3MHZ）的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，我首先經(jīng)過查閱各樣資料，產(chǎn)生基本設(shè)計(jì)思路，經(jīng)過計(jì)算得出原件參數(shù)。然后在Multisim軟件中進(jìn)行仿真。在設(shè)計(jì)丙類功率放大器時(shí)使LC得諧振頻次為6M，算出大體值，將電容改為可變電容，使它無限的湊近6M，是它對其他頻次的信號衰減。使經(jīng)過不斷的完善，才獲得令人滿意的答案。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會了把

29、書本的知識和實(shí)際電路聯(lián)系起來。這就是理論結(jié)合實(shí)踐，雖然在設(shè)計(jì)電路時(shí)磕磕碰碰，但用到的知識反應(yīng)了書本中的核心知識點(diǎn)，我想這對我們此后的學(xué)習(xí)有很大的促使作用。設(shè)計(jì)過程中我也提高了關(guān)于Multisim軟件的實(shí)驗(yàn)技巧，在下階段的學(xué)習(xí)中我一定會更為努力學(xué)習(xí)。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分享=6.3xxx個(gè)人總結(jié)混頻器電路是超外差式接收機(jī)的重要組成部分，其作用是將載頻為f的已調(diào)信號Vs(t)不失真地變換為載頻為Fc的已調(diào)信號Vi（t）.平時(shí)將(t)稱為中頻信號，相應(yīng)的Fi稱為中屢次率，簡稱中頻。二極管雙平衡混頻器的電路由4個(gè)二極管組成一個(gè)環(huán)路，各二極管的極性沿環(huán)路一致，故又可稱

30、為環(huán)形混頻器，組成的二極管環(huán)形混頻器中，各二極管均工作在受參者的信號控制的開關(guān)狀態(tài)。二極管雙平衡混頻器電路擁有以下特點(diǎn)：構(gòu)造上4個(gè)二極管按同極性成環(huán)型，作為混頻時(shí)，環(huán)形的兩個(gè)對腳端分別經(jīng)過變壓器接入本振信號和有用信號；參照信號Vi為大信號，4個(gè)二極管工作在受Vi控制的開關(guān)狀態(tài)，導(dǎo)出的輸出電流I=-（2Vs/2R+Ro）K2（Wt）；如果電路平衡，則各端口是相互間隔的，即L端口的本振信號不會經(jīng)過R端，R端的有用信號不會竄入L端，有用信號和本振信號均不會流入I端；沒有增益，存在損耗，理論值4dB。雙平衡混頻器主要電參數(shù)（1）變頻損耗和噪聲系數(shù)。變頻就是頻次變換的效率，它等于單邊帶中頻輸出與射頻輸入

31、的功率之比，用dB表示，噪聲系數(shù)是混頻器輸入端的信噪比與輸出端的信噪比之比，用dB表示。（2）變頻壓縮?；祛l器線性運(yùn)用狀態(tài)下最大射頻輸入偏離線性某一壓縮量來說明的，平時(shí)例定為1dB，稱為“1dB壓縮點(diǎn)”。（3）動向范圍。是指混頻器在規(guī)定本振電平下，射頻輸入電平的可用范圍。一般認(rèn)為動向范圍的上限收1dB壓縮點(diǎn)限制。（4）間隔度。平時(shí)，間隔度以每信頻程約5dB的速度下降。（5）交調(diào)性能。在混頻器中，有兩種主要形式的失真產(chǎn)物：單音交調(diào)解雙音交調(diào)產(chǎn)物。前者是本振信號和它的諧波對射頻信號和它的諧波組合的結(jié)果。后者是射頻端同時(shí)有兩個(gè)信號加入的結(jié)果。-完整版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完整版-可編寫-專業(yè)資料分

32、享=6.4xxx個(gè)人總結(jié)緊張而又繁忙的通信電子線路課程設(shè)計(jì)過去了，雖然這次實(shí)訓(xùn)只有兩周，但我卻過得相當(dāng)充分。從軟件的安裝，到自己著手繪圖，到最后的仿真，對參數(shù)的改正以及結(jié)果的解析，每一步都花費(fèi)了大量心血。這是我第一次學(xué)會自己安裝Multisim,沒讓別人幫忙，雖費(fèi)了一番周折但最后終于達(dá)成了，心里很有成就感。在本次課程設(shè)計(jì)中我主要設(shè)計(jì)單差分對乘法器調(diào)制幅電路，電路不是自己完全設(shè)計(jì)的，參照了一些資料，下載了一些電路，對其進(jìn)行解析，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)指標(biāo)改正一些參數(shù)，以及在仿真過程中屢次改正最后終于達(dá)成了，我屢次查閱資料，知道單差分乘法調(diào)制幅電路的作用實(shí)現(xiàn)調(diào)制信號與載波信號的相乘實(shí)現(xiàn)幅度變換。以及參數(shù)怎樣計(jì)算等。做高頻設(shè)計(jì)是一個(gè)很仔細(xì)的活，一不小心就容易在繪圖時(shí)將參數(shù)弄錯(cuò)，回頭檢查時(shí)也很費(fèi)時(shí)間，所以學(xué)要有耐心，并且仔細(xì)，同時(shí)還要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，否則連電路都看不懂，更別提設(shè)計(jì)了。由于平時(shí)理論學(xué)得不太好所以做起來感覺力所不及，可是還要感謝這次課設(shè)，讓我對從前不懂的地方又重新學(xué)習(xí)了一遍，而理論聯(lián)系實(shí)際的效果，比純真的看書更有效果，也更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，困難是阻力，同時(shí)也是動力，在終于