1、青年教師月展示活動(dòng)一、教案主題名稱(chēng)：在動(dòng)物園里日期：2013年3月15日?qǐng)?zhí)教教師：沈賞賞活動(dòng)名稱(chēng)：大獅子和小老鼠班級(jí)：中二班設(shè)計(jì)思路：本月的主題是在動(dòng)物園里，故事大獅子和小老鼠來(lái)源于主題活動(dòng)中“誰(shuí)的本領(lǐng)大”站點(diǎn)下的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)寓言情節(jié)簡(jiǎn)單，大獅子和小老鼠也是幼兒比較喜歡的動(dòng)物。幼兒往往會(huì)從表面判斷動(dòng)物本領(lǐng)的大小，而寓言中有小動(dòng)物也有大本領(lǐng)的道理，所以我選擇了這個(gè)內(nèi)容。此次活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是引出獅子和老鼠，讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的本領(lǐng)會(huì)比較大，讓幼兒有一個(gè)思維的碰撞。第二環(huán)節(jié)我是分段講述這個(gè)故事，第一個(gè)目的在于緊扣活動(dòng)目標(biāo)一，讓幼兒根據(jù)畫(huà)面的情節(jié)線索大膽的想象，表達(dá)自己的想法，

2、第二個(gè)目的在于表演一下小老鼠和前后不同神態(tài)，讓幼兒感受小老鼠和大獅子前后的心理變化。從而讓幼兒明白小動(dòng)物大本領(lǐng)的道理。第三環(huán)節(jié)是整體欣賞故事后，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。第四環(huán)節(jié)是一個(gè)活動(dòng)的延伸，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，了解生活中還有哪些小動(dòng)物也有大本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)故事畫(huà)面的情節(jié)線索，愿意表達(dá)自己的想法和感受。2、懂得小動(dòng)物有大本領(lǐng)，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件大獅子和小老鼠活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)引出主題激發(fā)幼兒興趣1、今天森林里來(lái)動(dòng)物朋友啦！“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開(kāi)口吼一聲，百獸都進(jìn)洞?！笔钦l(shuí)啊？（獅子）獅子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物？還來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)

3、看看。（老鼠）老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物？2、你覺(jué)得誰(shuí)的本領(lǐng)比較大？為什么？小結(jié)：我們都覺(jué)得大獅子大大的，本領(lǐng)很大，小老鼠小小的，本領(lǐng)很小。過(guò)渡：是不是這樣呢？我們來(lái)看一下它們之間發(fā)生了一件什么樣的事情？二、 分段講述故事理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法1、教師講述故事至第五張ppt。提問(wèn)：大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)怎么樣？那小老鼠呢？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：大獅子瞪大眼睛、豎起眉毛，頭上還在冒火，它很生氣！小老鼠張大嘴巴，渾身在發(fā)抖，直冒冷汗，它很害怕！2、教師繼續(xù)講故事（至第六張ppt）。提問(wèn)：小老鼠是在干什么？他會(huì)怎么說(shuō)？樣子是怎么樣的？你們來(lái)學(xué)學(xué)看。這時(shí)候大獅子覺(jué)得小老鼠的本領(lǐng)大不大？3、有一

4、天啊，大獅子遇到了一件麻煩事（出示第八張ppt，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)）他怎么了？4、大獅子被困住了，你覺(jué)得獅子這時(shí)候感覺(jué)怎么樣？小老鼠看見(jiàn)了會(huì)不會(huì)救大獅子？為什么？怎么救？5、（出示第九張ppt）小老鼠是用什么辦法去救大獅子的？大獅子被小老鼠救了感覺(jué)怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？6、（出示十張ppt）現(xiàn)在小老鼠還是害怕的樣子嗎？大獅子變得怎么樣了？小結(jié)：最后大獅子和小老鼠成為了好朋友，這真是一個(gè)開(kāi)心的結(jié)尾。過(guò)渡：讓我們?cè)賮?lái)完整的欣賞一下這個(gè)故事把！三、完整欣賞懂得小老鼠也有大本領(lǐng)師：你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小結(jié)：兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠，所以小朋友喜歡它，而小小的老鼠救了大大的獅子，小

5、朋友也喜歡它，原來(lái)小小的老鼠也有大大的本領(lǐng)??！四、活動(dòng)延伸拓展經(jīng)驗(yàn)，小動(dòng)物大本領(lǐng)師：小朋友，你知道還有哪些小動(dòng)物也有大本領(lǐng)嗎？例如：小蚯蚓，很小，但是它卻能給小草、小花、還有農(nóng)民伯伯的莊稼松土；小青蛙小小的，但是它也有大本領(lǐng)，可以捉害蟲(chóng)延伸語(yǔ)：我們了解了這么多小動(dòng)物的大本領(lǐng)，回家的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物雖然小小的，但也有大本領(lǐng)。 二、反思評(píng)價(jià)與建議：亮點(diǎn)：活動(dòng)來(lái)源于主題，又結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了這個(gè)內(nèi)容，活動(dòng)中幼兒的興趣很高，整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)了較好的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。在活動(dòng)中我以激情的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作感染幼兒，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性?；顒?dòng)形式多樣，有請(qǐng)全體幼兒表演、有個(gè)別表演、有個(gè)別說(shuō)

6、、有聽(tīng)錄音說(shuō)等；結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我讓個(gè)別不愛(ài)舉手的幼兒重復(fù)別的幼兒說(shuō)的話(huà)，調(diào)動(dòng)了其積極性和增加了信心。不足與調(diào)整：活動(dòng)的環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)基本匹配，但活動(dòng)中我的關(guān)鍵提問(wèn)還有待商榷；活動(dòng)中師幼互動(dòng)較多，但是互動(dòng)的有效性還不夠，我的回應(yīng)沒(méi)有對(duì)幼兒的回答有提升，很多都只是重復(fù)幼兒說(shuō)的話(huà)；個(gè)別幼兒在活動(dòng)中坐姿不是很好，我雖有提醒，但是方式不好。三、組內(nèi)評(píng)價(jià)劉瑩亮點(diǎn)：1、老師的激情很高，帶動(dòng)了幼兒的積極性。2、ppt制作精美，幼兒和材料有較好的互動(dòng)。不足與建議：1、個(gè)別幼兒坐姿不是很好，老師可以在活動(dòng)中輕輕的拍拍幼兒的小腿以提示幼兒小腳放放好。2、文本中存在口語(yǔ)化的語(yǔ)句，建議老師要避免，加強(qiáng)自檢力度。何一楓亮點(diǎn)：1、老師能夠在活動(dòng)中關(guān)注到個(gè)別幼兒，讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)起來(lái)回答問(wèn)題。2、活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，形式多樣。不足與建議：老師對(duì)幼兒的回應(yīng)要對(duì)幼兒有提