1、第 5 課 魯濱遜漂流記（節(jié)選）.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。（難點(diǎn)）.體會(huì)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，激發(fā)閱讀原著的愿望。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 丹尼爾笛福(1660-1731)，英國(guó)倫敦人，生于商人家庭，早年經(jīng)商，到過(guò)歐洲大陸各國(guó)。以寫(xiě)政論和諷刺詩(shī)著稱，反對(duì)封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。 代表作品:魯濱遜漂流記魯濱遜的沉思集辛格爾頓船長(zhǎng)等。 文學(xué)成就:英國(guó)18世紀(jì)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”。作者簡(jiǎn)介多音字辨析乘chng 乘船乘客shng 千乘之國(guó)造句：遠(yuǎn)近聞名的千乘(shng)之國(guó)的國(guó)君將乘(c

2、hng)船來(lái)訪問(wèn)我國(guó)，真是榮幸。畜x 畜養(yǎng)畜牧業(yè)ch 牲畜造句：對(duì)待這樣的畜(ch)生，就應(yīng)該把它畜(x)養(yǎng)起來(lái)，不讓它到處亂跑。近義詞畏懼恐懼凄涼凄慘安慰寬慰簡(jiǎn)陋粗陋反義詞畏懼勇敢凄涼繁榮安慰責(zé)備聞所未聞司空見(jiàn)慣課文解析 從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。 第1自然段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹了魯濱遜這個(gè)人以及他所具有的喜歡航海和冒險(xiǎn)的性格特點(diǎn)，為其荒島歷險(xiǎn)埋下了伏筆，暗示魯濱遜之所以能夠在荒島上生存二十多年的直接原因:他有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和冒險(xiǎn)精神。 有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們?cè)诔诵⊥?/p>

3、逃生時(shí)都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。 這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又累又餓，心里想:流落到這種地方，怎樣活下去呢? 描寫(xiě)這樣一個(gè)荒島，說(shuō)明魯濱遜今后的生活是孤獨(dú)無(wú)助的，面臨著嚴(yán)酷的生存問(wèn)題。 面對(duì)這樣一座荒無(wú)人煙的島嶼，我們對(duì)魯濱遜接下來(lái)的生 存問(wèn)題開(kāi)始擔(dān)心，引發(fā)讀者的閱讀興趣和好奇心理。課文解析 在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，沒(méi)有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰。 “一絲安慰”說(shuō)明魯濱遜在身處孤島、瀕臨絕境之際，從沉船上找到一些生活用品，心中有了一些慰藉，增加了生存的希望。課文解析 魯濱遜走遍荒島，在山坡

4、上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只，以便請(qǐng)求救援。 從魯濱遜搭帳篷可以看出他的什么性格特點(diǎn)? 搭帳篷說(shuō)明魯濱遜解決了生存的重要問(wèn)題居所，從中可以看出他遇事冷靜、考慮周到，表現(xiàn)出了他的機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)和聰明能干。課文解析問(wèn)題思考 沒(méi)有吃的，就通過(guò)打獵、養(yǎng)殖家禽和種植莊稼解決；沒(méi)有住所，就用木頭和帆船搭起了一座簡(jiǎn)陋的帳篷，既能擋風(fēng)遮雨，還保障了安全。 魯濱遜在荒島上遇到哪些困難? 又是怎樣解決的?問(wèn)題思考 “養(yǎng)羊種麥”說(shuō)明魯濱遜解決了生存的必要問(wèn)題食物，從中反映出他的聰明才干和堅(jiān)強(qiáng)意志，展示了主人公豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 “養(yǎng)羊種麥”反

5、映出魯濱遜的什么特點(diǎn)?問(wèn)題思考 “淡忘”的原因是他在荒島上衣食無(wú)憂，生活得很愉快，更主要的是魯濱遜在島上生活了二十多年，對(duì)回到英國(guó)、回到文明社會(huì)已經(jīng)感到絕望了。 魯濱遜為什么“差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法”?我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人我沒(méi)有衣服穿。我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抵抗人或野獸的侵襲。沒(méi)有人可以同我說(shuō)話，或者寬慰我。魯濱遜流落荒島的壞處：魯濱遜流落荒島的好處：但是我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有

6、挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢?但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。問(wèn)題思考 孤身一人，流落荒島，艱險(xiǎn)重重，是大不幸；可是，比起葬身大海的伙伴，還是幸運(yùn)的，畢竟自己還活著，活著就有希望，所以應(yīng)該心存感激。這兩句話是魯濱遜“知足安命”思想的集中體現(xiàn)，可以看出他樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。 壞外、好處的第一、二句話表現(xiàn)了魯濱遜當(dāng)時(shí)什么樣的心態(tài)?問(wèn)題思考 魯濱遜把種種可能都分析出來(lái)，無(wú)論是出于消 極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)空想的日子里

7、解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。魯濱遜寫(xiě)的好處與壞處的表有何意義?問(wèn)題思考 這句話是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體 現(xiàn)。他把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。這是魯濱遜孤身在荒島上待了二十八年的主要原因。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，這種樂(lè)觀積極的態(tài)度，對(duì)于處在 現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō)也，也是一個(gè)很好的啟示。 “在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?！边@句話對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有什么啟示?文章主題梗概部分介紹了魯濱遜流落荒島，戰(zhàn)勝重重困難，最終得救，回到英國(guó)的故事。 節(jié)選的片段部分主要寫(xiě)了魯濱遜到島上的生活狀況和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。 通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)，樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。 心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白。 魯濱遜漂流記一文在塑造主人公魯濱遜時(shí)所用的一個(gè)很出色的手法就是心理描寫(xiě)。一系列的心理描寫(xiě)展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點(diǎn)。比如:“我不稀罕它可以給我弄來(lái)什么東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻