1、 愛心灌幼苗，花蕾自綻芳 “愛是人類最美的語言，能讓生命煥發(fā)出燦爛的火花，誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才能教育孩子。“老師應(yīng)用自己博大的愛溫暖每一位學(xué)生。作為班主任，我時時以高度的責(zé)任心和這樣的思想規(guī)范著自己的行為，用自己的愛心澆灌著我們的花蕾，用自己的行為鑄就著我們的師魂。在李紹小學(xué)的時候，我?guī)У陌嗉壥侨Ｗ畈畹囊粋€班級，因為班上父母離異的孩子比較多。要讓這些孩子改變自己，就得做好他們父母的思想工作。尤其是我們班上的“霸王”趙建剛同學(xué)八大金剛之首，只有先教育好他，其它人就好說了。我于是就給他父母打電話，告訴他們孩子在校的情況，強(qiáng)調(diào)大人不管關(guān)系怎樣，但要勤和孩子聯(lián)系，要讓孩子感覺到你

2、們的愛，他才有希望和信心改變思想態(tài)度，向良性轉(zhuǎn)化。我也經(jīng)常把這個孩子叫到辦公室談心，激勵他要自強(qiáng)，自己將來的路要靠自己走。別忘了自己是個男子漢。后來他母親就回來的勤了，我每發(fā)現(xiàn)這個孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步就及時表揚(yáng)鼓勵并向他母親匯報，讓他母親通過我的手機(jī)和兒子聯(lián)系，及時表揚(yáng)鼓勵。后半期，這個霸王真的改變了不少，各方面進(jìn)步都很大。在教學(xué)前班的時候，我們班有一個叫向珍的女孩，家里為給殘疾的哥哥治病，父母花光了所有的積蓄，家庭條件比較困難。女孩穿的衣服比較臟爛，性格也比較內(nèi)向，不大愛說話。了解到這些情況以后，我主動把我女兒的半舊衣服有的甚至是只穿過一次的新衣服給她，還給她買來一些學(xué)習(xí)用品。在我的幫助下，這個

3、女孩性格逐漸活潑起來，學(xué)習(xí)也非常努力，學(xué)習(xí)成績每年都是班里的前幾名，來到雷鋒小學(xué)以后，在這個寄宿制學(xué)校，看著一個個這么小就離開父母住進(jìn)學(xué)校的孩子，更增添了我的責(zé)任感。我對學(xué)生極端負(fù)責(zé)，視學(xué)生如同己出，始終以溫暖的情感感化每一位學(xué)生。在寄宿制學(xué)校，對于八九歲的在家住慣了的三年級小學(xué)生來說，剛來很不適應(yīng)，有幾個孩子鬧著不來上學(xué)，家長粗暴地咆哮孩子也不行。我不厭其煩地和孩子交流，并讓其他的學(xué)生和這個孩子多說話，交朋友，還向孩子的父母提建議，不要粗暴的對待孩子，可以先間隔式接送一段時間，讓孩子慢慢適應(yīng)。三天后這個學(xué)生坐進(jìn)了教室，父母過兩天接一次，只接了兩次，孩子就再也沒有提出讓父母在自己在校期間來看望

4、和接送自己了。我思想上關(guān)心孩子，和孩子真誠交流，而且在生活和身體上也非常關(guān)心疼愛自己的學(xué)生。白天和孩子們一起吃飯，看到哪個學(xué)生不吃飯了就會詢問情況，讓每個孩子都吃好飯。課間和孩子一起游戲，教他們一些自己小時候玩的游戲，晚上送孩子們回寢室后，還會和孩子們道晚安，孩子們也爭著和我道晚安。這已經(jīng)成了一個習(xí)慣。我們班上有個調(diào)皮的學(xué)生，下課走路時不小心劃破了腳，看到學(xué)生腳上冒出的血水，我的心就像刀割了一樣，趕緊給學(xué)生買了藥粉和創(chuàng)可貼先包上。然后給家長打電話卻一直聯(lián)系不上。晚上睡覺時，我又親自給這個學(xué)生洗凈腳換藥粉和創(chuàng)可貼。直到周五學(xué)生家長來接孩子的時候，才知道了這件事，內(nèi)心對我非常感激。諸如此例的事還有

5、很多，有個學(xué)生家長還專門給學(xué)校寫信表達(dá)對我的感謝。在工作上，我非常敬業(yè)，吃住在校，很少請假。自己女兒小學(xué)到初中的家長會，也只參加過一次。長期繁重的教學(xué)工作使我患上了慢性咽炎，但對孩子的那份責(zé)任，那份關(guān)切，使我常常拔下吊瓶就直接回到熟悉的課堂。在課堂上，我尊重孩子的個性發(fā)展，從不批評學(xué)生，而是開導(dǎo)和勸解，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)提出鼓勵和期待。我經(jīng)常對自己和別人說這樣的話 “每個孩子都是靈動的生命，每個孩子都有自己獨(dú)特的思維。我們不能因為考試忽視了孩子內(nèi)在的思維智慧。走進(jìn)孩子的生活，用心聆聽孩子的語言和心聲，你會聽到每一朵花開的聲音。我們要用愛心澆灌呵護(hù)每一棵幼苗，我們會看到每一朵花蕾自然綻放的奇跡?！?/p>

6、由于我的溫和和真誠，我們班的學(xué)生特別喜歡和我交流說話，性格比較活潑，在學(xué)校舉行的各種活動中表現(xiàn)比較突出，取得了不同名次的獎項。在一次家長會后，有個家長對我伸出了大拇指，說我真獲得了家長的一致好評！是的，愛的魅力，如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著幼苗的心田,如融融春意催開了花蕾的綻放。我所做的一切學(xué)生們都感受到了，而且學(xué)生們每天都有人給我寫紙條或者短信，表達(dá)自己對我的祝福和謝意。還在他們的日記里和我的空間里表達(dá)對我的愛戴和敬意。有的同學(xué)在講桌上偷偷地放個蘋果送給我吃。還有的學(xué)生還在在短信中寫道：“老師，讓我們一起用愛心傳遞自己吧，愛的力量是可以擴(kuò)散的”?！袄蠋煟判?，雖然這次我考得不好，但我一定會努力的，一定會的”看著這樣的短信，作為教師的我心里滿是幸福和快樂，因為我“聽”到了花開的聲音。是啊，愛心灌幼苗，花蕾自綻芳。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?我做的這些都是微不足道的小事，但卻收獲了意想不到的結(jié)果。宇航員楊利偉在他寫的一部書中寫到這樣一句話“有一種生活，當(dāng)你沒有經(jīng)歷它的時候，就不知道它的艱辛。 有一種艱辛，你沒有嘗試過，