1、1小小鞋店課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)的意義(1)。(教材第80頁)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合淘氣班模擬開鞋店，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法整理數(shù)據(jù)。2讓學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡單的問題。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分類、分析和統(tǒng)計(jì)的過程，體會統(tǒng)計(jì)思想。難點(diǎn)：會用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并能用不同的方法表示分類整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。教學(xué)過程一、情景引入小朋友，你們穿的鞋是多大號的呢？今天淘氣班的同學(xué)們想開一個模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么做的？二、學(xué)習(xí)新課1探討調(diào)查方法。開鞋店要進(jìn)貨，可是

2、進(jìn)貨前為什么要調(diào)查呢？學(xué)生思考并回答：因?yàn)槊總€人穿的鞋號不同，根據(jù)銷量進(jìn)貨，賣得多要多進(jìn)，賣得少要少進(jìn)貨，以避免進(jìn)的貨賣不出去。學(xué)生分組談?wù)摻涣鳎接懻{(diào)查方法并展示說明。(方法一)舉手法：選一個同學(xué)來說鞋號，每當(dāng)說出一個鞋號時，適合這個鞋號的同學(xué)分男女生分別舉手(每人只能選一次)，然后讓專人記錄下來。(方法二)詢問法：對每個同學(xué)的鞋號一一進(jìn)行詢問并記錄(男女生分開做記錄)。2整理數(shù)據(jù)。課件出示教材第80頁表格。提問：這是淘氣班的同學(xué)的鞋號，我們怎么整理呢？大家一起說一說吧。學(xué)生交流，探討：可以把相同鞋號放在一起；有一位女生是32號的鞋子，就記上一筆；可以用寫“正”字的方法來表示，有一個就要寫一

3、筆。3使用符號表示數(shù)據(jù)的方法。出示教材第80頁妙想所畫的用“”表示數(shù)據(jù)的圖讓學(xué)生觀察。根據(jù)前面的樣子接著畫下去。學(xué)生獨(dú)立完成后，師生共同訂正，展示最后結(jié)果。女生的鞋號歸納總結(jié)：按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的；在統(tǒng)計(jì)每個類別的數(shù)量時，可以用符號來表示。4根據(jù)整理情況發(fā)現(xiàn)信息，提出建議。用實(shí)物投影儀展示學(xué)生畫的圖。(1)老師提問：根據(jù)這個圖，你可以發(fā)現(xiàn)一些有用的信息嗎？學(xué)生交流回答：男生最大鞋號是38號，最小鞋號是33號；穿34號鞋的人最多，其次是穿35號鞋的人，再次是穿36號鞋的人，穿37、38號鞋的人較少，穿33號鞋的人最少。女生最大的鞋號是37號，最小鞋號是32號；穿34號鞋的人最多，穿35

4、號鞋的人也比較多，最少的是穿37號和32號鞋的人。(2)老師提問：對鞋店“進(jìn)貨”有什么建議呢？學(xué)生分組談?wù)摻涣?，展示回答：在進(jìn)男生鞋時，要多進(jìn)一些34號的鞋，少進(jìn)33號、37號、38號的鞋，32號的鞋可以不進(jìn)。在進(jìn)女生鞋時，要多進(jìn)一些34號的鞋，少進(jìn)32號、37號的鞋，38號的鞋可以不進(jìn)。三、鞏固反饋完成教材第81頁“練一練”第2題。第2題：(1)最喜歡小馬的人最多。(2)一共有8621228(人)投票。(3)第組和上圖所表示的數(shù)據(jù)完全一樣。四、課堂小結(jié)1說一說這堂課的收獲；2談?wù)勗谑占頂?shù)據(jù)的過程中有哪些需要注意或不太懂的地方？板書設(shè)計(jì)小小鞋店調(diào)查整理表格畫“”或“”按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果

5、是不同的。在統(tǒng)計(jì)每個類別的數(shù)量時，可以用符號來表示。教學(xué)反思1讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，要使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識去分析和解決日常生活中的問題。2在教學(xué)中要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造探索環(huán)境。將培養(yǎng)學(xué)生的自主探索與合作交流能力作為重要的教學(xué)目的，并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。用激勵的話語對學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)給予積極的評價，充分尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課資料參考典型例題準(zhǔn)備【例題】育紅小學(xué)四年級三班四個課外活動小組的學(xué)生人數(shù)情況如下：音樂小組：7人數(shù)學(xué)小組：6人美術(shù)小組：5人航模小組：4人(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表：活動小組數(shù)學(xué)小組美術(shù)小組航模

6、小組音樂小組人數(shù)(2)你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)用圖示表示法表示出來嗎？分析：根據(jù)四個課外活動小組的學(xué)生人數(shù)填寫統(tǒng)計(jì)表，再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表用“”記錄人數(shù)，一個“”代表一個人，用圖示法表示數(shù)據(jù)。解答：(1)填表如下：活動小組數(shù)學(xué)小組美術(shù)小組航模小組音樂小組人數(shù)6547(2)用“”記錄人數(shù)，一個“”代表一個人，如圖所示。解法歸納：將數(shù)據(jù)用圖示法表示出來，清晰明了，可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，便于分析問題和解決問題。相關(guān)知識閱讀古代的統(tǒng)計(jì)方法早在中國古代，統(tǒng)計(jì)方法就廣泛應(yīng)用于社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，并在世界統(tǒng)計(jì)史中占有一定的地位。公元前550年以前，孔子所修訂的書經(jīng)一書中記載了公元前3000年初夏代的國家顯著事項(xiàng)。書經(jīng)中的禹貢篇，主要采用文字記述