1、語文教學(xué)案例日月潭教學(xué)案例濮陽市油田第二十中學(xué) 肖麗君 電話月潭教學(xué)案例濮陽市油田第二十中學(xué) 肖麗君案例背景隨著我?！岸魅浴苯虒W(xué)改革的深入發(fā)展，目前我校的校本教研已經(jīng)進(jìn)入打造有特色的課堂教學(xué)階段，旨在鼓勵(lì)每位教師在課堂中探索如何讓教師從臺(tái)前走向幕后，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我在課堂教學(xué)中做了大膽的嘗試，閱讀了大量的名家經(jīng)典，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)踐總結(jié)了“二主三自”激情教學(xué)特色，重在發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。案例描述學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課生字，會(huì)寫本課3個(gè)生詞，積累文中四字詞語。有感情朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，有游覽

2、祖國名勝古跡的美好愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，感受日月潭秀麗風(fēng)光，積累文中好詞佳句。教具準(zhǔn)備：ppt教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、自主學(xué)習(xí)法課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：激情引入臺(tái)灣島，與大陸，隔海峽，是一家。美麗的臺(tái)灣島那里有美麗的日月潭、阿里山，迷人的蝴蝶谷正歡迎我們?nèi)ビ^光呢！同學(xué)們，想去嗎？今天，老師將帶著同學(xué)們乘上飛往臺(tái)中的航班來到美麗的日月潭游覽，你們準(zhǔn)備好了嗎？請大家系好安全帶，閉上眼睛，我們的飛機(jī)已經(jīng)起飛了-現(xiàn)在，飛機(jī)已經(jīng)到達(dá)日月潭上空，請睜開眼睛跟著老師一起欣賞吧！配樂配畫朗讀課文。（教師范讀）（學(xué)生在美好的音樂中，看著畫面，隨著老師優(yōu)美動(dòng)聽的朗讀進(jìn)入美麗的日月潭欣賞美好風(fēng)光，感受日月潭

3、的美）欣賞完了日月潭你最想說的是什么？（日月潭真美?。。┻^渡：同學(xué)們想走近它看看嗎？讓我們先領(lǐng)門票吧！認(rèn)識(shí)字寶寶，闖過關(guān)的同學(xué)可以領(lǐng)到進(jìn)日月潭的門票哦！復(fù)習(xí)生字詞。生字大闖關(guān)（ppt出示生字）開火車認(rèn)讀生字，讀字組詞。（“小火車，開起來，開！起！來！”呼號(hào)以激發(fā)學(xué)生競賽的熱情，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來。）男女生賽讀。詞語積累小組賽讀詞語。（小組賽完，老師及時(shí)評(píng)價(jià)哪個(gè)組讀得好，將勵(lì)小紅旗，畫在黑板右上角）過渡：同學(xué)們字詞關(guān)闖過了，你們真棒！現(xiàn)在大家都領(lǐng)到了日月潭的門票啦！看來同學(xué)們都很想走近日月潭品味它的美呢！現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文開始近距離了解它吧！自主學(xué)習(xí)課文，感受日月潭的美。（一）ppt出示

4、自主導(dǎo)航一：自由讀一、二段，完成以下練習(xí)。我會(huì)填日月潭是我國 最大的 。它在 的高山上。那里 ， ，周圍有許多 。用“劃出日月潭名字的來歷，練習(xí)有感情朗讀。(二)學(xué)生根據(jù)自主導(dǎo)航自學(xué)課文，邊讀邊畫。（三）展示朗讀，完成相關(guān)練習(xí)。1、隨著學(xué)生回答相機(jī)出示：我知道（1）臺(tái)灣省最大的湖是（ ）,位置在（ ）。（2）描寫山多,樹多的詞分別是（ ）和（ ）2、圖片演示“群山環(huán)繞”“樹木茂盛”幫助學(xué)生理解詞義。3、學(xué)生展示朗讀第一段。4、圖片演示日潭和月潭。5、學(xué)生展示朗讀日月潭名字的來歷。6、比較句子的不同，體會(huì)形容詞“圓圓的”“彎彎的”好處。讀句子，說出每組兩句話的不同。（1）湖的北邊像太陽，叫日潭。

5、湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。（2）湖的南邊像月亮，叫月潭。湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。7、進(jìn)行語言能力訓(xùn)練。照樣子寫句子例：湖中央有個(gè)小島。 湖中央有個(gè)美麗的小島。1、樹上長出葉子。 .2、湖面上飄著霧。 .8、完成我會(huì)填。展示有感情朗讀課文第二段。日月潭中間有個(gè)小島叫 ，小島把湖水分成兩半，北邊像 ，叫 ，南邊像 ， 叫 。 同學(xué)們學(xué)得真棒！通過檢測都會(huì)了，下面讓我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)二，深入感受日月潭的美吧?。ㄋ模┏鍪咀灾鲗?dǎo)航二： 默讀三、四、五段，合作探究：作者從哪幾方面向我們介紹了日月潭的美景？你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景象？有感情地讀一讀吧?。ㄏ茸约簩W(xué)，再小組合作交流）（五）學(xué)生自主學(xué)習(xí)

6、，合作探究。（六）展示朗讀，相機(jī)板書，指導(dǎo)朗讀。1、小組回答，老師板書：清晨 中午 晴天 清晰 雨天 朦朧2、出示相關(guān)圖片理解“隱隱約約”“倒映”“清晰 ”“朦朧”的意思。3、我會(huì)填。近義詞：清晰（清楚）展現(xiàn)（展示） 反義詞：清晰（模糊）展現(xiàn)（隱蔽）4、請學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹清晨、中午時(shí)的日月潭。評(píng)選優(yōu)秀小導(dǎo)游。（學(xué)生自主選擇喜歡的景象進(jìn)行講解。）四、拓展小結(jié)1、欣賞完了美麗的日月潭，你最想說的是什么？（學(xué)生發(fā)散思維，自由表達(dá)）齊讀最后一段。（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心）2、臺(tái)灣不僅有美麗的日月潭，還有許多名勝古跡呢，就在日月潭周圍都有好多美景，你知道哪些呢？課外拓展：選擇一處你喜歡的美景，介紹給大家吧！

7、五、學(xué)習(xí)寫詞語。1、學(xué)生觀察“環(huán)繞”“隱約”“茂盛”的字形結(jié)構(gòu)及占位。2、師范寫，生仿寫。（提醒學(xué)生寫詞語要注意不能分開。）六、回顧整理。1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、你還有什么想知道的或不明白的？（先同桌交流，再指名進(jìn)行小結(jié)陳述。）板書設(shè)計(jì)： 11 日月潭 地理位置 臺(tái)中附近的高山上 名字的來歷 日潭 圓圓的 太陽 月潭 彎彎的 月亮 風(fēng)光秀麗 清晨 隱隱約約 中午 晴天 清晰 雨天 朦朧 案例分析本案例通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，切實(shí)做到了學(xué)生是課堂的主人。本案例中采用了激情導(dǎo)入法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，用充滿激情的語言撩動(dòng)學(xué)生的心弦，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自主學(xué)習(xí)，自主朗讀感悟課文，使他們不僅感受到日月潭的美麗，還大大激發(fā)了他們熱愛祖國寶島臺(tái)灣的情感，有效培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。接著考慮到二年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自我管理的能力有限，如果教師完全放手，課堂上孩子們則像無頭蒼蠅不知所措，這樣的課堂也會(huì)是無效的。因此，針對學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)自主導(dǎo)航，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何自學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)？在學(xué)生展示交流中引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，在讀中感，讀中悟，體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性，同時(shí)又不忘了語文教學(xué)的工具性，在學(xué)生交流中及時(shí)插入比較句子的不同，照樣子寫句子等語言文字的訓(xùn)練，使語文教學(xué)充滿語文味。課中針對低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)