1、隆陽區(qū)大莊中學(xué)“ 343生態(tài)高效課堂”集體備課導(dǎo)學(xué)案主備課 教師李紹福學(xué)科思想品 德年級(jí)七總課時(shí)1教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)手段：閱讀、理解、分析、探究教具多媒體教法教學(xué)方法： 討論法、創(chuàng)設(shè)情景 法教學(xué)內(nèi)容（課題）第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)第二框善用法律保護(hù)自己導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目 標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心。能力目標(biāo)：善用法律保護(hù)自己。知識(shí)目標(biāo)：了解未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。教學(xué)重、 難點(diǎn)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、維護(hù)自己合法權(quán)益的方法和途徑2、善于同違法犯罪做斗爭(zhēng)難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】維護(hù)自己合法權(quán)益的法律途徑和非訴訟手段教學(xué)過程（師生雙邊活動(dòng)）（集體二次備課）導(dǎo)入新課我們知道學(xué)校、家庭、

2、社會(huì)對(duì)我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛，但是這 些都是外界對(duì)我們的保護(hù)，更重要的是我們的自我保護(hù)。今天，我們就一起來探究如何 運(yùn)用法律保護(hù)自己。講授新課一、第二框：善用法律保護(hù)自己【板書】同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題，課前也收集了不少案例，我將同學(xué)們的案例和問 題進(jìn)行如下歸類。一）出示案例問題1：一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里，擺著自己的照片，她很吃驚，因?yàn)檎?像館從來沒有與她談過這件事，她問我該怎樣保護(hù)自己的肖像權(quán)？問題2： 一名學(xué)生騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影 院門前的存車處，交了兩角錢的存車費(fèi)?？赐觌娪叭ト≤?，發(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何 是好。問題3：北京

3、科技大學(xué)的學(xué)生田某完成學(xué)業(yè)，后被告知學(xué)校沒有他的學(xué)籍，因此不 能為其發(fā)畢業(yè)證書。這下他可慌了神兒。問題4： 一名初三學(xué)生放學(xué)后，騎車回家，因天黑沒有路燈，一不留神摔倒在正在 施工的溝里，造成左手臂骨折。他想去找施工單位理論，媽媽說:是你不小心，怪誰？問題5：酷愛運(yùn)動(dòng)的陶陶自己到超市買了雙運(yùn)動(dòng)鞋，誰料剛穿兩天，鞋就開裂了。 陶陶拿著超市的小票，要求退換。超市負(fù)責(zé)人以鞋已穿臟為由，不能換。陶陶失望極了。問題6：學(xué)生林林的父母離婚后，她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好 下崗了，生活很困難，爸爸從來不給林林生活費(fèi)。眼看著林林不能繼續(xù)上學(xué)，同學(xué)們真 想幫助她，可是能怎么辦呢？（二）小組討論面對(duì)同

4、學(xué)們提出的這么多案例，我們今天集中討論第5、6兩個(gè)案例。下面我們就 以小組為單位進(jìn)行探究。第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些？先采用什么辦法？如果不行，還有什么 辦法？要注意選擇方法的先后次序。第二，每組選派一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。比比看哪組發(fā)言最精彩。（三）各組交流各組代表發(fā)言（略）。（四）教師指導(dǎo)將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，肯定學(xué)生的思路。二、第一目：求助有路【板書】途徑：協(xié)商一調(diào)解一仲裁一訴訟【板書】機(jī)構(gòu)：消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟窟@些機(jī)構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題， 省時(shí)省力，是最好的?？梢蕴峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)

5、：（幻燈片）法律服務(wù)所：寫文書，出主意等。律師事務(wù)所：處理法律事務(wù)、打官司、辯護(hù)等。公證處：依據(jù)法律和事實(shí)證明合同、遺囑、身份等情況的真實(shí)性、合法性。法律援助中心：弱者的保護(hù)神。當(dāng)我們遇到法律困難時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況到相關(guān)的機(jī)構(gòu)請(qǐng)求幫助，相信一定會(huì)得 到滿意的答復(fù)。問題5可以用協(xié)商或調(diào)解的方法解決，通過商家或廠家為陶陶換一雙新鞋。問題6先協(xié)商、調(diào)解，不行就可以通過打官司來解決。那么什么是打官司？打官司有幾種類型？怎樣打官司呢？三、第二目：敢打官司【板書】什么是打官司？打官司即訴訟，它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的 一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，如果

6、采取別的方式不能解決問題，那么，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通 過打官司討回公道。訴訟有哪幾種類型？訴訟有三種類型刑事訴訟：國家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人的參與下，揭露、證實(shí)、懲罰犯罪的活動(dòng)。民事訴訟：人民法院在當(dāng)事人參與下，解決民事糾紛。行政訴訟：民告官、。（一）案例介紹案例一：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續(xù)盜用了 20多個(gè)企業(yè)、 事業(yè)單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個(gè)菜場(chǎng)和食品廠等單位盜竊 20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業(yè)用銅、自行車等財(cái)物，價(jià)值人 民幣6000余元。刑事訴訟案例二：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到

7、了電影院門口，他把自行車鎖好 放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費(fèi)，看完電影去取車，發(fā) 現(xiàn)車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當(dāng)即要求賠車，可是看車的阿姨卻說， 她不承擔(dān)賠車的責(zé)任。于是他將看車人告上法庭。民事訴訟案例三：陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時(shí)，以資本家、三字為公司冠名，他的申 請(qǐng)被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙?jiān)V狀將上海市工商行政管理局告上法庭。行政訴訟那么，應(yīng)該怎樣打官司？民事訴訟基本程序：向人民法院提出訴訟請(qǐng)求遞交民事起訴狀被告應(yīng)訴開庭審 理法庭調(diào)查法庭調(diào)解（法庭宣判）等。（二）學(xué)生討論討論題：到法院打官司，是不光彩的事。（三）教師歸納此種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤

8、的。首先，打官司無所謂光彩不光彩。打官司是為了維護(hù)自己的合 法權(quán)益，否則自己的合法權(quán)益得不到保障，也是對(duì)違法犯罪分子的縱容，不利于社會(huì)秩 序的穩(wěn)定與發(fā)展。打官司是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是 保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。所以我們要敢打官司，通過打官司討回公道。當(dāng)然，打官司要經(jīng)過一定司法程序， 費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如果能夠協(xié)調(diào)解決，達(dá)成協(xié)議就無需打官司。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向有關(guān)部門求助，調(diào)解不成可以打官司，其實(shí) 我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量使自己的合法權(quán)益不受侵害。這就要求我們要學(xué)會(huì)善于 斗爭(zhēng)，保護(hù)自己。四、第三目：善于斗爭(zhēng)【板書】（一）小組活動(dòng)看誰最機(jī)智？教師提供幾種情

9、景，學(xué)生思考。情境一：一天放學(xué)，李智獨(dú)自背著書包往家走。突然，身后有人說： 、嘿，哥們兒，等會(huì)兒！ 李智回頭一看，是個(gè)陌生人。還沒等他開口，陌生人就說:最近哥們兒手頭有點(diǎn)緊，借 點(diǎn)錢用。假如此時(shí)你是李智，你會(huì)怎么辦？情境二：一天，王超乘公共汽車去上學(xué)，車上人挺多，好不容易找到一個(gè)座位，剛坐穩(wěn)，突 然發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著打扮很精神的男子，一只手拿著晨報(bào)，另一只手掏出一把小刀子，伸向 一名女子的小提包.（二）教師歸納猝然臨之而不驚，這是膽略與智慧的表現(xiàn)。在險(xiǎn)境中，只要鎮(zhèn)定，迅速調(diào)整自己的 言行，定會(huì)化險(xiǎn)為夷，保護(hù)自己。對(duì)學(xué)生來講，保護(hù)自己的性命最重要，因此要學(xué)會(huì)借助社會(huì)力量保護(hù)自己。我們是 未成年人，應(yīng)該

10、受到社會(huì)的特殊保護(hù)，因此，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，決不能硬拼。當(dāng)國家、集體、他人和自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律維權(quán)，要講究 智斗，力求在使自己不受傷亡的前提下，比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。請(qǐng)記住：保全自己最重要，先把錢給他，想辦法脫身，然后機(jī)智巧妙地與之周旋， 及時(shí)報(bào)警。無法脫身時(shí)，要大聲呼救。（三）小結(jié)我們?cè)鯓硬拍茏龅缴朴诙窢?zhēng)？面對(duì)歹徒我們應(yīng)該怎么辦？遇事一定要冷靜，尋求幫助是良策，保全自己真聰明，不可硬拼要智斗，歹徒相貌記心中，時(shí)刻不忘“110”本課小結(jié)善用法律保護(hù)自己：求助有路敢打官司善于斗爭(zhēng)（四）鞏固反饋，拓展延伸板書設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們的生活中有哪些類似的問

11、題？或許同學(xué)們可以互相幫忙。廣法律服務(wù)所r法律手段（最有力的武器）1、求助有路Y律師事務(wù)所公證處法律援助中心廠消費(fèi)者協(xié)會(huì)善用法律保護(hù)自己2、敢打官司居（村）民委員 非訴訟手段（常用的有效手段）E 會(huì)人民調(diào)解委員會(huì)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解、刑事訴訟民事訴訟行政訴訟 我們要依法律己、依法做事、依法維權(quán)同違法犯罪做斗爭(zhēng)是全體公民義不容辭的責(zé)任 同違法犯罪做斗爭(zhēng)既要勇敢又要機(jī)智課堂合作或自主完成內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容：一、求助有路。1、案例分析：教材108頁小芳的案例。2、維護(hù)自己最有利的武器是什么？當(dāng)我們的合法權(quán)益受到傷害時(shí)，我們?cè)撛趺?辦？（自學(xué)108-109頁內(nèi)容）3、什么事非訴訟手段？它怎樣維護(hù)我們的合法權(quán)利？4、

12、相關(guān)鏈接：閱讀了解。二、敢打官司。1、案例分析：教材110頁小苗的案例。2、什么是打官司？（什么是訴訟？）3、打官司指的是（）。它是（）主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是（）。4、訴訟通常分為三種類型：（）、（）、（）。5、什么是刑事訴訟？6、刑事訴訟案件有兩類：（）、（）。7、什么是民事訴訟？8、相關(guān)鏈接：閱讀了解。9、什么是行政訴訟？（民告官）10、相關(guān)鏈接：閱讀理解。11、教材112頁兩種觀點(diǎn)對(duì)嗎？說說你的想法。二、善于斗爭(zhēng)。1、案例分析：教材112頁小平的案例。2、怎樣理解同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任？3、我們青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？4

13、、相關(guān)鏈接：閱讀了解。5、同違法行為作斗爭(zhēng)的方法有哪些？6、案例分析：小芳和小明的案例。小芳對(duì)此可以采取哪些行動(dòng)？合作與探究：1、 違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，是包括我們青少 年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。2、 違法犯罪分子往往是兇惡。狡猾的。我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既 ，又要。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要，而要，盡量減 少，力求在保護(hù)的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。3、 與違法分子斗爭(zhēng)的好方法有：,了解歹徒去向，及時(shí)等，都是行之有效的好方法。問題探究：一天晚上，某校八年級(jí)的學(xué)生李某在回家的路上遇到三名不法分子的攔截，他們 向李某勒索了 20.6元和手表一塊；并打了他幾拳腳。于是

14、李某第二天邀集好友找到這三名 少年，對(duì)他們進(jìn)行了毆打并索回了自己的錢物。（1）三名少年是什么性質(zhì)的行為（2）你對(duì)李某索回自己財(cái)物的方式有何看法？課堂作業(yè) 或展示點(diǎn) 評(píng)內(nèi)容（3）如果你是李某的好友，你會(huì)怎樣做？案例評(píng)析：1、一天晚上，中學(xué)生劉愛娟、田玲、張萍看完電影騎車回家。突然，一個(gè)黑影 從小樹林里竄了出來，朝騎在后邊的田玲撲去，、阿！救命！ 田玲驚叫一聲，連人帶車被推 倒在地。劉愛娟趕緊下車，一邊叫喊著：抓壞蛋！ 一邊奔邊來，附近沒有人家，又沒有過 路人，所以無人來相救。騎在前面的張萍，已在夜幕中消失。一事實(shí)上要保護(hù)田玲。此時(shí)， 劉愛娟只有一個(gè)念頭。她使勁揪住壞蛋的頭發(fā)往后拉，那壞蛋不得不騰出一只手來對(duì)付愛 娟想； 應(yīng)該給壞蛋留點(diǎn)傷，好讓警察叔叔抓住他。她急中生智朝壞蛋的手咬去，、呀！ 壞蛋疼得松開了手。愛娟又從地上抓起一泥土朝壞蛋臉上揚(yáng)去，壞蛋被泥沙瞇得睜不開眼，田玲乘機(jī)掙脫了。張萍害怕，騎車飛也似地跑回家。其父得知此事抄起一把鐵鍬在張