四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 -第1課時(shí) 加法運(yùn)算定律-人教版(共13張PPT)_第1頁(yè)
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第三單元 運(yùn)算定律第1課時(shí) 加法運(yùn)算定律RJ 四年級(jí)下冊(cè) 課前預(yù)習(xí)計(jì)算下面各組的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 第一步 舊知回顧30202030130120120130508080505050250250130130第二步 新知引入通過計(jì)算上面的幾組算式，發(fā)現(xiàn)結(jié)果相等，在看看算式中的兩個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)呢？閱讀課本第17頁(yè)，找到其中的規(guī)律。第三步 精讀教材求今天一共騎的千米數(shù)，就是求上、下午騎行的和，用加法。自己列式計(jì)算。請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本17頁(yè)情景圖，你能發(fā)現(xiàn)什么重要信息？教材中有幾種解題方法?找一找。兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。1512121520303020類似于這樣的算式符合一個(gè)規(guī)律，在書中找一找這個(gè)規(guī)律。在書中找一找加法交換律不同的表示形式？請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本18頁(yè)情景圖，你能發(fā)現(xiàn)什么重要信息？你能自己列式計(jì)算嗎？先試著自己列式計(jì)算，再看看課本中是怎樣解答的？?jī)煞N方法有什么特點(diǎn)呢？都是把這三天騎行的加起來(lái)，計(jì)算的順序不同，結(jié)果相同。自己再舉出幾個(gè)這樣的例子。再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？在課本中找一找可以用哪些形式表示加法結(jié)合律？這是用字母表示的形式。cab你學(xué)會(huì)加法交換律和結(jié)合律了嗎？1.兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置和不變。2.三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。第四步 我的收獲

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