1、【關(guān)鍵字】建議、意見、情況、功夫、道路、思路、方法、條件、動(dòng)力、前提、成績(jī)、空間、領(lǐng)域、質(zhì)量、模式、增長(zhǎng)、計(jì)劃、地方、作風(fēng)、認(rèn)識(shí)、問題、矛盾、戰(zhàn)略、系統(tǒng)、機(jī)制、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有效、自主、主動(dòng)、自覺、深入、繼續(xù)、充分、整體、盡快、現(xiàn)代、合理、良好、優(yōu)良、和諧、文明、民主、公開、公正、公平、健康、加大、溝通、執(zhí)行、保持、提升、統(tǒng)一、發(fā)展、建設(shè)、建立、制定、提出、發(fā)現(xiàn)、掌握、了解、研究、措施、規(guī)律、特點(diǎn)、本領(lǐng)、關(guān)鍵教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題技巧教師結(jié)構(gòu)化考試是根據(jù)教師職位的特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過(guò)考官小組與應(yīng)考者面對(duì)面的言語(yǔ)交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)考者是否符合教師崗位要求

2、的人才測(cè)評(píng)方法。結(jié)合考試特點(diǎn)，幫助大家合理備考，對(duì)結(jié)構(gòu)化考試進(jìn)行如下分析。一、作答對(duì)象首先一個(gè)層面是“作答對(duì)象”，在思維能力的題目中有可能是關(guān)于教師的當(dāng)下熱點(diǎn)、名言警句、寓言故事、社會(huì)現(xiàn)象等;在人際關(guān)系能力的題目中有可能是和同事或領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系處理上;在計(jì)劃組織的題目中有可能是組織一次班級(jí)活動(dòng)、交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì);在溝通能力的題目中有可能是說(shuō)服同事、匯報(bào)工作或公開課等。這些是最淺層次的，考生的回答必須緊緊圍繞“作答對(duì)象”來(lái)展開，否則就會(huì)“滿嘴跑火車，離題已萬(wàn)里”。二、作答方式然后一個(gè)層面是“作答方式”，往往和具體題型相對(duì)應(yīng)，它決定我們答題的整體思路。規(guī)范的題型包括自我認(rèn)知、同事協(xié)作、組織策劃、職業(yè)理

3、解、溝通能力和教育機(jī)智。在使用“目標(biāo)導(dǎo)向法”時(shí)，這種劃分就過(guò)于復(fù)雜了，也是沒必要的，應(yīng)予合并?？梢詫⑼聟f(xié)作、組織策劃、溝通能力、教育機(jī)智合并，成為“綜合分析”題;可以將“職業(yè)理解、自我認(rèn)知”合并，因?yàn)楸举|(zhì)上這兩類題型，均是考查考生在教師觀、學(xué)生觀、教育觀(當(dāng)然也包括擇業(yè)觀)等方面是否具備合適的思維方式，可稱為“職業(yè)認(rèn)知”題。這樣一來(lái)，僅分為兩類，可精簡(jiǎn)題型，化簡(jiǎn)思路，考向明確。三、作答重點(diǎn)最后一個(gè)層面是“作答重點(diǎn)”，答非所問是套路化應(yīng)答方法的根本問題，因?yàn)樘茁坊非蟮耐谴痤}思路“大而全”，而現(xiàn)在命題的發(fā)展方向是“小而深”。如教師行為類題目，之前的作答總是從“提出觀點(diǎn)、分析論述、解決問題”

4、這種系統(tǒng)的思路來(lái)全面談，而現(xiàn)在則可能單獨(dú)就”提出觀點(diǎn)”或單獨(dú)就“解決問題”來(lái)考查。因此，在提出觀點(diǎn)的過(guò)程中，還必須要再具體一點(diǎn)，進(jìn)行“矛盾分析”，抓住題目的主次矛盾，僅僅圍繞矛盾來(lái)分析、闡述。從真題分析來(lái)看，一道題目往往只有一個(gè)主要矛盾和少量次要矛盾，如分析到這個(gè)層面，基本就能夠找到一個(gè)題目要解決的所有問題了。綜合了以上三個(gè)層面分析，我們就明確了，在一道題目中我們要“怎么答”，“考官要考什么”和“如何展現(xiàn)給考官他們想要的”這三個(gè)問題，而明確這三個(gè)問題也就為我們解答題目鋪平了道路。教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題舉例一、教師招聘結(jié)構(gòu)化面試技巧：你的職業(yè)規(guī)劃是什么?【答題思路】(1)考生能否盡快適應(yīng)新的工作

5、環(huán)境，并在短期內(nèi)勝任教育教學(xué)工作;(2)考生能否對(duì)自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識(shí)和清楚的規(guī)劃;(3)考生能否對(duì)本校的教育工作做出自己的貢獻(xiàn)。二、 教師結(jié)構(gòu)化面試技巧：學(xué)生上課有小動(dòng)作，老師對(duì)學(xué)生罰站一節(jié)課。對(duì)此，你怎么看?(1)考生對(duì)此做法的理解是否正確，能否準(zhǔn)確地指出這一做法的問題;(2)考生能否對(duì)這一做法進(jìn)行有理有據(jù)地分析;(3)考生能否提出杜絕此種做法再次發(fā)生的措施。教師結(jié)構(gòu)化面試常見作答問題及建議2018-10-10 16:20:28|來(lái)源：分享到：近幾年在教師招聘面試中，考生往往對(duì)說(shuō)課、試講等考試形式比較重視，而結(jié)構(gòu)化面試由于考查的比例較小，難度比較低，沒有引起考生足夠的重視。所以，考生

6、在教師結(jié)構(gòu)化面試中就會(huì)出現(xiàn)一些問題，這些問題會(huì)影響到考生面試的綜合成績(jī)。為了提高考生的應(yīng)試能力，中公教育總結(jié)了以往考生在結(jié)構(gòu)化面試中的常見的作答問題，希望廣大考生在考試中可以有效規(guī)避，或者在備考中提前準(zhǔn)備。問題一：外在形象過(guò)于修飾。問題描述：考生的形象氣質(zhì)在面試中固然很重要，但是許多考生認(rèn)為自己要考的是教師崗位，形象上一定要符合教師的形象。因此往往在個(gè)人形象準(zhǔn)備上過(guò)于刻板，比如一定要選擇非常規(guī)范和正視的職業(yè)西裝，無(wú)論是男生還是女生，都會(huì)選擇比較保險(xiǎn)的深色職業(yè)西裝，誠(chéng)然，對(duì)于有些比較“學(xué)生氣”的考生來(lái)說(shuō)比較加分，但是對(duì)一些偏成熟的考生來(lái)說(shuō)，就會(huì)顯得老氣橫秋。中公建議：外在形象可本著“得體大方、自

7、信干練”的要求去打造。在著裝上選擇符合個(gè)人氣質(zhì)類型的偏正式的職業(yè)裝，顏色和款式都可以靈活多樣，凸顯個(gè)人的個(gè)性和風(fēng)格，不用太呆板，也不用過(guò)于夸張。問題二：言行舉止過(guò)于拘謹(jǐn)。問題描述：在考場(chǎng)上，緊張是不可避免的，正是由于緊張，導(dǎo)致部分考生的表達(dá)和行為過(guò)于生硬刻意，表現(xiàn)在部分考生的語(yǔ)言背誦感較強(qiáng)、眼神飄忽不定、手上伴隨小動(dòng)作等。中公建議：一方面靠前做好心理調(diào)適，平常心對(duì)待考試;另一方面考前加強(qiáng)練習(xí)，如：加大全真考場(chǎng)的模擬訓(xùn)練，讓自己適應(yīng)考生的角色;研讀歷年考試題目，找出考試規(guī)律，全面?zhèn)淇贾R(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)。問題三：內(nèi)容空洞，缺乏針對(duì)性。問題描述：教師結(jié)構(gòu)化面試的題目難度不大，且答題時(shí)間較短，答題也

8、不宜太長(zhǎng)。在這種情況下，大多數(shù)考生在答題時(shí)比較倉(cāng)促，內(nèi)容往往比較粗糙，經(jīng)不住推敲，得分自然較低。如在解決學(xué)生問題時(shí)，方式方法比較籠統(tǒng)，針對(duì)性不強(qiáng);在提升個(gè)人專業(yè)能力方面，方式方法沒有新意;在分析教育熱點(diǎn)時(shí)，分析角度單一，內(nèi)容膚淺。中公建議：一是建議全面?zhèn)淇几黝惪疾橐?，掌握答題思路及技巧;二是在在專業(yè)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)答題細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性練習(xí);三是積累教育熱點(diǎn)，多看相關(guān)專業(yè)評(píng)論。教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目答案大全時(shí)間:2018-02-06面試試題我要投稿教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總自我認(rèn)知類1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺得做教

9、師的偉大之處在哪里?【參考答案】:首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦。2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?【參考答案】:我崇拜的教育家很多，在

10、這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說(shuō):陶行知文集-“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博

11、大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的 班主任工作漫談-本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有教育界、天津教育等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。4、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?【參考答案】:“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過(guò)于喪

12、失信心從而一蹶不振。富蘭克林說(shuō)過(guò):一個(gè)人失敗的最大原因，就是對(duì)于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任;甚至自己認(rèn)為必將失敗無(wú)疑。我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會(huì)做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細(xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)，我就做出來(lái)了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。5、如何組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】:班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做:

13、第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼

14、界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔(dān)者未來(lái)的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來(lái)越高;第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;第四，教師必須有良好的師德，愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育

15、教學(xué)理論知識(shí)。7、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答:一要充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最

16、先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。8、你的座右銘是什么?【參考答案】:對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。 -愛因斯坦9、遇到挫折你會(huì)怎么做?【參考答案】:1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)

17、展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避;2 其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對(duì)癥下藥，用正確的方法解決它;3 同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?【參考答案】?jī)?yōu)勢(shì):首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育

18、教學(xué)理論知識(shí);其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足:由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。11. 你不喜歡什么樣的學(xué)生?【參考答案】每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、特長(zhǎng)和愛好，都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只要老師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)

19、，都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生。12.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。13、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?【參考答案】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面:(

20、1)具有良好的師德。包括:愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí);(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括:教育科學(xué)知識(shí)，崗位專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí);(3)較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括:科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。此外，還包括:了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。14、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些【參考答案】:我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生

21、。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。15、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?【參考答案】:備課是教師的一項(xiàng)基本功。備好課是上好課的重要前提。我認(rèn)

22、為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。首先要鉆研教材，了解教材;其次要了解學(xué)生情況;第三選擇合適的教學(xué)方法。16、如何能提高教師的自身素質(zhì)?【參考答案】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。孔子曰:“不正其身，如正人何!”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)這種形勢(shì)，教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到:捧著一

23、顆心來(lái)，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)前，知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌

24、握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變，教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對(duì)自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教

25、師做為社會(huì)中的一員，也會(huì)同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會(huì)有喜怒哀樂各種復(fù)雜的情緒體驗(yàn)，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會(huì)情緒的調(diào)控，以良好的心境進(jìn)入角色。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過(guò)程，人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境，熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等?？傊粋€(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。17、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?【參考答案】：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過(guò)溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式;另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每