1、古詩三首望岳錢塘湖春行登飛來峰學(xué)案(八年級導(dǎo)學(xué)案) 古詩三首望岳錢塘湖春行登飛來峰學(xué)案 教學(xué)目標 1、知識目標：熟讀成誦，了解詩歌的大意。 2、能力目標：背誦、默寫名句，并作簡要分析。 2、情感目標：體會詩人所抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點及其難點 1、教學(xué)重點：情景交融，托物寓理。 2、教學(xué)難點：古詩描寫的景物和表達的情感或蘊含的哲理。 教學(xué)內(nèi)容及其過程 1、學(xué)習(xí)杜甫的望岳 （1）杜甫簡介（資料卡片）杜甫（712770），字子美，鞏縣（今屬河南）人，出身于一個世代“奉儒守官”的封建官僚家庭。祖父是初唐著名詩人杜審言。開元中，年輕的杜甫曾漫游吳、越、齊、趙一帶。天寶三載（744）在洛陽與李白相識，結(jié)下

2、了深厚友誼。天寶五載（746）赴長安應(yīng)試落第，困頓京城十年。天寶十四載（755）四十四歲時，才被授予右衛(wèi)率府胄曹參軍的微職。安史亂起，在流離顛沛中被叛軍所俘，后從長安只身逃奔鳳翔，受任左拾遺。不久，被貶為華州司功參軍。乾元二年（759），棄官西行，經(jīng)關(guān)隴、秦州、同谷入蜀，定居成都浣花溪草堂。西川節(jié)度使嚴武薦舉杜甫為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，故世稱社工部。永泰元年（765），離蜀東下，滯留夔州二年。大歷三年（768），攜家出峽，漂泊于江陵、公安、岳州、衡陽一帶。五年（770），病逝于湘水舟中。 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)表、禍亂迭起的時代。在政局日趨腐敗的形勢下，他那“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想

3、徹底破滅，飽經(jīng)憂患的不幸遭遇使他對人民大眾的苦難有了親身的感受。他的詩歌相當真實地反映了廣闊的社會生活，充滿著強烈的憂國憂民感情，被譽為“詩史”。他是我國古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。 杜甫善于從一切優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)并加以發(fā)揚光大，形成了“沉郁頓挫”的創(chuàng)作風(fēng)格。他兼長各體，尤其對七律的發(fā)展作出了杰出貢獻。他的許多反映民生苦難的詩歌，繼承了詩經(jīng)和漢樂府的傳統(tǒng)，又有自己的開拓和藝術(shù)創(chuàng)造，是白居易倡導(dǎo)的新樂府運動的先聲。作品有杜少陵集。 （2）望岳的背景 唐玄宗開元二十三年（735），杜甫二十四歲時游吳、越歸洛陽，應(yīng)進士試不第。次年漫游齊、趙。當時他的父親任兗州司馬。杜甫于開元二十八年（740）至

4、兗州探親，此詩當做于這一年。杜甫這次游泰山是登上山的。晚年他在夔州寫的又上后園山腳詩中說：“昔我游山東，憶戲東岳陽。窮秋立日觀，矯首望八荒?！碧┥綎|南山頂名叫日觀峰，是觀日出之處。從這首詩可以看出杜甫是登上泰山日觀峰的，不過望岳一詩重點是寫望山而不是寫登山而已。 （3）整體感知 （4）翻譯五岳之首的泰山啊，怎么樣？那一脈蒼莽的青色橫亙在齊魯無盡無了。天地間的神奇峻秀啊，都在這一山凝結(jié)聚繞，那山北山南一邊暗一邊明，判若黃昏和晨曉?？捶鍘n層云迭起，胸中一陣陣蕩滌波濤，睜裂雙眼目送那漸入山林的點點歸鳥。將來我一定要登上的峰巔站得高高，俯首一覽，眾山匍伏在山腳下是那么渺小。 （5）賞析“岱宗夫如何？齊

5、魯青未了”一聯(lián)，寫遠望中泰山的山勢。岱，泰山的別稱，又古人以泰山為五岳之首，故稱泰山為岱宗。夫，（f），發(fā)語詞，語氣助詞。齊魯，周時諸侯國名，今山東境內(nèi)。 “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。造化，指天地，自然界。鐘，鐘情。陰陽，山的北面和南面。用一“鐘”字，將大自然寫得似乎有了感情?！案罨钑浴比謩t將泰山的高峻綿長夸張到了極致。 “蕩胸生曾云，決眥入歸烏”，寫凝望之景。蕩，使動用法，使激蕩。曾，同“層”，層出不窮。決，裂開。眥，眼角，指眼睛。山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾。歸鳥進入眼簾，可見時已薄暮，登頂已經(jīng)來不及了，這就很自然地引起了“會當凌絕頂

6、，一覽眾山小”的愿望。 “會當凌絕頂，一覽眾山小”，寫出了泰山的巍然高聳，也表達了詩人的壯志和毅力。會當，應(yīng)當。覽，這里當“俯視”講。 全詩緊緊圍繞詩題“望岳”中的“望”字著筆，重在描寫望山所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”兩句是富有象征性和啟發(fā)性的名句，詩人那種敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，是一切有所作為的人所不可缺少的。 2、朗讀背誦望岳，并當堂默寫。 布置作業(yè)逐聯(lián)賞析望岳全詩，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，看看別人是如何評說的。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容及其過程 1、背誦望岳，賞析“會當凌絕頂，一覽眾山小。” 2、學(xué)習(xí)白居易的錢塘湖春行 （

7、1）白居易簡介白居易（772846），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西渭南）人。貞元十六年中進士，歷任左拾遺、東宮贊善大夫、江州司馬、杭州、蘇州刺史、太傅等職。白居易是一位偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。他所寫的秦中吟、新樂府，敢于針對當權(quán)者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會矛盾，他又是中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)人。白居易的敘事詩如長恨歌、琵琶行，描寫細膩，生動感人，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，影響極為廣泛。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時而著”，“詩歌合為事而作”的主張。現(xiàn)存詩3000多首，由白氏長慶集。 （2）錢塘湖春行的背景 這首觀賞西湖風(fēng)景的詩，是長慶三年（8

8、23）白居易任杭州刺史時作。錢塘湖，即今杭州西湖，因地處秦代錢唐縣（唐代以“唐”為國號，因加“土”為錢塘）而得名。春行，春天繞湖而行，觀賞風(fēng)景。詩中處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把早春的西湖描繪得生機盎然，十分迷人。 （3）整體感知 （4）翻譯從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。 （5）賞析“孤山寺北賈亭西”，點明詩人春游的起點?！八娉跗皆颇_低”，寫詩人瞭望湖

9、面。春水新漲，幾與岸平，所以說“初平”；云氣低垂，接近水面，所以說“云腳低”。 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這兩句從動物的變化寫早春景象。黃鶯是春天的歌手，燕子從南方飛來筑巢?！盃幣瘶洹薄白拇耗唷奔日f明天氣乍暖還寒，又寫出了春光給自然界帶來的活力?！皫滋帯倍皇翘幪?，“誰家”而不是家家，是因為初春時分飛鳥不多。 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@兩句從植物的變化寫早春景象。“漸欲”二字，含有野花漸開漸多之意。“沒馬蹄”三字，既寫出了草淺，也體現(xiàn)出當時的人喜愛在西湖邊騎馬游春的風(fēng)俗。 “最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句，充分表達了詩人對湖東一帶景色的迷戀，又交代了這次春游西湖的終

10、點?！靶胁蛔恪笔菒鄣捏w現(xiàn)，也照應(yīng)了題目“錢塘湖春行”中的“行”字。 全詩以“行”字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。尤其是中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然美景給予人的感受。如不說綠草如茵，而說“淺草才能沒馬蹄”，就不落俗套，富有新意。從結(jié)構(gòu)上看，從描寫孤山寺一帶景色到描寫白沙堤一帶景色，中間的轉(zhuǎn)換不露痕跡，銜接非常自然。 3、學(xué)習(xí)王安石的登飛來峰 （1）王安石簡介王安石（10211086），字介甫，號半山，撫州臨川（今屬江西）人。宋仁宗慶歷二年（1042）進士，初知鄞縣，有政績。嘉祐三年（1058）上萬言書，提出改革政治的主張。神宗

11、熙寧二年（1069）任參知政事，次年拜相。他積極推行新法，抑制官僚地主和豪商的特權(quán)，以期富國強兵，但遭到保守派的激烈反對。晚年退居江寧（今江蘇南京），封荊國公，世稱荊公。卒謚“文”。王安石強調(diào)文學(xué)的社會作用，主張文學(xué)必須“有補于世”，他的散文雄健峭拔，為“唐宋八大家”之一。詩歌遒勁清新，著有臨川先生文集等。 （2）背景王安石此詩寫于宋仁宗皇祐二年（1050），當時他三十歲，由鄞縣（寧波）縣令改任舒州通判。他向往“見日升”，“身在最高層”，其政治雄心于此已現(xiàn)端倪。這首登高覽勝之作在構(gòu)思上獨具特色：詩人沒有記敘登山的過程，也沒有描繪山中的美景，而是一開始就把自己置于山上千尋塔的最高層，抒寫當時心中

12、的感受。 （3）整體感知 （4）翻譯我登上了飛來峰上的高塔，聽人說清晨雞鳴時從這兒能看到太陽升起。不怕浮云層層遮視野，都因為登高望遠心胸寬。 （5）賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。”我們知道，在通常情況下雞鳴時分是看不到日出的。據(jù)說在泰山的日觀峰，“雞一鳴時，見日始欲出”。在飛來峰上能不能看到這一奇景呢？從“聞?wù)f”二字推斷，詩人沒有看到。他不寫親眼看到的景物，而寫傳聞之景，為的是突出構(gòu)思中闡發(fā)哲理的重心。雞鳴日出的燦爛圖景，也是詩人美好前程的象征。 “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”轉(zhuǎn)入議論，但仍采取了寫景的形式?！案≡啤倍?，既是實寫，也是比喻，比喻當時的保守勢力?！安晃贰倍郑莱隽?/p>

13、“身在最高層”的獨特感受，反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神?！白罡邔印弊置嫔现盖に淖罡邔樱瑢崉t暗喻政治上的最高決策層。 全詩從“雞鳴見日升”轉(zhuǎn)入“浮云遮望眼”，銜接非常自然，意思上也是貫通的?！叭铡笔堑弁醯南笳鳎案≡啤笔切俺嫉拇Q。王安石向往“見日升”，“身在最高層”，其政治雄心于此已現(xiàn)端倪。 4、朗讀背誦錢塘湖春行登飛來峰 布置作業(yè) 熟讀成誦后默寫這三首詩，并翻譯。 望岳錢塘湖春行登飛來峰鞏固練習(xí) 基礎(chǔ)知識 給加點字注音。 夫如何（）決眥（）沒馬蹄（）白沙堤（） 解釋下列加點的詞。 蕩胸生層云（）造化鐘神秀（）自緣身在最高層（） 用古詩文原句填空。 （1）王

14、安石登飛來峰中抒寫詩人遠大抱負的詩句是：，。 （2）白居易錢塘湖春行中描寫鶯燕報春的句子是：，。 （3）詩以言志，杜甫在望岳中的“，”。就表達了詩人勇于攀登人生頂峰的雄心壯志。 二、詩歌賞析 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （1）全詩以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終，以“早春”為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。 （2）展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。 鶯是春的歌

15、手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。 登飛來峰樸王安石 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 這首詩中，“浮云”這個意象的寓意是什么？眼前的困難挫折、障礙、困難。 詩人善于把抽象事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？ 只有站得高看得遠，才能不怕阻撓，不被睛前的困難嚇倒。 望岳 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 （1）表明詩人并未登上泰山之頂?shù)囊罁?jù)有兩個，一是標題中的“望”字，二是詩句中的“會當”一詞。 （2）這首詩

16、中頷聯(lián)描寫近望泰山所見景物，其中“割”“鐘”兩字，歷來被人稱道。請你選擇其中一字分析好在何處？ “割”字用擬人手法寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成了陰陽兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的特點。“鐘”字形象地寫出了大自然把一切神奇秀麗都聚集到泰山上，表現(xiàn)了作者對泰山的喜愛之情。 詩歌知識收藏匣常見意象集釋 月亮：一般說來古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?菊花：作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅強的品格、清高的氣質(zhì)?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲雪枝” 梅花：梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫

17、折、敢為天下先的品質(zhì)?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。” 杜鵑鳥：古代神話中，蜀王杜宇因被迫讓位給他的臣子，自已隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。 鷓鴣鳥：鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。它的鳴聲極易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。 寒蟬：秋后的蟬是活不了多久了，一番秋雨之后，它便只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為涼的同義詞。 鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每逢秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來也有以鴻雁來指代書信。 長亭：送別之意。如：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。” 浮云：比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情?！币灿斜扔餍皭簞萘Φ?，如“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?丁香：指愁思或情結(jié)，如：“自