1、PAGE PAGE 109 鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工教學(xué)活動設(shè)計方案學(xué)習(xí)情境1 12.1 柱的施工 學(xué) 時 50（24） 適用專業(yè) 建筑工程技術(shù) 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年5 月5日學(xué)習(xí)情境1授課目錄任務(wù)名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)單元學(xué)時課程導(dǎo)入本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方法、特點及與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域間的聯(lián)系22任務(wù)一柱結(jié)構(gòu)施工圖的識讀1）柱的平面整體表示方法及制圖規(guī)則2(2)42）柱結(jié)構(gòu)施工圖識讀課內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)二柱的構(gòu)造會審1）柱的構(gòu)造標準及技術(shù)交底的方法2(2)42）技術(shù)交底實訓(xùn)任務(wù)三柱的人機料計劃編制1）柱的人機料計劃編制 2(2)42）柱材料用量計算任務(wù)四柱的抄平放線1）柱的抄平放線2(2)42) 柱的

2、定位任務(wù)五柱的腳手架支設(shè)1）腳手架的種類及特點、柱腳手架及支架的搭設(shè)要求和搭設(shè)步驟4(4)82）腳手架的施工方案、柱腳手架的搭設(shè)任務(wù)六柱的鋼筋施工1）鋼筋的分類、驗收及存放6(6)122）鋼筋下料單的編制方法3）柱鋼筋的成型、連接4）柱鋼筋的安裝及檢查任務(wù)七柱的模板施工1）框架柱模板的施工4(2)62）柱的配板計劃任務(wù)八柱的混凝土施工1）柱混凝土的施工2(2)42）混凝土質(zhì)量檢查資料填寫任務(wù)九柱的質(zhì)量及安全控制1）柱的質(zhì)量及安全分析、檢查方法及控制措施2(2)42）質(zhì)量問題、安全事故的分析及處理報告總 計 =SUM(ABOVE) 52注:括號內(nèi)的數(shù)字表示課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時 課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入1.本課程

3、的性質(zhì)、特點及與其他課程的關(guān)聯(lián)2.觀看錄像片授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時上課地點多媒體教室 實訓(xùn) 學(xué)時教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對本門課有大致的認識，能較正確地提出主體結(jié)構(gòu)施工中現(xiàn)場的工種。教學(xué)目標：觀看錄像后，在5分鐘內(nèi)要求每位學(xué)生能提出現(xiàn)場的工種，必須寫出至少三個工種。 教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能正確陳述本課程的性質(zhì)、特點及與其他課程的關(guān)聯(lián)。1.能正確選擇學(xué)習(xí)方法。2.能較正確描述主體施工時現(xiàn)場有哪些工種。1培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、細心觀察的態(tài)度。重難點及解決方法重 點：本課程的特點、性質(zhì)，本課程與其他課程及施工員考試的關(guān)系。解決方法：通過教師的詳細介紹及

4、觀看錄像片。難 點：無解決方法：教學(xué)組織過程設(shè)計 課程的引入：先從自我介紹入手，與學(xué)生相互認識。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師的介紹，遵守紀律，按教師的要求完成任務(wù)。2教學(xué)情境 主要在多媒體教室進行，教師講解，然后觀看錄像片。3教學(xué)過程 (1)教師介紹本課程的基本情況。(2)講解本課程與前后課程的關(guān)聯(lián)性，本課程對施工員考試及今后工作的影響。(3)講解本課程的學(xué)習(xí)方法及對學(xué)生的相關(guān)要求。(4)觀看錄像片。布置作業(yè)：觀看錄像片后，讓學(xué)生在5分鐘內(nèi)寫出三個及以上的工種。拓展任務(wù)：質(zhì)量事故的處理程序。參考資料1鄒紹明著。高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材。建筑施工技術(shù)。重慶：重慶大學(xué)出版

5、社。20072網(wǎng)絡(luò)資源等。形成性評價設(shè)計知識目標：（上課提問回答情況）：20%態(tài)度目標：（出勤情況、上課聽課情況）：20%技能目標：（課后作業(yè)完成情況）：60%形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)1：柱結(jié)構(gòu)施工圖的識讀1：柱的平面整體表示方法及制圖規(guī)則2：柱結(jié)構(gòu)施工圖識讀課內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)授課班級建筑07級上課時間 理論2學(xué)時上課地點一體化教室 實訓(xùn) 2學(xué)時教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知柱平法施工圖的制圖規(guī)則，列表注寫方式、截面注寫方式的要求；常用符號、代號、數(shù)字的意義；能從圖中（截面注寫方式）及表中（列表注寫方式）逐一識讀柱的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋、混凝

6、土強度等級。教學(xué)目標：全班學(xué)生在柱平法施工圖的識讀的測試中，能在30分鐘內(nèi)逐一識讀柱的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能正確陳述柱平法施工圖的制圖規(guī)則。2.能熟練說出柱平法設(shè)計中有關(guān)字母、數(shù)字和符號的意義。3.能正確陳述柱平法施工圖的識讀要點。4.能識讀柱平法施工圖。1.能根據(jù)相應(yīng)的建筑結(jié)構(gòu)平面圖，識讀各柱的平面布置與定位尺寸，特別是變截面處，上下截面與軸線的關(guān)系。2.能從圖中（截面注寫方式）及表中（列表注寫方式）逐一識讀柱的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋。1.培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度。2.培養(yǎng)

7、學(xué)生嚴謹細致的工作作風(fēng)。3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。重難點及解決方法重 點： 1.柱平法施工圖的制圖規(guī)則。 2.柱平法施工圖的識讀要點。難 點： 1.各種編號、數(shù)字的意義。 2.識讀柱平法施工圖。解決辦法： 1.采用啟發(fā)式、交互式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識； 2.理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在掌握柱平法施工圖的制圖規(guī)則的理論知識的同時多進 行柱平法施工圖的讀圖訓(xùn)練；根據(jù)柱平法施工圖的識讀要點設(shè)置相應(yīng)問題讓學(xué)生 以作業(yè)形式完成； 3.及時批改和評講學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生盡快認識錯誤和改正錯誤。教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：采用提問的方式引入，從柱的傳統(tǒng)表達方法是什么，喚起學(xué)生對所學(xué)知識的回憶，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新的

8、內(nèi)容的熱情。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師介紹柱平法施工圖的制圖規(guī)則，列表注寫方式、截面注寫方式的要求，常用符號、代號、數(shù)字的意義。然后，學(xué)生以施工員角色，根據(jù)教師給定的平法結(jié)構(gòu)施工圖，逐一識讀柱的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋等列出某柱的鋼筋配置。2教學(xué)情境 在教室和實訓(xùn)室進行，學(xué)生每人一張標準層的結(jié)構(gòu)施工圖。3教學(xué)過程 先講解，后訓(xùn)練。通過理論知識的學(xué)習(xí)，逐一識讀柱的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋等。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1柱平法施工圖的制圖規(guī)則；2在給定的的平法結(jié)構(gòu)施工圖逐一識讀柱的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋等。拓展任務(wù)

9、：剪力墻的平法施工圖的制圖規(guī)則，常用符號、代號、數(shù)字的意義以及剪力墻平法施工圖的識讀。參考資料鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工建筑制圖技術(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)2：柱的構(gòu)造會審單元1：柱的構(gòu)造標準及技術(shù)交底的方法 單元2：技術(shù)交底實訓(xùn)授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時上課地點實訓(xùn)基地實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確陳述柱的構(gòu)造標準，并能根據(jù)施工圖對柱構(gòu)件

10、部分進行構(gòu)造分析校核，消除柱結(jié)構(gòu)設(shè)計圖中構(gòu)造部分的安全隱患，并進行技術(shù)交底。教學(xué)目標：在柱構(gòu)件施工圖會審測試中，學(xué)生3人左右為一教學(xué)組，能較快找出所給教學(xué)用仿真施工圖中柱構(gòu)造部分的錯誤。理論課后二天內(nèi)，全部教學(xué)組能提交完整的柱會審記錄，準確率達到80%以上，并完成現(xiàn)場柱結(jié)構(gòu)技術(shù)交底編寫，實訓(xùn)課中完成技術(shù)交底。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1學(xué)生能夠正確陳述柱的構(gòu)造標準。2 學(xué)生能夠正確分析和判斷柱結(jié)構(gòu)設(shè)計圖中構(gòu)造部分的正誤。3學(xué)生能夠提交完整的柱會審記錄。4 學(xué)生能夠完成現(xiàn)場柱結(jié)構(gòu)技術(shù)交底編寫。1學(xué)生在3分鐘內(nèi)能較準確說明柱的構(gòu)造標準。2 學(xué)生能夠較快找出施工圖紙中柱構(gòu)造部分的錯誤。3柱

11、會審結(jié)束后，學(xué)生能夠正確編寫柱會審記錄。4學(xué)生能夠根據(jù)施工圖紙中柱的設(shè)計特點，進行施工技術(shù)交底。1 工作仔細、耐心2 團結(jié)協(xié)作3 善于交流表達4敢于發(fā)表見解5敢于爭論6堅持真理、標準7不怕困難8不浮躁、穩(wěn)重重難點及解決方法難點：準確、快速陳述柱的構(gòu)造標準解決方法：在現(xiàn)場或模擬現(xiàn)場對柱構(gòu)件構(gòu)造部分進行理論聯(lián)系實際的講解。學(xué)生之間相互提問，師生之間互動教學(xué)。課后要求學(xué)生重復(fù)閱讀規(guī)范中的相關(guān)內(nèi)容，并考核。重點：準確、快速找出施工圖中的錯誤解決方法：在對施工圖柱構(gòu)件部分進行構(gòu)造校核的講解中，采取互動式指導(dǎo)，學(xué)生3人左右為一教學(xué)組進行討論、分析、總結(jié)，找出校核技巧，并考核。課后到施工現(xiàn)場進行實訓(xùn)。教學(xué)組

12、織過程設(shè)計一、教學(xué)準備：1教學(xué)場地準備。2. 教學(xué)設(shè)施準備。3. 教學(xué)用施工圖準備。二、課程的引入：采用實際工作任務(wù)引入，施工圖中柱構(gòu)件進行會審要解決什么問題以及在工程建設(shè)中的重要性，引起學(xué)生的重視。簡要復(fù)習(xí)柱構(gòu)件識圖知識。三、完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 學(xué)生角色為施工技術(shù)人員。作為學(xué)生，認真聽取教師介紹柱的構(gòu)造。然后，根據(jù)教師給定的教學(xué)施工圖，進行圖紙會審，找出所給教學(xué)教學(xué)組織過程設(shè)計用仿真施工圖中柱構(gòu)造部分的錯誤，提交完整的柱會審記錄，完成現(xiàn)場柱結(jié)構(gòu)技術(shù)交底編寫和施工技術(shù)交底。2教學(xué)情境 施工企業(yè)工程部。3教學(xué)過程 （1）柱施工圖校核講解。（2）柱圖紙會審記錄編寫要求。（3）柱構(gòu)件技術(shù)交

13、底編寫要求。（4）分組實訓(xùn)和指導(dǎo)（參考實訓(xùn)指導(dǎo)書）。（5）測評及小結(jié)。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。四、課后活動：1柱圖紙會審記錄編寫；2柱構(gòu)件技術(shù)交底編寫；3. 柱鋼筋接頭標準總結(jié)五、拓展任務(wù)：自學(xué)：墻等豎向構(gòu)件的構(gòu)造要求參考資料教科書：建筑結(jié)構(gòu)；混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)輔助用書：1.中國建筑標準設(shè)計研究院。砼結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（03G101-1、03G101-2、03G101-3、03G101-4）。北京：中國計劃出版社。20032.中華人民共和國建設(shè)部。砼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。20023. 中華人民共和國建設(shè)部。高層建筑砼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)

14、程（JGJ3-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)鍵詞：“結(jié)構(gòu)”形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)3：柱的人機料計劃編制1：柱的人機料計劃編制2：柱材料用量計算授課班級建筑07級上課時間理論2 學(xué)時上課地點多媒體教室 實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知人機料計劃編制內(nèi)容并進行柱的人機料計劃編制，計算出柱材料用量。教學(xué)目標：全班學(xué)生在柱的人機料計劃編制測試中，能在80分鐘內(nèi)計算出某柱材料用量和柱的

15、人機料計劃編制，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能正確陳述人機料計劃內(nèi)容；2.知道工程量計算方法；3.能正確識讀梁平法施工圖。1.能根據(jù)給出的施工圖，編制柱施工人機料計劃；2. 能根據(jù)給出的施工圖，計算柱工程量。1.認真負責(zé)的工作態(tài)度；2.嚴謹細致的工作作風(fēng)。重難點及解決方法重 點： 1.工程量計算規(guī)則。 2.人機料計劃編制要點。難 點： 1.非規(guī)則圖形工程量計算。 2.識讀柱平法施工圖。解決辦法： 1.采用啟發(fā)式、交互式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。 2.理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在理解柱施工圖的制圖規(guī)則的理論知識的同時多進行柱平法施工圖的讀圖訓(xùn)練；多

16、總結(jié)非規(guī)則圖形工程量計算技巧。 3.及時批改和講評，使學(xué)生盡快認識錯誤和改正錯誤。教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：復(fù)習(xí)柱的平法施工圖的制圖規(guī)則，采用提問的方式引入，從柱的傳統(tǒng)表達方法是什么，喚起學(xué)生對所學(xué)知識的回憶。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師介紹人機料計劃編制要點及工程量計算規(guī)則。然后，以施工員角色根據(jù)教師給定的施工圖，逐進行柱人機料計劃編制計算出某柱的工程量。2教學(xué)情境 在教室和實訓(xùn)基地進行，學(xué)生每人一張標準層的結(jié)構(gòu)施工圖。3教學(xué)過程 先講解，后訓(xùn)練（四步法）。結(jié)合理論知識的學(xué)習(xí)，完成柱人機料計劃編制和某柱的工程量計算。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1柱平法施工圖的

17、制圖規(guī)則。2工程量計算規(guī)則。參考資料鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工建筑制圖技術(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)4：柱的抄平放線1：柱的抄平放線2：柱的定位授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時 上課地點實訓(xùn)基地 實訓(xùn)2 學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的 教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知抄平放線的內(nèi)容、使用儀器和步驟，能根據(jù)施工圖和現(xiàn)場情況對柱進行定位。 教學(xué)目標：全班學(xué)生在柱的抄平放線測試中，能在

18、30分鐘內(nèi)完成柱的抄平放線方案，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。在40分鐘內(nèi)完成柱的定位，正確率應(yīng)達95%以上。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能正確陳述抄平放線的內(nèi)容、使用儀器和步驟；2.能正確識讀施工圖。1.能根據(jù)相應(yīng)的施工圖，識讀軸線編號、軸線尺寸；2.能根據(jù)施工圖和測量儀器完成柱的定位。1.認真負責(zé)的工作態(tài)度；2.嚴謹細致的工作作風(fēng)。重難點及解決方法 重點： 1. 抄平放線儀器使用。 2. 柱的定位。 難點： 1. 測量儀器使用。 解決辦法： 1.采用四步法教學(xué)； 2.理論聯(lián)系實際，學(xué)中做，做中學(xué)。 教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：復(fù)習(xí)柱的平法施工圖的制圖規(guī)則，采用提問的方式

19、引入本節(jié)課的內(nèi)容。 完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師介紹抄平放線知識，進行測量儀器操作訓(xùn)練，在學(xué)中做，做中學(xué)，根據(jù)施工圖以施工員角色完成對柱的定位。2教學(xué)情境 實訓(xùn)基地，學(xué)生每人一張標準層的結(jié)構(gòu)施工圖，每組一套測量儀器。3教學(xué)過程 先講解，后訓(xùn)練的四部教學(xué)法。通過理論知識的學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，完成柱的定位。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1.抄平放線要點及方案制定。拓展任務(wù)：1.特殊場地的抄平放線。參考資料鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工建筑制圖技術(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況

20、占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)5柱的腳手架支設(shè)1：腳手架的種類及特點、柱腳手架及支架的搭設(shè)要求和搭設(shè)步驟2：腳手架的施工方案、柱腳手架的搭設(shè)授課班級建筑07級上課時間理論4學(xué)時上課地點實訓(xùn)基地 實訓(xùn)4學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確陳述柱腳手架的構(gòu)造標準，學(xué)生能正確操作柱腳手架的放線、定位；能正確陳述柱腳手架的搭設(shè)順序和構(gòu)造要求；能指導(dǎo)柱腳手架施工，完成腳手架支設(shè)。教學(xué)目標：學(xué)生3人左右為一教學(xué)組，在給出搭設(shè)柱腳手架架設(shè)高度、寬度的前提下，90%的同學(xué)能在45分鐘內(nèi)進行柱腳手架構(gòu)造設(shè)計，正確率達

21、到95%。完成現(xiàn)場柱腳手架支設(shè)。正確率達到80%以上。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能熟練陳述柱腳手架施工流程。2. 能熟練陳述腳手架的相關(guān)構(gòu)造要求。1.能正確進行柱腳手架的放線工作。2.能指導(dǎo)柱腳手架施工。3能進行柱腳手架搭設(shè)。1.自我學(xué)習(xí)能力。2.能吃苦。重難點及解決方法重 點：腳手架的搭設(shè)順序；腳手架的構(gòu)造要求。解決方法：通過講解PPT、實訓(xùn)基地或施工現(xiàn)場說明腳手架搭設(shè)順序和構(gòu)造要求解決其重點。學(xué)中做，做中學(xué)。難 點：腳手架的構(gòu)造要求。解決方法：通過講解PPT、實訓(xùn)基地或施工現(xiàn)場說明腳手架搭設(shè)過程中構(gòu)造要求解決其難點。學(xué)中做，做中學(xué)。教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：采用提問的方式，

22、從房屋施工過程中，構(gòu)件的臨時堆放平臺，施工操作面有什么，問該如何對這些輔助臨時平臺，操作架進行搭設(shè)，引發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。完成本次課程任務(wù)：1.學(xué)生角色：作為學(xué)生，認真聽取老師介紹鋼管扣件式腳手架的種類、搭設(shè)順序和構(gòu)造要求。根據(jù)老師給出的施工圖紙，在實訓(xùn)基地，能夠合理進行懸挑架、雙排架、滿堂架的構(gòu)造設(shè)計。以施工員身份完成柱腳手架搭設(shè)。2.教師角色：主要在實訓(xùn)基地進行，但學(xué)生可事先參觀施工現(xiàn)場以便增加一定的感性認識。3.教學(xué)過程： 先講解，后訓(xùn)練。通過PPT、實訓(xùn)基本或現(xiàn)場熟悉腳手架搭設(shè)順序和構(gòu)造要求。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：雙排懸挑架的構(gòu)造設(shè)計。拓展任務(wù)：木腳手架、竹腳手架。

23、參考資料鄒紹明著。高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材。建筑施工技術(shù)。重慶：重慶大學(xué)出版社。2007中國建筑標準設(shè)計研究院 國家建筑標準設(shè)計圖集03G101-1, 03G101-2，03G101-3，03G101-4混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖周小安主編。工程測量。成都：西南交通大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)資源等等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)6柱的鋼筋施工1鋼筋的分類、驗收及存放2鋼筋下料單的編制方法3柱鋼筋的成型、連接4柱鋼筋的安裝及檢查授

24、課班級建筑07級上課時間理論6學(xué)時上課地點多媒體教室、實訓(xùn)基地 實訓(xùn)6學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進行柱鋼筋配料單的編制、能指導(dǎo)現(xiàn)場鋼筋的施工、能進行施工現(xiàn)場鋼筋的施工管理。教學(xué)目標：在實訓(xùn)基地實訓(xùn)時，90%的學(xué)生能按結(jié)構(gòu)施工圖編制鋼筋配料單，正確率在85%以上；在鞏固測試中90%的學(xué)生正確率在95%以上；在實訓(xùn)測試中85%的學(xué)生正確率在90%以上。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能熟練陳述柱鋼筋的分類。2.能正確陳述現(xiàn)場驗收及堆放的方法。3.能準確陳述柱鋼筋下料長度的計算規(guī)定。4.能正確陳述柱鋼筋端頭彎鉤增加長度和彎折量度差值的計算。5.能基本陳述柱鋼筋的代

25、換。6.正確陳述柱鋼筋的冷加工方法。7.正確陳述柱鋼筋的連接方法。8.能正確陳述柱鋼筋的制作方法。9.能正確陳述柱鋼筋的安裝方法。10.能熟練陳述柱鋼筋的施工規(guī)范要求。1.能識別施工現(xiàn)場柱鋼筋。2.能安排施工現(xiàn)場柱鋼筋的存放。3.能安排柱鋼筋的取樣送檢。4.能編制柱結(jié)構(gòu)施工圖配料單。5.能進行柱鋼筋的代換計算。6.按施工圖確定柱鋼筋的加工、連接方法。7.能安排工人進行柱鋼筋的制作。8.能安排工人進行柱鋼筋的安裝。9.能檢查柱鋼筋的制作安裝質(zhì)量1.認真做事、細心做事的態(tài)度。2.自我學(xué)習(xí)。3.吃苦精神。重難點及解決方法重難點及解決方法難點1：鋼筋的現(xiàn)場驗收。解決方法：通過實物展示結(jié)合講解的方式使學(xué)

26、生掌握鋼筋的取樣送檢、外觀質(zhì)量檢查等方法。難點2：準確、快速找出施工圖中的錯誤。解決方法：在對施工圖梁構(gòu)件部分進行構(gòu)造校核的講解中，采取互動式指導(dǎo)，學(xué)生3人左右為一教學(xué)組進行討論、分析、總結(jié)，找出校核技巧，并考核。課后到施工現(xiàn)場進行實訓(xùn)。難點3：準確、快速陳述梁的構(gòu)造標準解決方法：在現(xiàn)場或模擬現(xiàn)場對梁構(gòu)件構(gòu)造部分進行理論聯(lián)系實際的講解；學(xué)生之間相互提問，師生間互動教學(xué)。課后要求學(xué)生重復(fù)閱讀規(guī)范中的相關(guān)內(nèi)容，并考核。 重點1：鋼筋下料長度的計算及規(guī)定。解決方法：講解時結(jié)合圖示及實物，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點2：鋼筋端頭彎鉤增加長度和彎折量度差值的計算解決方法：理論講解時結(jié)合圖示及實物，理論講解完

27、成后進行實訓(xùn)，使學(xué)生感性的認識到鋼筋端頭彎鉤增加長度和彎折量度差值。重點3：鋼筋的連接方法解決方法：通過講解使學(xué)生對鋼筋的連接方式有理性的認識，通過在實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)使學(xué)生對鋼筋的連接有感性認識。重 點4：鋼筋的施工質(zhì)量檢查方法解決方法：課堂講解鋼筋施工及驗收規(guī)范要求，再對學(xué)生進行實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中深化鞏固鋼筋的質(zhì)量檢查方法。教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：從鋼筋的受力性能引入新課，采用實物展示的方式講解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師介紹柱鋼筋的分類、現(xiàn)場驗收及堆放的方法、柱鋼筋下料長度的計算及規(guī)定、鋼筋端頭彎鉤增加長度和彎折量度差值的計算、柱鋼

28、筋的代換、鋼筋配料單編制的方法、鋼筋的冷加工及鋼筋的連接方法、柱鋼筋的制作、安裝方法。然后，能對教師所帶實物進行識別，能說出正確的取樣方法。實訓(xùn)時應(yīng)認真動手進行鋼筋的連接。以施工員身份進行柱鋼筋配料單的編制和制作安裝；以施工員身份按規(guī)范要求進行自檢。2教學(xué)情境 在課堂進行教學(xué)，講解時結(jié)合實物進行，以便增加一定的感性認識；講解完成后進行實訓(xùn)，使學(xué)生具備相應(yīng)的實作能力。3教學(xué)過程 （1）先講解鋼筋的分類，展示實物，抽問學(xué)生進行鋼筋識別。再進行鋼筋的現(xiàn)場驗收及堆放要求的講解，展示鋼筋取樣實物和鋼筋堆放的掛圖。最后進行抽問，鞏固測試學(xué)生的掌握情況。（2）先結(jié)合圖示講解鋼筋下料長度的計算及規(guī)定。然后以實

29、物展示的形式講解鋼筋端頭彎鉤增加長度和彎折量度差值的計算，以便增加一定的感性認識。再進行鋼筋的代換講解，最后進行鋼筋配料單編制方法的講解。理論講解完成后，在實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)，學(xué)生按照結(jié)構(gòu)施工圖編制鋼筋配料單。（3）先結(jié)合圖示講解鋼筋的冷加工方法，重點講解冷拉的施工控制方法。再重點講解：鋼筋的綁扎連接：接頭位置、綁扎要求、搭接長度；鋼筋的焊接：閃光對焊、電弧焊、電渣壓力焊。各種焊接的原理、方法及適用部位，焊接節(jié)點規(guī)范要求，焊接接頭形式等；鋼筋的機械連接：套筒擠壓連接、套筒螺紋連接。（4）先結(jié)合掛圖和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工及驗收規(guī)范講解制作安裝理論知識，課堂中進行抽問以鞏固學(xué)習(xí)成果，理論講解完后進行實

30、訓(xùn)，學(xué)生按編制的配料單進行制作、安裝，完成后進行自檢。填寫自檢報告。教師對學(xué)生的實作成果進行檢查并點評。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1鋼筋按外形分類有哪些？施工現(xiàn)場常用型號有哪些？ 2鋼筋取樣送檢方法？3現(xiàn)場鋼筋如何堆放？4某框架柱鋼筋配料單的編制5.冷拉的適用范圍和施工控制方法 6.綁扎連接的施工規(guī)范要求7.焊接的種類和施工規(guī)范要求8.綁扎連接和焊接連接的造價區(qū)別9.鋼筋安裝的質(zhì)量通病及處理措施。10.保證柱鋼筋的混凝土保護層厚度的施工方法。拓展任務(wù)：鋼筋機械性能實驗方法；柱鋼筋的隱蔽資料的填寫。參考資料鄒紹明著。高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材。建筑施工技術(shù)。重慶：重慶大學(xué)出版社。2007

31、中國建筑標準設(shè)計研究院?；炷两Y(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（03G101-1、03G101-2、03G101-3、03G101-4）。北京：中國計劃出版社。2003中華人民共和國建設(shè)部?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002中華人民共和國建設(shè)部。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)7柱的模板施工1

32、：框架柱模板的施工2：柱的配板計劃授課班級建筑07級上課時間理論4學(xué)時上課地點實訓(xùn)基地 實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確陳述柱模板的種類及構(gòu)造要求、柱模板施工的程序；正確編制柱模板的計劃；能完成柱模板的配板設(shè)計；能指導(dǎo)柱模板的施工（包括柱模板的安裝、檢查）。教學(xué)目標：100%的學(xué)生在柱模板配板的測試中，能在30分鐘內(nèi)畫出某一框架柱的配板圖，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1能正確陳述柱模板的種類及構(gòu)造要求。2能熟練說出框架柱模板的配板原則及設(shè)計方法。3能熟練陳述框架柱的施工步驟。1能快速畫出某一框架柱的配板圖。 2會施工

33、框架柱模板。1.團隊協(xié)作精神。2.認真做事、細心做事的態(tài)度。重難點及解決方法重 點：框架柱模板的施工程序、柱模板的加固方法解決方法：通過教學(xué)錄像片、掛圖，或校內(nèi)實訓(xùn)基地或施工現(xiàn)場，結(jié)合現(xiàn)場已施工好的柱模板進行情境教學(xué)，以解決其重點。難 點：框架柱模板軸線的引測解決方法：通過現(xiàn)場照片、掛圖，或校內(nèi)實訓(xùn)基地或施工現(xiàn)場，結(jié)合現(xiàn)場已施工好的柱模板進行情境教學(xué)，以解決其難點。教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：采用提問的方式引入，從柱的作用是什么，怎么才能形成梁入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)完本次課后，要求學(xué)生(1)提出一根柱的模板計劃；(2)在現(xiàn)場或?qū)嵱?xùn)基地進行一根柱的模板施工。完成本次課程任務(wù)：通過本

34、次課的教學(xué)，使學(xué)生能正確選擇框架柱模板的種類；能快速地說出柱模板的施工程序；正確陳述柱模板的支設(shè)程序和起拱方法及梁模板的檢查和驗收要點。完成柱模板配置，實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：(1) 柱模板的施工程序；(2)柱模板配板圖繪制。拓展任務(wù)：異形柱模板的施工。 參考資料建筑結(jié)構(gòu)；混凝土結(jié)構(gòu)中國建筑標準設(shè)計研究院?；炷两Y(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（03G101-1、03G101-2、03G101-3、03G101-4）。北京：中國計劃出版社。2003中華人民共和國建設(shè)部?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002中華人民共和國建設(shè)部。高層

35、建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002 網(wǎng)絡(luò)資源等。形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)8柱的混凝土施工1：柱砼的施工2：砼質(zhì)量檢查資料填寫授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時上課地點多媒體教室 實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能安排柱泵送混凝土的施工。教學(xué)目標：鞏固測試中，90%的學(xué)生正確率在95%以上 實訓(xùn)測試中，85%的學(xué)生正確率在90%以上教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目

36、標1.能正確表述混凝土輸送泵站的選擇要點、泵輸送管道的支設(shè)。2.能熟練表述柱混凝土的澆筑、振搗要求。1.能指導(dǎo)混凝土輸送泵、泵管的架設(shè)。2.能指導(dǎo)施工現(xiàn)場柱混凝土的施工。1.自我學(xué)習(xí)。2.認真做事、細心做事的態(tài)度。重難點及解決方法重 點：柱混凝土的澆筑施工解決方法：課堂結(jié)合掛圖講解柱混凝土的施工及驗收規(guī)范要求，再對學(xué)生進行實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中深化鞏固柱混凝土的澆筑相關(guān)知識。難 點：混凝土輸送泵站的選擇解決方法：圖示講解各種混凝土泵的性能，選擇方法。教學(xué)組織過程設(shè)計 課程的引入：先介紹高層建筑混凝土的輸送難點，再采用提問的方法引入泵送方法。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，應(yīng)認真聽取教師講解

37、混凝土輸送泵站的選擇要點、泵輸送管道的支設(shè)及柱混凝土的澆筑要求，并應(yīng)準備好鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工及驗收規(guī)范，老師講解規(guī)范時應(yīng)做好筆記。2教學(xué)情境 在施工現(xiàn)場進行理論教學(xué)，增加學(xué)生感性認識，使學(xué)生具備相應(yīng)的實作能力。3教學(xué)過程 先結(jié)合鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工及驗收規(guī)范講解混凝土輸送泵站的選擇要點、泵輸送管道的支設(shè)及柱混凝土的澆筑要求，過程中進行抽問以鞏固學(xué)習(xí)成果，理論講解完后學(xué)生按要求編寫柱泵送混凝土的施工過程及需注意的問題。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1. 柱混凝土施工縫的留設(shè)要求及處理方法。2. 柱混凝土澆筑的注意事項。3. 混凝土泵管的支設(shè)方法。拓展任務(wù)：1.混凝土配合比的換算。2.混凝土的攪

38、拌、運輸。參考資料于立君、孫寶慶著。教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題研究成果。建筑工程施工組織。高等教育出版社。2007建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范(GB 50500-2003)中華人民共和國建設(shè)部。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002中華人民共和國建設(shè)部。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.1柱的施工任務(wù)9柱的質(zhì)量及安全控制1：

39、柱的質(zhì)量及安全分析、檢查方法及控制措施2：質(zhì)量問題、安全事故的分析及處理報告授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時上課地點多媒體教室、實訓(xùn)基地 實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能清楚在主體結(jié)構(gòu)施工中應(yīng)如何控制施工質(zhì)量、能對常見的質(zhì)量事故進行分析處理、能正確陳述主體施工中的安全技術(shù)及安全事故等級的劃分及處理程序。教學(xué)目標：給出一個質(zhì)量事故的實例，要求學(xué)生能獨立對其進行分析，并提出解決措施，要求分析正確率達80%以上；給出一個安全事故的實例，要求學(xué)生能獨立對其進行分析，并提出解決措施，要求分析正確率達80%以上。教學(xué)目標分析技能目標技能目標態(tài)度目標1.能對柱混凝土常見的質(zhì)量

40、問題進行分析處理。2.能在柱施工中對質(zhì)量進行控制。3.能夠正確陳述安全事故等級的劃分及處理程序。4.能夠陳述柱施工的安全技術(shù)。1.能對主體結(jié)構(gòu)施工中的質(zhì)量安全事故進行分析處理并形成報告。1團隊協(xié)作精神。2認真做事、細心做事的態(tài)度。3自主學(xué)習(xí)。4安全意識。重難點及解決方法重 點1：常見的柱質(zhì)量事故及其原因解決方法：結(jié)合柱施工中的質(zhì)量問題，采用案例教學(xué)方法來解決其重點。難 點1：施工質(zhì)量的檢查及其控制 解決方法：通過現(xiàn)場照片、掛圖進行教學(xué)來解決其難點。重 點2：柱施工的安全技術(shù)，常見安全事故的分析處理解決方法：利用錄像或結(jié)合實際的案例進行教學(xué)，以解決其重點。難 點2：安全事故的處理程序解決方法：利

41、用掛圖進行教學(xué)，讓學(xué)生清楚處理流程。教學(xué)組織過程設(shè)計 課程的引入：先從一個具體的案例入手，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師對案例的分析，記住柱施工中易出現(xiàn)的質(zhì)量問 題、記住主體結(jié)構(gòu)施工的安全技術(shù)，對教師布置的作業(yè)要認真完成。以施工員角色完成質(zhì)量問題、安全事故的分析及處理報告。2教學(xué)情境 在多媒體教室、實訓(xùn)基地，采用案例教學(xué)法。3教學(xué)過程 （1）教師通過柱質(zhì)量事故案例引入新課，（2）講解檢查柱施工質(zhì)量的常用方法，（3）講解柱施工質(zhì)量控制方法，（4）講解混凝土工程中柱常見的質(zhì)量問題及原因分析（通過圖片）（5）教師通過一個安全事故案例引入新課，（6）講解檢查

42、主體結(jié)構(gòu)施工的安全技術(shù)（通過圖片或錄像片）（7）講解安全事故的等級劃分及處理程序（通過掛圖）4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：給出一具體主體結(jié)構(gòu)施工中的質(zhì)量事故，讓學(xué)生去分析，要求下次上課前交；給出一具體主體結(jié)構(gòu)施工中的安全事故，讓學(xué)生去分析，要求下次上課前交。拓展任務(wù)：質(zhì)量事故的處理程序；能編寫一份主體結(jié)構(gòu)施工的安全技術(shù)措施。參考資料鄒紹明著。高職高專“十一五”規(guī)劃教材。建筑施工技術(shù)。重慶：重慶大學(xué)出版社。2007中華人民共和國建設(shè)部。混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB50204-2002、GB50204-2002-sm）北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002中華人民共和國建設(shè)部。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)

43、計規(guī)范（GB50010-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002中華人民共和國建設(shè)部。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思 鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工教學(xué)活動設(shè)計方案學(xué)習(xí)情境2 12.2梁的施工 學(xué) 時 28（16） 適用專業(yè) 建筑工程技術(shù) 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年5 月5日學(xué)習(xí)情境2的授課目錄任務(wù)名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)單元學(xué)時任務(wù)一梁結(jié)構(gòu)施工圖的識讀1）梁的平面整體表示方法及制

44、圖規(guī)則2(2)42）梁結(jié)構(gòu)施工圖識讀課內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)二梁的構(gòu)造會審1）梁的構(gòu)造標準及技術(shù)交底的方法2(2)42）技術(shù)交底實訓(xùn)任務(wù)三梁的人機料計劃編制1）梁的人機料計劃編制 1(1)22）梁材料用量計算任務(wù)四梁的抄平放線1）梁的抄平放線(2)22) 梁的定位任務(wù)五梁的腳手架支設(shè)1）腳手架的種類及特點、梁腳手架及支架的搭設(shè)要求和搭設(shè)步驟2(2)42）腳手架的施工方案、梁腳手架的搭設(shè)任務(wù)六梁的鋼筋施工1）鋼筋的分類、驗收及存放2(2)42）鋼筋下料單的編制方法3）梁鋼筋的成型、連接4）梁鋼筋的安裝及檢查任務(wù)七梁的模板施工1）框架梁模板的施工2(2)42）梁的配板計劃任務(wù)八梁的混凝土施工1）梁混凝土的

45、施工(2)22）混凝土質(zhì)量檢查資料填寫任務(wù)九梁的質(zhì)量及安全控制1）梁的質(zhì)量及安全分析、檢查方法及控制措施(2)22）質(zhì)量問題、安全事故的分析及處理報告總 計 =SUM(ABOVE) 28注:括號內(nèi)的數(shù)字為課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時學(xué)習(xí)情境12.2梁的施工任務(wù)1：梁結(jié)構(gòu)施工圖的識讀1：梁的平面整體表示方法及制圖規(guī)則2：梁施工圖識讀課內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)授課班級建筑07級上課時間 理論2學(xué)時上課地點多媒體教室 實訓(xùn) 2學(xué)時多媒體教室教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知梁平法施工圖的制圖規(guī)則，列表注寫方式、截面注寫方式的要求；常用符號、代號、數(shù)字的意義；能從圖中（截面注寫方式）及表中（列表注寫方式）逐一識讀梁的編

46、號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋、混凝土強度等級。教學(xué)目標：全班學(xué)生在梁平法施工圖的識讀的測試中，能在30分鐘內(nèi)逐一識讀梁的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能正確陳述梁平法施工圖的制圖規(guī)則。2.能熟練說出梁平法設(shè)計中有關(guān)字母、數(shù)字和符號的意義。3.能正確陳述梁平法施工圖的識讀要點。4.能識讀梁平法施工圖。1.能根據(jù)相應(yīng)的建筑結(jié)構(gòu)平面圖，識讀各梁的平面布置與定位尺寸，特別是變截面處，上下截面與軸線的關(guān)系。2.能從圖中（截面注寫方式）及表中（列表注寫方式）逐一識讀梁的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍

47、筋。1.培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致的工作作風(fēng)。3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。重難點及解決方法重 點： 1.梁平法施工圖的制圖規(guī)則。 2.梁平法施工圖的識讀要點。難 點： 1.各種編號、數(shù)字的意義。 2.識讀梁平法施工圖。解決辦法： 1.采用啟發(fā)式、交互式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識； 2.理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在掌握梁平法施工圖的制圖規(guī)則的理論知識的同時多進 行梁平法施工圖的讀圖訓(xùn)練；根據(jù)梁平法施工圖的識讀要點設(shè)置相應(yīng)問題讓學(xué)生 以作業(yè)形式完成； 3.及時批改和評講學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生盡快認識錯誤和改正錯誤。教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：采用提問的方式引入，從梁的傳統(tǒng)表達方法是什么，

48、喚起學(xué)生對所學(xué)知識的回憶，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的熱情。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師介紹梁平法施工圖的制圖規(guī)則，列表注寫方式、截面注寫方式的要求，常用符號、代號、數(shù)字的意義。然后，學(xué)生以施工員角色，根據(jù)教師給定的平法結(jié)構(gòu)施工圖，逐一識讀梁的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋等列出某梁的鋼筋配置。2教學(xué)情境 在教室和實訓(xùn)室進行，學(xué)生每人一張標準層的結(jié)構(gòu)施工圖。3教學(xué)過程 先講解，后訓(xùn)練。通過理論知識的學(xué)習(xí)，逐一識讀梁的編號、起止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋等。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1梁平法施工圖的制圖規(guī)則；2在給定的的平法結(jié)構(gòu)施工圖逐一識讀梁的編號、起

49、止標高、截面尺寸、縱向鋼筋、箍筋等。拓展任務(wù)：基礎(chǔ)梁學(xué)習(xí)參考資料鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工建筑制圖技術(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 網(wǎng)絡(luò)資源等形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.2梁的施工任務(wù)2：梁的構(gòu)造會審單元1：梁的構(gòu)造標準及技術(shù)交底的方法單元2：技術(shù)交底實訓(xùn)授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時上課地點實訓(xùn)基地實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確陳述梁的構(gòu)造標準，并能根據(jù)施工圖對梁構(gòu)件部分進行構(gòu)造分析校核，消除梁結(jié)構(gòu)

50、設(shè)計圖中構(gòu)造部分的安全隱患，并進行技術(shù)交底。教學(xué)目標：在梁構(gòu)件施工圖會審測試中，學(xué)生3人左右為一教學(xué)組，能較快找出所給教學(xué)用仿真施工圖中梁構(gòu)造部分的錯誤。理論課后二天內(nèi)，全部教學(xué)組能提交完整的梁會審記錄，準確率達到80%以上，并完成現(xiàn)場梁結(jié)構(gòu)技術(shù)交底編寫，實訓(xùn)課中完成技術(shù)交底。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1學(xué)生能夠正確陳述梁的構(gòu)造標準。2 學(xué)生能夠正確分析和判斷梁結(jié)構(gòu)設(shè)計圖中構(gòu)造部分的正誤。3學(xué)生能夠提交完整的梁會審記錄。4 學(xué)生能夠完成現(xiàn)場梁結(jié)構(gòu)技術(shù)交底編寫。1學(xué)生在3分鐘內(nèi)能較準確說明梁的構(gòu)造標準。2 學(xué)生能夠較快找出施工圖紙中梁構(gòu)造部分的錯誤。3梁會審結(jié)束后，學(xué)生能夠正確編寫梁會

51、審記錄。4學(xué)生能夠根據(jù)施工圖紙中梁的設(shè)計特點，進行施工技術(shù)交底。1 工作仔細、耐心。2 團結(jié)協(xié)作。3 善于交流表達。4敢于發(fā)表見解。5敢于爭論。6堅持真理、標準。7不怕困難。8不浮躁、穩(wěn)重。重難點及解決方法難點：準確、快速陳述梁的構(gòu)造標準解決方法：在現(xiàn)場或模擬現(xiàn)場對梁構(gòu)件構(gòu)造部分進行理論聯(lián)系實際的講解。學(xué)生之間相互提問，師生之間互動教學(xué)。課后要求學(xué)生重復(fù)閱讀規(guī)范中的相關(guān)內(nèi)容，并考核。重點：準確、快速找出施工圖中的錯誤解決方法：在對施工圖梁構(gòu)件部分進行構(gòu)造校核的講解中，采取互動式指導(dǎo)，學(xué)生3人左右為一教學(xué)組進行討論、分析、總結(jié)，找出校核技巧，并考核。課后到施工現(xiàn)場進行實訓(xùn)。教學(xué)組織過程設(shè)計一、教

52、學(xué)準備：1教學(xué)場地準備2. 教學(xué)設(shè)施準備3. 教學(xué)用施工圖準備二、課程的引入：采用實際工作任務(wù)引入，施工圖中梁構(gòu)件進行會審要解決什么問題以及在工程建設(shè)中的重要性，引起學(xué)生的重視。簡要復(fù)習(xí)梁構(gòu)件識圖知識。三、完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 學(xué)生角色為施工技術(shù)人員。作為學(xué)生，認真聽取教師介紹梁的構(gòu)造。然后，根據(jù)教師給定的教學(xué)施工圖，進行圖紙會審，找出所給教學(xué)教學(xué)組織過程設(shè)計用仿真施工圖中梁構(gòu)造部分的錯誤，提交完整的梁會審記錄，完成現(xiàn)場梁結(jié)構(gòu)技術(shù)交底編寫和施工技術(shù)交底。2教學(xué)情境 施工企業(yè)工程部。3教學(xué)過程 （1）梁施工圖校核講解（2）梁圖紙會審記錄編寫要求（3）梁構(gòu)件技術(shù)交底編寫要求（4）分組實訓(xùn)和

53、指導(dǎo)（參考實訓(xùn)指導(dǎo)書）（5）測評及小結(jié)四、課后活動：1梁圖紙會審記錄編寫；2梁構(gòu)件技術(shù)交底編寫3. 梁鋼筋接頭標準總結(jié)五、拓展任務(wù)：參考資料教科書：建筑結(jié)構(gòu)；混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)輔助用書：1.中國建筑標準設(shè)計研究院。砼結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（03G101-1、03G101-2、03G101-3、03G101-4）。北京：中國計劃出版社。20032.中華人民共和國建設(shè)部。砼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50010-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。20023. 中華人民共和國建設(shè)部。高層建筑砼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程（JGJ3-2002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社。2002網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)鍵詞：“結(jié)構(gòu)”

54、、“圖紙會審”形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.2梁的施工任務(wù)3：梁的人機料計劃編制1：梁的人機料計劃編制2：梁材料用量計算授課班級建筑07級上課時間理論1學(xué)時上課地點多媒體教室 實訓(xùn)1學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)人機料計劃編制內(nèi)容并進行梁的人機料計劃編制，計算出梁材料用量。教學(xué)目標：全班學(xué)生在梁的人機料計劃編制測試中，能在60分鐘內(nèi)計算出某梁材料用量和梁的人機料計劃編制，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。教學(xué)目標分析知識目標技

55、能目標態(tài)度目標1.能正確陳述人機料計劃內(nèi)容；2.知道工程量計算方法；3.能正確識讀梁平法施工圖。1.能根據(jù)給出的施工圖，編制梁施工人機料計劃；2. 能根據(jù)給出的施工圖，計算梁工程量。1.認真負責(zé)的工作態(tài)度；2.嚴謹細致的工作作風(fēng)。重難點及解決方法重 點： 1.工程量計算規(guī)則。難 點： 1.非規(guī)則圖形工程量計算。 2.識讀梁平法施工圖。解決辦法： 1.采用啟發(fā)式、交互式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。 2.理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在理解梁施工圖的制圖規(guī)則的理論知識的同時多進行梁平法施工圖的讀圖訓(xùn)練；多總結(jié)非規(guī)則圖形工程量計算技巧。 3.及時批改和講評，使學(xué)生盡快認識錯誤和改正錯誤。教學(xué)組織過程設(shè)計課程

56、的引入：通過柱的人機料計劃編制復(fù)習(xí)引入。完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，認真聽取教師介紹人機料計劃編制要點及工程量計算規(guī)則。然后，以施工員角色根據(jù)教師給定的施工圖，逐進行梁人機料計劃編制計算出某梁的工程量。2教學(xué)情境 在教室和實訓(xùn)基地進行，學(xué)生每人一張標準層的結(jié)構(gòu)施工圖。3教學(xué)過程 先講解，后訓(xùn)練（四步法）。結(jié)合理論知識的學(xué)習(xí)，完成梁人機料計劃編制和某梁的工程量計算。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1梁平法施工圖的制圖規(guī)則。2工程量計算規(guī)則。參考資料鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工。建筑制圖技術(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖。 網(wǎng)絡(luò)資源等。形成性評價設(shè)計1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)

57、態(tài)度占10%書面作業(yè)占15%任務(wù)單完成情況占15%做占30%小結(jié)性評價占30%2.實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思學(xué)習(xí)情境12.2梁的施工任務(wù)4：梁的抄平放線1：梁的抄平放線2：梁的定位授課班級建筑07級上課時間理論 學(xué)時 上課地點實訓(xùn)基地 實訓(xùn)2 學(xué)時教學(xué)目的 教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知抄平放線的內(nèi)容、使用儀器和步驟，能根據(jù)施工圖和現(xiàn)場情況對梁進行定位。 教學(xué)目標：全班學(xué)生在梁的抄平放線測試中，能在30分鐘內(nèi)完成梁的抄平放線方案，其完成率應(yīng)到90%，正確率應(yīng)達95%。在40分鐘內(nèi)完成梁的定位，正確率應(yīng)達95%以上。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能正確陳述抄平放

58、線的內(nèi)容、使用儀器和步驟；2.能正確識讀施工圖。1.能根據(jù)相應(yīng)的施工圖，識讀軸線編號、軸線尺寸；2.能根據(jù)施工圖和測量儀器完成梁的定位。1.認真負責(zé)的工作態(tài)度；2.嚴謹細致的工作作風(fēng)；重難點及解決方法 重點： 1. 抄平放線儀器使用； 2. 梁的定位。 難點： 1. 測量儀器使用。 解決辦法： 1.采用四步法教學(xué)； 2.理論聯(lián)系實際，學(xué)中做，做中學(xué)。 教學(xué)組織過程設(shè)計課程的引入：復(fù)習(xí)柱的抄平放線，采用提問的方式引入本節(jié)課的內(nèi)容。 完成本次課程任務(wù)：1學(xué)生角色 作為學(xué)生，在學(xué)中做，做中學(xué)，根據(jù)施工圖以施工員角色完成對梁的定位。2教學(xué)情境 實訓(xùn)基地，學(xué)生每人一張標準層的結(jié)構(gòu)施工圖，每組一套測量儀器

59、。3教學(xué)過程 采用引導(dǎo)文教學(xué)法（6部教學(xué)法），學(xué)生完成梁的定位。4.實訓(xùn)參照實訓(xùn)指導(dǎo)書。布置作業(yè)：1.抄平放線要點及方案制定。拓展任務(wù)：1.特殊部位的抄平放線。參考資料鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)施工建筑制圖技術(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖。 網(wǎng)絡(luò)資源等。形成性評價設(shè)計實訓(xùn)的評價參照實訓(xùn)指導(dǎo)書形成性評價教學(xué)反思、學(xué)習(xí)情境12.2梁的施工任務(wù)5梁的腳手架支設(shè)1：腳手架的種類及特點、梁腳手架及支架的搭設(shè)要求和搭設(shè)步驟2：腳手架的施工方案、梁腳手架的搭設(shè)授課班級建筑07級上課時間理論2學(xué)時上課地點實訓(xùn)基地 實訓(xùn)2學(xué)時實訓(xùn)基地教學(xué)目的教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確陳述梁腳手架的構(gòu)造標準

60、，學(xué)生能正確操作梁腳手架的放線、定位；能正確陳述梁腳手架的搭設(shè)順序和構(gòu)造要求；能指導(dǎo)梁腳手架施工，完成腳手架支設(shè)。教學(xué)目標：學(xué)生3人左右為一教學(xué)組，在給出搭設(shè)梁腳手架架設(shè)高度、寬度的前提下，90%的同學(xué)能在45分鐘內(nèi)進行梁腳手架構(gòu)造設(shè)計，正確率達到95%。完成現(xiàn)場梁腳手架支設(shè)。正確率達到80%以上。教學(xué)目標分析知識目標技能目標態(tài)度目標1.能熟練陳述梁腳手架施工流程。2. 能熟練陳述腳手架的相關(guān)構(gòu)造要求。1.能正確進行梁腳手架的放線工作。2.能指導(dǎo)梁腳手架施工。3能進行梁腳手架搭設(shè)。1.自我學(xué)習(xí)能力。2.能吃苦。重難點及解決方法重 點：腳手架的搭設(shè)順序；腳手架的構(gòu)造要求解決方法：通過講解PPT、