1、第 頁小木偶的舞蹈大班音樂活動教案1.觀賞并情愿學跳小木偶的舞蹈。情感2.知道身體上會動的部位。認知3.把握小木偶僵硬、停頓的動作特征技能活動預備1.小木偶玩具2.自制的人體3.紙偶8個4.音樂切分的時鐘活動過程一、木偶導入老師：今日劉老師帶來了一樣東西？是什么呢？木偶你們聽說過關于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？匹諾曹我想大多數(shù)的小伙伴都會喜愛木偶，你們喜愛嗎？二、觀賞小木偶的舞蹈。1.觀賞老師仿照小木偶的舞蹈。老師：今日劉老師會和你們一起學著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請你看我學著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時候，那個樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，假如你喜愛我跳的舞，可以跟我一

2、起來跳。播放第1遍音樂提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動作哪里好笑？其實是時而僵硬時而停頓。我們再來滑稽、好笑一次，找一個空地方播放第2遍音樂2.比較并爭論，溝通仿照小木偶的感受。老師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床灰粯樱刻嵋幌?，動一下我們來比較一下人的動作和木偶的動作有什么不一樣？起立分別仿照人和木偶做招手、鞠躬、走路的動作老師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個空地方，先招手，像人一樣招手，換個方向。像木偶一個招手然后鞠躬、走路播放第3次音樂小結：感覺有什么不一樣

3、？木偶走路一動一停人走路感覺怎么樣？都沒有停頓，感覺是很敏捷的小木偶的舞蹈真特別，它的動作時而僵硬時而停頓！三、標記人和木偶會動的地方。1.標記木偶會動的地方。老師：為什么人和小木偶的動作不一樣呢？為什么人的動作這么敏捷而小木偶的動作只能是一動一停頓呢？我們來看看小木偶剛才跳舞的時候哪里會動？我們做好標記頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關節(jié)2.提問：我們的身體哪些地方會動？老師：這就是小木偶能動的地方，小木偶只能動這些，我們?nèi)说纳眢w是很敏捷的，人哪些地方動的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動？請幼兒示范動眼睛、嘴巴還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會動，人為什么這么敏捷，就是由于我們是有生命的，比木偶敏捷多了。四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動作1.老師講解示范。老師：盡管我們身體是敏捷的，但是我們今日做的游戲是用我們敏捷的身體學小木偶的樣子跳舞。等一下3個小伙伴一組，老師給你們這組發(fā)一個用紙做的木偶，一個人將木偶變一個造型，依據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己敏捷的身體學木偶的樣子學的最像。行不行，幾個小伙伴一起？我們先來讓這個木偶做一個動作，我們跟著音樂試試看，播放一小段要從原來站的動作，變成這個動作