1、PAGE9PAGE9見面中班語言教案見面中班語言教案見面中班語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象;2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;3、初步嘗試仿編兒歌;4、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂。重點(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌;難點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);2、幼兒已有見面時(shí)打招唿方式的生活經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)過程：一、通過談話導(dǎo)入1、小朋友，你們有好朋友嗎你的好朋友是誰2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做?3、師小結(jié)幼兒所說的：每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么

2、做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、教師演示教具，朗誦兒歌師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌師：(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?(2)小狗見了面又是怎么做的?(3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀?3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。叁、學(xué)習(xí)朗誦兒歌1、師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢四、兒歌表演請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。1、教師先示范仿編2-3句;2、幼兒兩

3、兩互相討論，嘗試仿編;3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。附：兒歌見面兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)效果，不足之處就是我準(zhǔn)備的見面卡不夠充分，沒能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來，幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)。見面中班語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中整首詩歌。2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上

4、表情笑嘻嘻的，很高興。2、小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。3、雙響筒一個(gè)。4、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見面小圖卡放于椅子下?；顒?dòng)過程：一、情境表演導(dǎo)入。1、觀看情境表演。師：小朋友看，誰來了我們一起來看看兩只小兔見了面做些什么2、小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲音來說，用三個(gè)字說出來。3、小兔見面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺得怎樣？幼兒用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。二、讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)了XX見面XXX的句式。1、出示小鳥。師：小鳥見面會(huì)怎樣呢？2、出示小象、小魚、小猴見面卡。師：小象、小魚、小猴見面又會(huì)怎么樣呢（幼兒互相講講，再個(gè)

5、別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、幼兒示范朗誦兒歌。師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示文字）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到（出示小朋友見面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解HELLO的意思。）3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。四、創(chuàng)編兒歌。1、看圖卡編。師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽。（2）請(qǐng)12位能力強(qiáng)的幼兒

6、完整編。2、人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。師：森林里面來了好多小動(dòng)物，他們也都想來編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？它們已?jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。五、活動(dòng)延伸。拿著小卡片講給客人老師聽。評(píng)價(jià)：環(huán)節(jié)緊湊，但對(duì)于中班的小朋友教學(xué)難度太大見面中班語言教案3活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。5、通過教師大聲讀，幼兒

7、動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：怎樣打招呼2、小兔頭飾2個(gè)，小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見面小圖卡放于椅子下?；顒?dòng)過程一、情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。1、觀看情境表演。教師：小朋友看，誰來了我們一起來看看兩只小兔見了面做些什么2、小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲音來說，用三個(gè)字說出來。3、小兔見面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。二、讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。1、出示小鳥。教師：小鳥見面會(huì)怎樣呢？2、出示小象、小魚、小

8、猴見面卡。教師：小象、小魚、小猴見面又會(huì)怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、老師示范朗誦兒歌。幾點(diǎn)：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示文字）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解hello的意思。）3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。四、創(chuàng)編兒歌。1.看圖卡編。教師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽。（2）請(qǐng)12位能力強(qiáng)的幼兒完整編。2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。教師：森林里面來了好多小動(dòng)物，他們也都想來編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？它們已?jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。五、活動(dòng)延伸。1.趣味游戲-怎樣打招呼2.拿著小卡片互相講給對(duì)方聽。見面歌小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見面，你好，你好