1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20四年級人教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習難點知識習題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。l jio shn ch ch dn mio hu ki p j jn zho xi ji mn zo y jn ji 2. 看拼音，寫詞語。co chng zhn d sh sh chng di png jn kng x do bng k wi dng yng jin g 3. 看拼音寫詞語。fn shn hun hun xu y bi cn mng shu n shu jng pi zh mng 4. 看拼音寫詞語。ch jio

2、lng kng mng li b du zn tn qi ro fng mn m fng 正確讀音選一選5. 用“”給加點的字選擇正確讀音。氣氛（fn fn） 潛水（qin qin）薄霧（b bo） 嚴懲（chn chn）膽囊（nn nn） 釘?。╠n dn）旋風（xun xun） 寧可（nn nn）6. 用“”劃去加點字的錯誤讀音。懈怠（ji xi） 朦朧（ mng mng） 口腔（qing kng）慷慨（ki gi） 攆走（nn nin） 崗位（gng gng）7. 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。稻穗（shu su） 即使（j j） 閃爍（su shu）隆隆聲（ln nn） 漆黑（q

3、 x） 田?。╪ n）8. 給帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。綺（q q）麗 應和（h h） 一瞥（pi pi）膽怯(qi qu) 藤蘿（tn tn） 波濤（to to）形近字詞9. 比一比，組詞語。念（_） 級（_） 桃（_） 練（_） 嶺（_） 極（_） 逃（_） 揀（_）10. 比一比，再組詞。頓（_）肢（_）珀（_）試（_）扔（_）鈍（_）枝（_）柏（_）拭（_）仍（_）11. 比一比，再組詞。戎（_） 諸（_） 競（_） 唯（_） 戒（_） 者（_） 竟（_） 難（_） 12. 辨字組詞。鐺（_） 毫（_） 恕（_） 芙（_） 檔（_） 豪（_） 怒（_） 沫（_） 句子訓練13

4、. 按要求改句子。1像葉老這樣的大作家，會見一個普通的中學生嗎？（改為陳述句）_2一位旅客正出神地望著窗外那筆直的白楊樹。（縮句）_3爬山虎的腳沒觸著墻。爬山虎的腳不幾天就萎了。（用關聯(lián)詞連成一句話）_4一年有四個春、夏、秋、冬季節(jié)。（修改病句）_5媽媽對我說：“周末我?guī)闳タ措娪啊！保ǜ臑檗D述句）_6霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）_14. 按要求寫句子。1在外國人的租界里，誰敢怎么樣呢？(改成陳述句)_2五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。(修改病句)_3當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這個平臺上彈琴。(照樣子，寫一個擬人句)_4你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。(用加點詞寫句子)_

5、5你已經(jīng)取得了不小的成績。 你的眼力還不夠。(用合適的關聯(lián)詞合成一句話)_15. 按要求完成句子練習。1你怎么敢和我相提并論！（改為陳述句）_。2趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯(lián)詞合并成一句話）_。3在這次比賽中，得了第一名。（修改病句）_。4請你用下面的開頭寫一句話。今天天氣真好。_。5學習轉述別人說的話。劉剛告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！盻。16. 按要求寫句子。1那些為中國作出貢獻的人，才是中國真正的明星?。ǜ臑榉磫柧洌2中華人民共和國成立以來，我國取得了舉世矚目的成就。（縮句）_3梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”（改為轉述句）_4在老師的指導下，這學期讀完

6、了五本書。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中，_。2不識廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費評章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場秋雨要穿棉。18. 根據(jù)提示默寫。1題西林壁是宋代詩人_寫的，其中“_，_”這兩句與“當局者迷，旁觀者清”所蘊含的道理是一致的。2中秋之夜，望著清冷的月光，我不禁吟誦起“嫦娥應悔偷靈藥，_”的詩句。3俗話說，“春捂秋凍，不生雜病”，因為“八月暖，九月溫，_?！眴?，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個_！4尚書中“_，_”的意思是遇事多問的人就會不斷豐富自己的知識，自以為是，剛自用的人會使自己知識貧乏。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“洛陽親友如相問

7、，_”表達了作者對洛陽親友的_。2“胤恭勤不倦，_”意思是說_。3在一個大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號”輪船被撞，當時哈爾威船長_地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠沉入了大海，突出了船長_的偉大形象。4黃繼光一文記敘了_時，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無畏的_和崇高的_精神。20. 根據(jù)背誦積累填空。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_?！?所有的綠集中起來，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風雨來了，鳥兒 _；心中的風雨來了，我_。5_，生命全在節(jié)奏。21. 根據(jù)課本內(nèi)

8、容填空。1兒童急走追黃蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。4天邊的_，向晚的_，頭上飛過的_，都是他們的好友，它們和_一起，繪成了一幅_、_的田園風景畫。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6轉述要弄清_，不要遺漏_，還要注意_。閱讀理解22. 課外閱讀： 時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩兒玻璃球，青年時代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，“假如再

9、給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！” “好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗?！”時光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！1“返”用部首查字法，查（_）部，再查（_）畫?！胺道线€童”的意思是

10、_2“熟悉”的反義詞是_，“懊悔”的近義詞是_。3回答問題。（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“_”把有關句子畫下來。（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做的？_（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！睍r光老人的話是什么意思？_23. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋（xun xun）轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對

11、手面前，徹底潰（gu ku）敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木工隨便旋（xun xun）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷（zhng chng）的自豪。這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。1給文中加點的字選擇正確的讀音，打上“”。2選文第段中的“榮譽”一詞中，加引號的作用是（ ）A表示引用B表示特殊含義C表示特定稱謂D表示強調(diào)3請用波浪線畫出令你感受深刻的語句，在一旁就

12、你的感受作批注。4聯(lián)系上下文以及生活實際，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_24. 閱讀理解。游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學在老師的帶領下，乘車來到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍

13、下這難得的畫面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑聲融進了那隆隆的瀑布聲中。1本文是按（ ）順序來寫的。A時間順序B高低順序C游覽順序2以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。A聲音大 B景色美 C鳥奇（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（_）。下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

14、又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫出來。4用波浪線畫出比喻句，這一句把 比作 。5短文最后一段表達了作者怎樣的感情？ _25. 課內(nèi)閱讀。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為

15、之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”1根據(jù)上下文理解詞語。崛起：_2讀句子，完成練習。（1）魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！這兩句話連用兩個感嘆號，寫出了魏校長_ 的神情。選文中體現(xiàn)這一點的還有“_”一詞。 “魏校長聽了為之一振”的原因是_。 （2）“有志者”的意思是_，“效”的意思是_，“此生”指_。“有志者當效此生”的意思是_。26. 閱讀短文，完成下面各題。小島失

16、蹤之謎20世紀90年代第一個春天，一個自稱地質(zhì)學博士名叫哈斯頓舒爾茨的人，在柏林向記者們發(fā)表了一番驚人的講話：“我已經(jīng)掌握了大量的證據(jù)，證實外星人每年都從地球上盜走1520個位于南太平洋的小島。”他還說：“這些被盜走的島嶼都是無人居住的，但有人居住的島嶼被盜也只是時間問題?！蹦敲矗瑸槭裁赐庑侨艘I走小島呢？舒爾茨認為，外星人要研究地球，他們肯定會收集我們的土樣。而盜走整個島嶼，不僅能夠得到土樣，而且還能得到更多的研究對象，比如上千種小動物和微生物等。事情果真是這樣的嗎？澳大利亞的科學家經(jīng)過多年周密的研究作出了科學的回答。南太平洋上有些小島確實發(fā)生過神秘失蹤的情況。不過，造成小島失蹤的并不是什么

17、外星人，而是一種巨大的星魚。星魚就是我們熟悉的海星，屬于棘皮動物。它們通常有5個腕足，但也有10個、13個、16個、20個甚至45個的。生活在南太平洋中的巨大的星魚，直徑超過1米，樣子就像一只大圓盤。它們的身體四周長有16條攫取食物用的腕足，每條腕足上都布滿了毒刺。當它們游動時，就像一只旋轉的盤子，因而被當?shù)氐娜藗儜蚍Q為“水中飛碟”。這種星魚以珊瑚和珊瑚礁為口糧，而且胃口極好，一條星魚一晝夜能夠吃掉2平方米面積的珊瑚礁。因此，當它們對珊瑚礁小島群起而攻之時，常常會使那些小島在不長的時間內(nèi)瓦解消失。有一些大的珊瑚島則因為根部被咬斷而成為無根之島，在強大的海流沖擊下，漂離了原來的位置。澳大利亞科學

18、家在空中拍攝到的一系列照片顯示，有些海島竟漂離原來位置好幾海里呢！原來，巨大的星魚才是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首。1提出自己的疑問（至少一處），寫在文中相應位置上。2邊默讀邊作批注（不少于三處），批注在文中相應位置上。3根據(jù)文章內(nèi)容判斷，對的畫“”，錯的畫“”。（1）哈斯頓舒爾茨發(fā)表的“外星人每年都要從地球上盜走15-20個位于南太平洋的小島”的論斷是錯誤的。（_）（2）澳大利亞的科學家經(jīng)過不到一年的研究就揭開了小島失蹤之謎。（_）（3）“星魚”，顧名思義，就是只有5個腕足，像五角星一樣的魚。（_）4結合文章內(nèi)容解釋“罪魁禍首”的意思。罪魁禍首：_5短文圍繞“小島失蹤之謎”講了哪

19、幾方面內(nèi)容，試著給短文分段，用“”標在段首。_6寫出第1-2自然段的主要內(nèi)容。_7“事情果真是這樣的嗎？澳大利亞的科學家經(jīng)過多年周密的研究作出了科學的回答?！边@樣寫好在哪里？ _8讀了這篇文章，你從中悟出了什么道理？_作文27. 習作樂園。從以下兩個內(nèi)容中任選一個完成。請自擬題目。書寫要規(guī)范、端正、整潔。內(nèi)容1：同學們，當你參加演出或比賽心情緊張時，當你接受一項任務或一次挑戰(zhàn)信心不足時，當你在學習或生活中遇到困難時，一定得到過老師、家長的鼓勵或幫助。選擇印象深的一件事寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。內(nèi)容2：同學們，2019年是新中國成立七十周年。10月1日的天安門廣場，成了歡樂的海洋。這

20、一天，有的同學懷著自豪的心情觀看了慶典直播，有的同學參與到了群眾游行的隊列展示中三十年之后，我們將迎來新中國的百歲生日。試想，三十年后的10月1日，你又會在哪里，做些什么呢？請展開合理想象，按一定順序把事情寫清楚。題目：_28. 快樂習作。門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的。春天的風，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有，無處不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？以“變化”為話題，寫一篇作文，題目自擬，題材不限，450字左右。_29. 習作表達。生活中有多種體驗：酸、甜、苦不管怎樣，這些體驗都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所

21、感悟。請選取你生活中經(jīng)歷過的一次體驗，把題目“這種味道真_”補充完整，寫一篇文章。要求：把經(jīng)歷的過程寫清楚；語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字；如果能用上富有新鮮感的詞語會更好。_答案1、辣椒 滲出 遲鈍 描繪 開辟 寂靜 朝霞 解悶 遭遇 警戒2、操場 占地 舒適 重疊 平均 空隙 刀柄 枯萎 蕩漾 堅固3、翻身 緩緩 血液 悲慘 猛獸 溺水 敬佩 著名4、觸角 凌空 猛烈 搏斗 贊嘆 求饒 豐滿 模仿5、fn qin b chn nn dn xun nn6、ji mng kng gi nn gng7、su j shu ln q n8、q h pi qi tn to9、思念 班級 桃子

22、練習 山嶺 極限 逃走 揀起 10、頓時 四肢 琥珀 考試 扔掉 遲鈍 樹枝 柏樹 拂拭 仍然 11、戎馬 諸位 競賽 唯有 豬八戒 作者 竟然 難過12、鈴鐺 毫米 饒恕 芙蓉 檔案 自豪 發(fā)怒 泡沫13、像葉老這樣的大作家，不會見一個普通的中學生。 旅客望著白楊樹。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。 一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。 媽媽對我說，周末她帶我去看電影。 小孩子的臉被霞光照得紅紅的。14、在外國人的租界里，誰都不敢怎么樣。 五顏六色的旗子在空中迎風飄動。 一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。 你首先應當把這個盒子的封套扯掉。 雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但是

23、你的眼力還不夠。15、你不敢和我相提并論。 趙州橋不但堅固，而且美觀。 在這次比賽中，我得了第一名。 今天天氣真好，太陽公公出來了，它把溫暖灑向大地。 劉剛告訴老師，這次的中隊會由他來主持。16、那些為中國作出貢獻的人，難道不是中國真正的明星嗎？ 我國取得了成就。 梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。 示例：在老師的指導下，這學期我讀完了五本書。17、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭春未肯降 十月還有小陽春 一場秋雨一場寒18、蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 碧海青天夜夜心 十月還有小陽春 小水塘都抱著一個月亮 好問則裕 自用則小19、一片冰心在玉壺 深深思念之情 博學

24、多通 車胤謙遜有禮，勤學不知疲倦，知識廣博，學問精通 沉著冷靜 盡職盡責、舍己救人 抗美援朝 英雄氣概 國際主義20、梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩和音樂一樣21、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 鋤豆溪東 正織雞籠 小兒亡賴 臥剝蓮蓬 紅霞 微風 歸巢的鳥兒 鄉(xiāng)下人家 自然 和諧 豎琴 明鏡 要點 主要信息 人稱的轉換22、1 走之底 4 由衰老恢復青春。形容老年人充滿了活力 2 陌生 后悔 3“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！焙蠡谠谒贻p時沒有勤奮學習，白白的浪費了自己的青春，導致一事無成。后來他想哀求時

25、光老人讓他返老還童。不懂得珍惜生命的人，是永遠也不會獲得真正的人生的。23、1xun ku xun zhng2D3這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。從這句話可以感受到作者興奮、自豪的心情。4這句話比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。意在告訴我們不能只依據(jù)外表來判斷人或物的品質(zhì)。24、1C2 A B C 3走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多?/p>

26、，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！4經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。水珠 珍珠5表達了作者喜愛千尺珍珠瀑以及高興愉快之情。25、1興起2 震驚 睜大眼睛 一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷 有志氣 學習 周恩來 有志向的人都要向周恩來學習26、1生活在南太平洋中的巨大的星魚，直徑超過1米，樣子就像一只大圓盤。它們的身體四周長有16條攫取食物用的腕足，每條腕足上都布滿了毒刺。（這兩句話采用了什么的說明方法？有什么好處？）2那么，為什么外星人要盜走小島呢？舒爾茨認為，外星人要研究地球，他們肯定會收集我們的土樣。（采用了設問的方法，激發(fā)了學生想讀下

27、去的興趣。）星魚就是我們熟悉的海星，屬于棘皮動物。它們通常有5個腕足，但也有10個、13個、16個、20個甚至45個的。（這句話寫出了星魚的特點。）原來，巨大的星魚才是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首。（對文章進行了一個總結，點明了主題。）3 4作惡犯罪的頭子，或指壞事的根子。5-提出小島為什么失蹤的問題；-具體寫小島失蹤的罪魁禍首是巨大的星魚。6舒爾茨說外星人為了研究地球而盜走了南太平洋上的小島。7先提出問題，再回答，引起讀者注意8不能主觀臆斷；要注重調(diào)查研究。27、示例：鼓勵鼓勵是微風，讓我們揚起自信的風帆；鼓勵是魔法，能激發(fā)我們改變自我的勇氣；鼓勵是明燈，帶領著我們向成功前進。然

28、而，鼓勵真的有這么大的作用嗎？一次籃球課的經(jīng)歷，讓我對這個問題有了自己的答案。在一次籃球課上，教練為了提高我們的體能，決定來一場800米的長跑訓練。我聽了愁眉苦臉，對教練說：“我跑800米完全不行，最好的成績也只有4分20秒，怎么也快不起來?！苯叹毬犃?，笑笑說：“不用太擔心。首先你姿勢要到位?！苯叹氀菔玖艘槐?，告訴我手擺動，腳邁出的注意要點?！捌浯问且嗯芘埽芏嗔?，成績自然就上去了。”我聽了教練的話，感覺有了信心。“各就各位，預備跑！”教練把手往下一揮，同學們都彈出起跑線。我一開始就處于倒數(shù)的位置。第三圈過去了，我離最前面的同學估計有100米左右。我的腳步沉重，臉色蒼白，肚子也漸漸疼痛起來。我不覺得慢了下來，這時一個有力的聲音從耳邊響起：“有成加油！腿用力一點！”我用余光看到了教練，他用手擺動著，目光堅毅“快快！沖刺了?！蔽翌D時來了精神，“沖啊，一定要堅持到最后！”我心里暗暗對自己說，腳步也不由得快起來。我竟超過了2個人，3分40秒，3分41秒當我終于沖過終點時，教練高興地說：“3分47秒！不錯呀，繼續(xù)加油?！蔽壹扰d奮，又疑惑，怎么突然進步