1、第七單元第7課時(shí) 梯形的認(rèn)識(shí)蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過程中認(rèn)識(shí)梯形，認(rèn)識(shí)梯形的高及各邊的名稱，認(rèn)識(shí)等腰梯形，能測(cè)量和畫出梯形的高。2在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是梯形。同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平行四邊形，這節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)探究梯形的知識(shí)。梯形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知1.畫梯形。合作探究2.觀察、交流梯形的特點(diǎn)。 將梯形和我們學(xué)過的平行四邊形進(jìn)行比較,看一看、說一說梯形有哪些特點(diǎn)?梯形的特點(diǎn):互相平行的一組對(duì)邊長(zhǎng)度不相等。一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行。梯形也是四邊形，有4條邊,4個(gè)角。3.概括、總結(jié)梯形的

2、定義。 (1)剛才通過觀察、交流,找到了梯形的許多特點(diǎn),現(xiàn)在,你能說說什么是梯形嗎? 只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。不平行的一組對(duì)邊是梯形的腰?；ハ嗥叫械囊唤M對(duì)邊分別是梯形的上底和下底。(2)組織交流。4.認(rèn)識(shí)梯形的高。 (1)動(dòng)手操作,嘗試畫高。 高在上面梯形的底邊上任意取一點(diǎn)，畫出這一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂線。 (2)交流討論,學(xué)習(xí)畫圖的方法。 通過交流認(rèn)識(shí)到這樣的垂線可以畫無(wú)數(shù)條。(3)認(rèn)識(shí)梯形的高。從梯形條底邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段叫作梯形的高。(4)畫高。畫出方格紙上梯形的高,并分別量出它的上底、下底和高各是多少毫米。上底下底5.認(rèn)識(shí)等腰梯形。觀察這個(gè)梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)?用尺子量一量教材上的梯形圖,驗(yàn)證一下你的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)梯形兩腰的長(zhǎng)度是相等的,這種比較特殊的梯形，叫等腰梯形。兩腰相等的梯形是等腰梯形。腰腰下底上底腰腰下底上底答：第二個(gè)和第四個(gè)。鞏固新知上底（ ）下底（ ）高 （ ）上底（ ）下底（ ）高 （ ）上底（ ）下底（ ）高 （ ）1.52.52122452 只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。互相平行的一組對(duì)邊分別是梯形的上底和下底,不平行的一組對(duì)邊是梯形的腰。梯形有且只有一組對(duì)邊平行，且平行的這組對(duì)邊長(zhǎng)度不相等;兩腰相等的梯形是等腰梯形;有一個(gè)角是直角的梯形是直角梯形 從梯