1、天上的街市 郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀節(jié)奏，感受詩(shī)歌的音韻美；2、品語(yǔ)言，感知詩(shī)歌的畫面美；3、啟心扉，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感美；4、用方法，展示詩(shī)歌的創(chuàng)作美。讀節(jié)奏，感受詩(shī)歌的音韻美一要讀準(zhǔn)字音 二要讀清節(jié)奏 三要讀出感情這首詩(shī)押韻你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 隔行押韻，每節(jié)換韻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹渺的/空中， 定然有/美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些物品， 定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。 你看，那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎織女， 定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。 我想/他們/此刻， 定然/在天街/閑游。 不信，

2、請(qǐng)看/那朵流星， 是他們/提著燈籠/在走。節(jié)奏：詩(shī)句中按音節(jié)或意義有規(guī)律的短暫停頓。重音：詩(shī)句中有的字詞由于表達(dá)情感而重讀 。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，那/淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請(qǐng)看/那朵/流星，是他們/提著/燈籠/在走。讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的畫面美第一節(jié)：燈星燦爛圖第二節(jié)：街市

3、珍奇圖第三節(jié)：天河情侶圖第四節(jié)：夫妻閑游圖 深情地誦讀 學(xué)習(xí)任務(wù)之一 誦讀和可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市七嘴八舌：詩(shī)中生動(dòng)描繪了哪些畫面?詩(shī)中的畫面 第一節(jié):街燈明星輝映圖； 第二節(jié):天上美麗街市圖； 第三節(jié):牛郎織女來(lái)往圖； 第四節(jié):牛郎織女閑游圖。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市詩(shī)中的感情第一節(jié):驚喜； 第二節(jié):贊美； 第三節(jié):歡樂(lè)； 第四節(jié):甜美。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市 聯(lián)想想象詩(shī)人借助什么手法描繪天上街市？人教部編版七年級(jí)

4、上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市用方法，展示詩(shī)歌的創(chuàng)作美 聯(lián)想和想象被稱為寫作的翅膀，想象是一切創(chuàng)造力的源泉。下面請(qǐng)同學(xué)們，運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，仿寫一組句子。理想是燈，照亮前行的方向；理想是 ， ；理想是 ， ?；?點(diǎn)燃心中的激情船 搏擊人生的風(fēng)浪 什么是聯(lián)想？悄悄告訴你人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市什么是想象？悄悄告訴你人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市看圖說(shuō)話人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市試一試小組合作 發(fā)揮想象和聯(lián)想，仿例寫句例甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。2、黑暗中燃亮的火柴，就像_ 1、校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,如同_ 3、我們仰視飄揚(yáng)的國(guó)旗，仿

5、佛看到 _ 人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市 街燈 明星街燈物品 珍奇天河 淺淺、不甚寬廣牛郎織女 來(lái)往、閑游天上的街市聯(lián)想想象一事物想到另一事物憑空創(chuàng)造出新的事物詩(shī)中牛郎織女的生活竟是怎樣的？而古老傳說(shuō)中其實(shí)又是怎樣的呢?人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市 詩(shī)人為什么要做這樣的改造？這種想象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？想一想,論一論人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市 詩(shī)人憎惡當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間卻找不到光明、幸福，只能借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來(lái)寄托自己的理想，表達(dá)對(duì)美好生活的追求，而且必信光明一定到來(lái)！人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：天上的街市品語(yǔ)言，感知詩(shī)歌的畫

6、面美1、詩(shī)歌中出現(xiàn)了哪些形象？這些形象各有什么特點(diǎn)？2、詩(shī)歌中牛郎織女的生活與神話中的生活有什么不同？詩(shī)人描繪的“天上的街市”是一個(gè)怎樣的世界？品語(yǔ)言，感知詩(shī)歌的畫面美 讀一讀，品一品，找出詩(shī)中哪些詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，給我們展現(xiàn)了這樣一個(gè)美麗、自由、幸福、美好的世界？ 討論探究：“閑游”“來(lái)往”啟心扉，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感美 聯(lián)想：就是由一事物想到另一事物的過(guò)程。 如：看到黃了的樹葉一片片地飄落下來(lái)，便會(huì)想起秋天。 想象：憑空創(chuàng)造出新的事物的心理過(guò)程。如：西游記里的孫悟空、有二郎神、蜘蛛精等。知識(shí)鏈接啟心扉，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感美 2、詩(shī)人為什么要這樣改編顛覆流傳千年的傳說(shuō)呢？我們來(lái)走進(jìn)作者，了解一下詩(shī)歌創(chuàng)作

7、的時(shí)代背景，解讀一下詩(shī)人思想變化的心路歷程。寫作背景： 郭沫若，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家等，代表詩(shī)集有女神星空，歷史劇蔡文姬屈原武則天。 這首詩(shī)作者創(chuàng)作于1921年，當(dāng)時(shí)中國(guó)還是半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在黑暗之中。五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運(yùn)動(dòng)結(jié)束后中國(guó)依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的光明生活仍未到來(lái)，許多人因此感到絕望無(wú)助。面黑暗現(xiàn)實(shí)，作者感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。啟心扉，領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感美 3、結(jié)合寫作背景，詩(shī)人翻新改編神話傳說(shuō)，化悲為喜，想借此表達(dá)什么呢？ 對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由、幸福、美滿生活的向往和追求。課文小結(jié) 詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法，用優(yōu)美而又親切的語(yǔ)言，為我們描繪了美麗的天街，勾勒了牛郎織女幸福自由的生活圖景。字里行間，洋溢著詩(shī)人對(duì)幸福自由美好生活的向往與追求，體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作特色。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，展開豐富的聯(lián)想和想象，用優(yōu)美