1、第 PAGE46 頁 共 NUMPAGES46 頁黑板上的記憶作文6篇黑板上的記憶作文篇一:黑板上的記憶作文 真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里 亞里士多德 在學(xué)羚羊木雕一課時，老師在黑板上寫下了有“友誼”兩個字，這大概是我第一次接觸這兩個字吧。 “朋友之間深厚的感情，親密的關(guān)系”這是字典中對友誼的詮釋?！坝颜x”如此沉重的感情，怎能用這簡單的是四個字來描繪呢？ 俞伯牙摔琴謝知音的故事，一直流傳至今，那句“子期死，伯牙終身不復(fù)鼓?！笔苟嗌偃藶橹畡尤?。在我看來，高山流水成為千古絕唱，經(jīng)久不衰的原因不僅是因為它的婉轉(zhuǎn)曲折，娓娓動聽，更是在于伯牙子期的佳話。 眾所周知，曹操是歷史上的大奸臣，可有誰

2、知道他也有動人的一面呢？當(dāng)時剛剛形成了“挾天子以令諸侯”的局面，他便想起了亦師亦友的蔡邕，蔡邕一生無子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金將其贖回，回到中原，昭姬創(chuàng)作了胡笳十八拍和悲憤詩等傳世杰作。昭姬就是歷史上的蔡文姬。 一代女皇武則天的一生曲折離奇，頗具傳奇色彩，一方無字之碑，又給她增添了一絲神秘氣息。天之驕子的她有一位好友，一直在她的背后出謀劃策，默默支持她。他不是像張柬之那樣報喜不報憂的人，他就是那個被武則天一直稱為“國老”的狄仁杰。 說到這里，到底什么是友誼呢？友誼不是那種，漸漸從純潔的無形到虛假的有形的感受，也不是那種有錢就能買到的物質(zhì)，就像亞里士多德所說；真正的朋友，就是一個

3、靈魂，孕育在來那個個軀體里。 時間的飛逝，歲月的輪轉(zhuǎn)，帶走了那一幕幕的美好瞬間但卻帶不走那黑板上的永恒的記憶。 題記 一塊黑板記載了無數(shù)的歲月歷史；見證了多少汗水的流淌；無數(shù)的精彩都在著黑板上一一呈現(xiàn)；多少的只是在它的身上變得多姿；一塊黑板成就了多少人的夢想，正是有了它，我的初中生活不寂寞。 對于別人來說一塊黑板或許只是傳遞知識的一個途徑而已，但它卻承載了我無盡的思念。 在我剛?cè)氤踔袝r，我只是一個懷揣著夢想并對未來充滿期待的小女孩，但這一切皆因教室里所掛著的那塊小黑板而發(fā)生了改變。我的初中第一任班主任在那塊黑板上寫了兩行字，正因為這兩行字讓我對生活有了新的期待。 “良好的開端是成功的一半?！?

4、這一句話在許多書上都看得到。短短的十一個字，道出了良好習(xí)慣的重要。這一句話，老師不僅寫在了黑板上，也寫在了我的心里。 一次考試過后，我的考試成績還算理想。老師找我談話，希望我再接再厲。其中，老師對我說的話中讓我印象最深刻的卻是一句“良好的開端是成功的一半。”從此，這句話就好似碑文般的深深刻在了我的心里。 如果說成功的一半是良好的開端，那另一半就應(yīng)該是無限的努力了。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?這一句出自南宋陸游的詩從古至今一直被人們傳頌著。這一句詩不知激勵了多少讀書人，同時這句詩也在激勵著我不斷前進，讓我抱著更加堅定的信念去追逐夢想。 寶劍的鋒利是因不斷的磨礪，梅花的撲鼻芬芳是在寒冷

5、的冬天，才顯得珍貴。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我堅信有付出就會有回報。 第二學(xué)期我們老師因工作調(diào)動離開了我們，但黑板上那兩行字我們始終沒舍得擦，想以此做個紀(jì)念。老師走了，但那兩行字不僅留在了黑班上，也留在了我們心里。 時光流轉(zhuǎn)，眨眼我們已經(jīng)升上初二并換了教室，一個星期前從以前的教室前走過，看到了那塊黑板，那美好的記憶便在眼前一一呈現(xiàn)，老師的身影仿佛就在眼前但卻又顯得如此虛幻，思念在此刻顯得如此綿長！ 【篇二：黑板上的記憶】 每每來到一個嶄新的學(xué)校，教室里都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的知識轉(zhuǎn)送到我們這里。

6、正因為有了這一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有知識，有文化，有道德的人才。 在我的記憶里，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它們擦掉，以便于下次，老師能更好的將知識分布在黑板上的每個角落。 老師來到教室里，便迫不及待的講起了課，用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時候，還要把黑板擦得干干凈凈，以便再次使用。每一位老師，每一節(jié)課都是干干凈凈的來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個新的知識。 黑板記載了許許多多得事，老師給我們布置的作業(yè)；為我們安排的任務(wù)；班干部投票；豐富多彩的知識，黑板承載了老師對我們的希望，黑板上記載

7、著我們到達知識彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長的步伐和對生命的渴望。 黑板的每一個角落，都有粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望知識的眼光。 我愛黑板，愛這個傳播知識，承載希望的橋梁。 【篇三：黑板上的記憶作文】 陽光穿過茂密的樹葉撒進教室，在我課桌上映出點點光斑。我用手遮了遮那刺眼的陽光，把心思拉回課堂里。 眼前是寫滿公式的黑板，眼下又是成績不好的考卷。我已經(jīng)是個初三的學(xué)生了，即將面臨中考，一次考試的失利就會使我亂了陣腳。無形中，父母和老師給的壓力使我感到迷茫。 我就像一條離開水的魚兒一樣，焦急卻又無奈 我用手托著頭，呆呆的看著黑板?？粗粗?，那塊黑板映在了我的眼眸中，越來越深，勾起了一

8、段內(nèi)心深處的記憶： 記得那已經(jīng)是一年級的事了。我?guī)е鞓放c好奇游入這片學(xué)海，當(dāng)我第一次來到教室，看見那些不認(rèn)識的同學(xué)和那塊大大的黑板時，有著滿心的憧憬。那時，教室外的梧桐長的茂盛，陽光也灑的燦爛。記得每天中午，我都會和小伙伴們一起在黑板上玩畫鼻子。我常常和小云一組，她來指，我來畫。每次我畫完，身邊總會響起大笑聲，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子畫在眼睛下面了，乍看像一顆痣！原來是小云故意指錯的，我氣呼呼的和小云在教室里追追打打。說是氣呼呼，其實，嘴邊早就掛上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起來 雖然事后會被老師批評弄臟黑板，但當(dāng)時的那份快樂，我永遠也忘不了。 從回憶中醒過來，再看看現(xiàn)在的我，

9、那早已不是以前的我了。我是長大了，應(yīng)該拋棄那些任性和依賴，但我也同樣失去了那份快樂與憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那塊黑板了。我是長大了，應(yīng)該拋棄那些游戲和玩笑，但我也同樣失去了那份快樂與自由。 想想以前，我是多么的喜歡讀書?？纯船F(xiàn)在，我又因讀書如此的疲憊。 霎那間，我明白了，我并不用拋棄任何一種性格，因為那都是我。偶爾任性一下，偶爾開開玩笑，再和同學(xué)玩玩畫鼻子 是我忘記了學(xué)習(xí)的初衷，忘記了那塊讓我憧憬的黑板，忘記了那黑板上快樂的記憶 再次把心思轉(zhuǎn)回課堂，聽著老師勤懇的講課聲，看著黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的陽光。我，不會再迷茫了！ 【篇四：黑板上的記憶】 我又路過了那塊

10、小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入?！?”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角 理化實驗操作技能考試化學(xué)試場。每個實驗臺前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。 我的預(yù)感果然應(yīng)驗，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的黑板上寫下了“9”。 9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而

11、刺眼，又似乎是那么渺小 身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。 結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著 “我還是覺得不對。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗。 我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶 一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。 答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。 同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只

12、是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。 “9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。 這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。 黑板上的記憶，美好、堅定。 【篇五：黑板上的記憶】 人的一生會自主或不自主地面對很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。

13、 說起“黑板上的記憶”這個題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個咧開的小嘴，但缺少了一個鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個同學(xué)上來，同學(xué)們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個同學(xué)。他先把眼睛蒙上，手上拿了個“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈?！昂脩颉遍_場了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個方向了?！白筮咟c！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我

14、們的笑聲都洋溢了整個班級。 理化實驗操作技能考試化學(xué)試場。每個實驗臺前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。 黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。 【篇六：黑板上的記憶】 我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上。每次從面前經(jīng)過，同學(xué)們都會露出羨慕的眼神?？煽吹侥切Φ糜行擂蔚恼掌?，看著那洋溢著贊美之辭的介紹，我的臉總會火辣辣的。同學(xué)們說我太謙虛，可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。 初三上學(xué)期，班上掀起了一股你追我

15、趕的學(xué)習(xí)熱潮?？砂嗌虾脦讉€后進生，不管老師怎么批評，都不見一點起色。那一天，班主任把我叫到辦公室，說晶晶和小黑板上的記憶作文篇三:黑板上的記憶作文600字 【篇一：黑板上的記憶】 老師是火種，點染了學(xué)生的心靈之火，黑板是石級，承載著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。 題記 一提起黑板，在人們的腦海中總和教育有關(guān)，是??！老師的知識都通過黑板向?qū)W生們展示。黑板記錄著老師與學(xué)生的點點滴滴。 黑板記錄著學(xué)生的嘗試與錯誤。學(xué)生在黑板上寫練習(xí)題時，有時會寫錯，經(jīng)過老師的檢查，發(fā)現(xiàn)了這問題的根源，老師會提醒全體同學(xué)在以后的做題中，少犯類似的錯誤，做錯題的同學(xué)以后便不會再犯這樣的錯。對于第一次上黑板的同學(xué)也許會緊張，

16、怕自己會出錯，當(dāng)他鎮(zhèn)定下來寫完這道題時，會發(fā)現(xiàn)，其實上黑板寫題一點也不難，這樣可以及時的發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，也為其他的同學(xué)敲響一個警鐘，以避免自己會出相同的問題。 黑板記錄著教師的汗水與辛勞。臺上一分鐘，臺下十年功。教師在給我們上課前需要備課，在夜深人靜時，老師與臺燈相伴與教課書相伴，為了早知道學(xué)生容易出錯的地方，老師要在一字一句的概念中深究。總結(jié)學(xué)生的易錯點。當(dāng)老師把這些總結(jié)寫在黑板時，黑板記錄著老師的汗水。當(dāng)學(xué)生將作業(yè)交給老師時，老師盡全力去批發(fā)，哪怕是夜深靜時，老師盡全力去批改，哪怕是夜深人靜，老師一改完作業(yè)還要總結(jié)學(xué)生錯的最多的題目。當(dāng)上課時，老師將這些題目書在黑板上，一步一步的教給學(xué)生這

17、一步需要注意什么，那一步需要注意什么。 有人羨慕老師能有一兩個月的長假，但他們并不知道老師的辛勞。 黑板記錄著學(xué)生成長，見證著學(xué)生自信與勇敢，承載著那濃濃的師生情誼。 【篇二：黑板上的記憶】 黑板上的記憶是美好的，是快樂的。黑板，它承載著希望與期待。 題記 黑板，是每個人都親眼目睹過的，是一個平常得再不能平常的東西。在同學(xué)們看來，它只不過是一個老師教知識的地方，但是在老師的眼中，它不僅是一個傳授知識的地方，更是一個能讓同學(xué)們施展才華，增長見識的舞臺。它承載著老師的汗水和希望，它見證著同學(xué)們的快樂成長。 黑板上的記憶，是老師跟我們談天說地時的音容笑貌；是同學(xué)們一起歡樂玩耍是的天真笑容，是老師為我

18、們補習(xí)功課時的勞累的身影以及師生共同度過的快樂的日子 黑板，它每天都站在那里，一動不動，亮堂堂的，等待著老師的到來?！斑蔬蔬省鄙险n鈴響了，老師拿著上課要講的課本和資料，跨過門檻，走上講臺。老師喊一聲“上課”，伴隨著洪亮的問好聲，老師擺了一個坐下的姿勢，便趕緊翻開課本，開始了講課的內(nèi)容。老師一堂課下來，沒喝過一口水，恐怕耽誤學(xué)生的時間，滿滿的一黑板字，就這樣下來，一天兩三節(jié)課，老師卻從來沒有抱怨過，只是默默地奉獻?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描述的就是像老師這樣不抱怨，不后悔的一類人。 我記得語文老師說過一句話：“愛自己的孩子是人，而愛別人的孩子是神，我愿意當(dāng)這個神，奉獻我的一生，去換取你

19、們的沉甸甸的果實?！甭犕赀@句話，我感慨了良久，覺得老師這個職業(yè)，是神圣的。但我不禁又提出疑問，老師他為什么愿意這樣奉獻自己，獻出自己的一生呢？他憑著什么樣的理由呢？我百思不得其解。直到現(xiàn)在，我才明白了，一個人，他既然選擇了老師這個職業(yè)，他慢慢地就無法再回頭了，因為他已經(jīng)喜歡上了，愛上這職業(yè)，每每當(dāng)他看到那些天真無邪的笑臉，他就倍感高興。 我永遠不會忘記那黑板上的記憶，因為它承載著我一生的希望與期待！ 【篇三：黑板上的記憶作文】 黑板上“誠實答卷”四個字如警鐘，時時地敲擊著她的心房，讓她永遠難以忘記。 題記 她最忘不了那次考試，尤其是黑板帶給她的記憶。那黑板上的字教會了她從小到大都沒學(xué)會的東西，

20、那黑板猶如一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師，越是沉默不語，她的心就越覺刺痛了。 靜子是一個一般的女孩，成績也恰好處于班級正中間的水平 第二十名。她對黑板沒有太多的留戀，只是那次，黑板上的那幾個字深深地刺痛了她，讓她無法忘懷。 那天是期末考試，靜子垂頭喪氣地走進了考場，原因是她在商場上看中了一部音樂手機，粉紅色的，女孩兒們都喜歡的顏色，只要她這次考試進入班級前二十，她父親就買下這部手機送給她。對她而言，考進前二十并不難，但是，當(dāng)她準(zhǔn)備苦作舟到十二點時，她發(fā)現(xiàn)那些平時簡單的內(nèi)容此時卻那樣難，她咬著牙背，背了半天什么也沒記住，她真恨自己這個學(xué)期沒好好學(xué)。 這場考試的科目是她最討厭的物理。當(dāng)時間過去一大半時，她的卷

21、子還有大片的空白。她想到了那部粉紅色的手機，她更急了，可是越急越不會。她想到了作弊。趁老師不注意，她向前排扔了張紙條。很快，前排的人傳給了她。她正想打開紙條抄上去的時候，后面?zhèn)鱽砹藝?yán)厲的目光，她嚇得一下子我緊了手中的紙條，一動不敢動?？墒牵粚ρ?，明明只有一個監(jiān)考老師，難道還有一個針孔攝像頭嗎？時間一分一秒地流逝著，眼看時間就要到了，她更急了，坐立不安，看著寫完的同學(xué)東張西望，面對那部手機，她又動心了，她深吸一口氣，正要打開，不想身后的那束目光再次射來，她頓時慌了手腳，再也不敢看那張紙條了，直到交卷鈴響起，她交了卷。她站起來，回頭望向身后，她終于明白，她的身后根本沒有什么針孔攝像頭，只是那張黑

22、板上，寫著四個大字：誠實答卷。她想，這四個字比任何一個監(jiān)考老師都有用。 她最終沒有獲得那部手機，但她獲得了比手機更重要的東西，那就是誠實。黑板上的那四個字，如警鐘，時時地敲擊著她的心房，讓她永遠難以忘記。 【篇四：黑板上的記憶】 一塊黑板，一生相伴。 題記 黑板，是一個多么常見的的代名詞。但在我看來，它不單單是上課時所用的黑板，同時，它也是人生的記錄器。 它和我一起成長，我們在一起的記錄太多太多，它的身上有我珍貴的記憶，有親情，有友情，有思念，有向往。一個一個的“畫筆”在它的身上勾勒著的圖畫，是那么地美麗，那么地漂亮；它身上那一個個感人的故事，一個個美麗的倩影時時在我的腦海中顯現(xiàn)；黑板上留下了

23、我終身難忘的印記，黑板伴我成長。 最讓我印象深刻的是小時候的那一幕。在“黑板”上留下的記憶是爸爸媽媽那珍貴的親情。 我還深刻的記得，在我發(fā)燒時，使他們慌慌張張的把我送到醫(yī)院；在我放學(xué)時，不論刮飛還是下雨，總是他們熟悉的面孔。都能看到他們在車子旁邊的笑容；而在我取的好成績而高興時，也能看到他們和我一起開心；在我傷心時，也總是能發(fā)現(xiàn)他們安慰我的情景。也能聽到那些親切的話語這一切的一切，全都是親情?，F(xiàn)在，他們仿佛蒼老了許多，頭上又多了幾根銀絲，臉上又多了幾條皺紋，腰上的的疾病也加重了，這一切，都是他們?yōu)榱宋叶a(chǎn)生的，我深深陶醉在其中。 在成長的路上，不光有親情，還有友情，上了初中，我結(jié)識了許多朋友，

24、我們一起打鬧，嬉笑的樣子，總是在“黑板上一遍又一遍的播放著。有傷心事，他們同我一起承擔(dān)；有煩惱時，有他們開導(dǎo)我，有喜悅時，有他們陪伴著我一起開心。這些都是深厚的友情。他們不斷的為我的黑板添加著色彩。 黑板還同我一起成長，而我的黑板也不斷的充實著。我懷念，我向往，我期望，那些”黑板“上的記憶。 【篇五：黑板上的記憶】 “君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！比鐧鸦ò銧N爛的記憶被時光老人用分分秒秒定格在了另一個地方，永遠會不去的地方。 時間一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，卻成了我們的過去。那份純真的，帶著藍色云朵一點一點離我們越來越遙遠。沒有留下一絲不舍，連頭也不回就搭載“莫戀”號時光機，踏

25、上了一去不回頭的路途，記憶越走越遠，最后只能對著我的世界呼喚：“我最喜歡的你，渲染了整個天空，卻為何連這小小的記憶也網(wǎng)不住，讓他溜走了”。每天只能傷感在心里懷念。如果他還能反悔，一定會把它拴在心里渲染上最炫目的藍色。記憶已走，心變空了。拿什么填充呢？零碎的小事？學(xué)習(xí)的苦和樂？朋友之間的趣事還是故意惹老師生氣后竊喜的心情？我不得不承認(rèn)，我是個比較叛逆的小孩，可在老師面前不會特別表現(xiàn)出來。可是如果把我惹急了的話，我的叛逆性格就會彰顯出來，并且老師說的事我都會對著干。想起來真覺得自己太過孩子氣了。可這也是我成長中的記憶啊，可以把她載入記憶的史冊，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”，一片生機

26、勃勃的景象在心間生出。美景難以忘，愿永刻心間。 “誰道人生無再少，門前流水尚能西”希望我們的記憶可以睡著，悄悄的把它放在心底，在這里，只有我清楚黑板上的記憶有多甜蜜，獨自一人偷享這櫻花般燦爛的記憶！ 【篇六：黑板上的記憶】 記憶就像記憶里的年輪，一刀一刀，深深地刻在骨子里，任誰也無法抹去。 夕陽西下，天邊迤邐著幾塊白絲條般的云彩，涂上一層晚霞，宛如鮮艷奪目的彩緞，裝飾著碧藍的天空。此時的我，吹著涼爽的微風(fēng)，回憶著我親愛的老師。 灰色記憶 考試復(fù)習(xí)這段時間，便是老師和同學(xué)們最緊張的時候了，他們早出晚歸，為的就是能在考試中取得好成績。每次上課，就看見老師您繃著一張臉，嚴(yán)肅而謹(jǐn)慎地在黑板上寫每一道題

27、的論證過程，然后提醒我們的重要性。這段時間老師們真的好累。（老師，你們辛苦了。） 金色記憶 吃完飯，老師您就走了進來，您看了看我們，沒有說話。我們以為有什么不好的事情，所以都沒有說話，只見老師抓起粉筆，在黑板上寫了幾個字，星、期、四、下、午、去、春、游?？戳诉@幾個字，好多同學(xué)都跳了起來，因為我們可以出去玩咯！那次春游，您和我們一起打鬧，和我們一起談天說地。那次，您笑得像小孩我好想您，真的好想您。當(dāng)慢慢的陽光滿盈眼眸的時候，想起你的每一個眼神，每一絲笑容，每一句話，然后睜開眼睛看到空氣的灰塵伴著陽光跳舞，每一絲每一縷都在跳舞。 其實不在我們腦海里，其實，是在我們心中，在我們心靈的最深處。 是一根

28、不老的藤，一圈一圈，緊緊地纏繞在心坎上。 白色記憶 鈴鈴”上課了，老師您從外面進來了。只見您臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，眼窩深深地陷了下去，完全沒有了平日精神的光彩。嘴里還是不時傳出“咳咳”的聲音。原來，您生病了。我們都您回去休息，而您卻無所謂地說：“沒事，這小病沒什么的?！庇谑?，您繼續(xù)講課。看著老師黑板上的板書，字的力度與平時很不一樣，今天您的粉筆字寫得很淡。老師，是不是您很累，沒有力氣了呢？老師，我們好心疼您！ 【篇七：黑板上的記憶】 家里有塊神奇的黑板，寫滿著我與爸爸媽媽數(shù)不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片遼闊的天空，心情愉悅；每次看到它，我仿佛徜徉在愛的海洋里，幸福無邊。 黑板是我和爸爸

29、媽媽共有的一個樂園。小的時候，上面常常寫著拼音與漢字，七個小矮人與白雪公主的故事、唐僧去西天取經(jīng)的傳說，都是從那里學(xué)到的；上到小學(xué)時，這里有時成了天氣預(yù)報站，有時又成了名言之窗；上初中后，黑板的作用就更廣泛了。有些事，雖然過去了很久，現(xiàn)在想起來卻依然如在眼前。 有一段時間，我為媽媽的生日而苦惱。該送一件什么樣的禮物呢？弄個大蛋糕，太尋常了，估計爺爺奶奶姑姑也會帶過來；送本書吧，太普通了，家里上上下下幾乎成了書的海洋；送點化妝品吧，又有點俗氣。為了這事，我簡直就是心神不寧，茶飯不香。出乎我意料的是，一天早上，當(dāng)我習(xí)慣性地一抬頭，“贈人玫瑰，手留余香”幾個字，赫然地出現(xiàn)在黑板上?？粗职帜鞘煜さ淖?/p>

30、跡，我茅塞頓開。后來，我就是用一束火紅的玫瑰，讓媽媽感動得一塌糊涂?！靶⒆印钡拿烂?，便是在那一天開始傳開的。 去年十月，班上準(zhǔn)備推出一名選手參加市里的作文比賽。作為班上的“才子”，我被老師選中了。冥思苦想，卻無從下筆?？粗夷弥P桿發(fā)呆的模樣，媽媽笑著問：“你難道忘記了家里那個神奇的伙伴嗎？”“您是說黑板？”媽媽接著說：“那里可有說不完的故事?。　闭f到它，我記憶的閘門又打開了。是啊，當(dāng)我在那里背誦“采菊東籬下，悠然見南山”的時候，曾經(jīng)是多么地喜愛陶淵明??；當(dāng)我在那里吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的時候，又是多么地欽佩文天祥再看看寫字臺上壓著的那句“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望

31、天空云卷云舒”，也是從這小小天地里學(xué)到的??！也許你不會想到，那天晚上寫出的詩意的生活，后來竟獲得了全市第一名。 一塊小小的黑板，成了我們家里最美的風(fēng)景。它讓我感受著親情，它讓我收獲著知識，它讓我感悟著生活，它讓我充滿著希望。 【篇八：黑板上的記憶】 從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€字，后面又跟著幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。 至少我小時候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板

32、上，免不了愁眉苦臉。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師說“在家里一定沒做過什么事”等等。 有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的？我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了?！?我愣了一會，傻傻地點頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。

33、一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到?！胺凑膊皇堑谝淮瘟?，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒對這樣的勞動毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時又不做家務(wù)，打掃不干凈的?！贝驋咄?，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。 現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什么的機會，其實也很難得。在學(xué)校里，是會有課業(yè)的負擔(dān)和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我

34、很珍惜這一切。 【篇九：黑板上的記憶】 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！苯淌依镯懫鹆死世实淖x書聲，可我怎么？進入不了角色。清晨媽媽喊我起床時，我卻莫名地生起氣來?！斑@么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說完我把門一摔，沖出了房門。家里，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。 “慈母手中線，游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！ 那年，天氣特別寒冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷啊！”我被凍得直打哆嗦，手被凍得僵了，還

35、時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣，？疼得眼淚都差點流出來了。幾天后，媽媽把我叫到身邊，笑著說：“這顏色可是你最喜歡的?！闭f著，拿出了一件花毛衣?？粗鴭寢尠炯t的雙眼，我頓時明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進了媽媽溫暖的懷抱?？稍缟?，明明是自己的錯，卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地，一絲內(nèi)疚涌上心頭。 “臨行密密縫，意恐遲遲歸?！崩蠋熌莿勇牭穆曇敉鹑缫粭l潺潺的小溪娓娓而來，那富含詩意的文字，再次推開了記憶的大門。 在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，“好話一句三？暖，冷言半句六月寒”。有時，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便

36、會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復(fù)回”。進入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個電話便再三說，“好勝逞強是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”試想，沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎？ “誰言寸草心，報得三春暉?！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿?，那磁性的聲音依然在講臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦地養(yǎng)育了我，我又回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白：自己差點忽視了一份最美的情感 愛！ 【篇十：黑板上的記憶】 黑板旁邊的那抹綠色，成了定格在我心中的記憶。 黑板很大，教室很小，就像年幼的我們迎著浩瀚的學(xué)海。那年春天，“撐”到窗邊的黑板角上出現(xiàn)了一抹綠色，是

37、一綰翠綠的爬山虎，沒來得及將它引出窗外，它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子們自是不想趕它走，老師也沒多說，拿起嫩黃的粉筆在青絲旁寫上了“”。于是青絲以驚人的生長速度印證了這四個字，而茁壯成長的綠影也成了定格于黑板上春天的記憶。 夏至，沒有了春日的和風(fēng)細雨。而長成的綠葉們似乎受不了高溫，灼烤過的莖也早已送不上養(yǎng)分，頹然低首的綠葉著實讓我們捏了一把汗。我們剛想為它噴水，老師卻阻止了我們，拿起鮮紅的粉筆在原來嫩黃筆跡的地方寫上“”。果不出老師所料，幾天后的綠葉們抬起了頭，經(jīng)過烈日，顏色也更濃綠了，儼然褪去了春天的稚嫩。或許是它將根扎得很深了，或許它適應(yīng)了一切克服了一切，它真正成長了?？崾詈蟊闶?/p>

38、暴風(fēng)驟雨，我們正為那該關(guān)上又關(guān)不上的窗戶而著急，為該如何保護黑板上那陪我們走過和風(fēng)和烈日的綠影而憂慮。老師卻又悄悄地用藍色的“”代替了原本鮮紅的字跡?？裎璧娜~片，淌水的莖引得我們揪心卻不再有人插手。是的，風(fēng)雨要自己扛。于是經(jīng)歷了無數(shù)磨難又更精神了的綠影成了定格于黑板上的夏天的記憶。 一陣秋風(fēng)吹過，爬山虎放下了夏日的執(zhí)著，披上了深紅的外套。紅色的葉浪間夾雜了串串紫色的漿果，黑板上也有幸多了幾串瑪瑙般可愛的果實，引得幾只膽大的鳥雀飛進教室。我們欣喜之余又擔(dān)心，莫要啄莫要啄，莫要傷了那葉，莫要斷了那莖。我們正盤算著趕走鳥雀，老師又用兩個溫暖橘色色調(diào)的字阻止了我們 “”。于是紅葉加上鳥雀幸福的舞姿成了

39、定格于黑板上秋天的記憶。 冬日的爬山虎凋完了葉片，卻仍抓著黑板不放，老師最后為它加上了白雪般的“”兩字，定格于黑板的不再是空虛的藤，更是一年來爬山虎所陪我們走過的四季，一年來老師所教會我們的人生。學(xué)識并不只是死板的黑底白字，更是一種積淀、一種經(jīng)歷、一種生命。 【篇十一：黑板上的記憶】 從低頭到抬頭的距離，是黑暗到光明的距離。 題記 “人生常伴微笑過，陽光總是比風(fēng)雨多，縱有千難萬險，風(fēng)霜刀劍耐我何，人生的崎嶇不平，生活困難煩惱多，痛苦和幸福交替織成了人生的毯子，互相交錯密不可分，如果把幸福的那條線條拆去了，幸福也變得毫無意義”她寫完這段話，自信地望著自己的勵志黑板，靜靜的。 她，是一個好勝心極強

40、的女孩，轉(zhuǎn)入重點中學(xué)快一年了。從一個普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她最怕的就是考試了，因為她知道家長托人將她送入這所學(xué)?；瞬簧馘X。特別是考試名次下來以后，看著自己的名字如一塊小石子在成績單的這茫洋的大海底部，紋絲不動，心中的失落與自卑更是不可言喻的了。 又是一次英語課，老師問誰想給大家讀一下這篇范文，大家的小手茂密如林，唯她低頭沉思“別叫我，別叫我?！惫?，老師叫的是班上英文最好的小冉，聽著她那圓潤的聲音，看著她那可愛的外表，她落淚了，因為她明白，那不是她，永遠都不是。但那顆淚珠飛快地被她擦去，聲音被巨大的魔力扼殺，用自己低若蚊蟲的聲音合著大家洪亮的聲音。不，不是低若蚊蟲，而是做嘴部簡單的機械運動。

41、在沉默中度過一天，回到家中，看到房間里多了一張小小的黑板，上面寫著：“孩子，一份耕耘，一分收獲，努力和收獲是成正比的，如果你想不努力就收獲一切，豈不就成了守株待兔之人？” “是啊，自甘平庸是懦弱之人，未來的路還很長，我應(yīng)抬起頭大步走，走好我的人生路”她自語道。從那一刻起，她便上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真溫習(xí)課本，認(rèn)真書寫作業(yè)什么都做到認(rèn)真，做著學(xué)生應(yīng)該做的簡單事，于是她的成績上到了中游。 她就是我 一名普通的中學(xué)生，用一張小黑板激勵自己，用認(rèn)真發(fā)現(xiàn)希望，用努力獲得成功。 想到這兒，她又握起粉筆在黑板上寫道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人隨隨便便成功，生活以痛吻我，我應(yīng)以歌之報

42、” 【篇十二：黑板上的記憶】 黑板上的記憶，溫馨美好，堅定有力。 題記 記憶中，有一個孩童光著腳丫，踏著浪花在柔軟的沙灘上盡情玩耍。在那五彩繽紛的貝殼中，拾起一只海螺，那是記憶深處的酸甜苦辣，劍氣一個漂流瓶，那是記憶深處的演說家。 小人兒的世界豐富多彩，小人兒的王國趣味十足，在稚嫩的小手下譜寫美麗的篇章。孩子的想象力是無窮的，孩子的創(chuàng)造力是無盡的，看著電視螢頻上動畫片一幕幕的閃動，心中涌起一個個人物，腦中編織一起起故事。那童年的我，用畫板繪出了孩子們的心聲，用歡笑展示了畫成的喜悅。漫畫在黑板上記錄了兒童時期的我，是那樣無憂無慮。 中學(xué)時代的校園是忙碌的，中學(xué)時代的時光是珍貴的，在漸漸成熟的雙手

43、下書寫優(yōu)美的字。老師的要求是嚴(yán)格的：希望每個人的字體能如松如鐘，又方又正；希望每個人的字，如其人，表現(xiàn)出個人涵養(yǎng)、體現(xiàn)自身素質(zhì)。而我的個性是尖銳的，在課本上字體圓潤大方，而在課下字體可謂龍飛鳳舞，盡顯干練骨干。字貼在我急躁不安時，猶如一杯降溫茶，使我浮躁不安的心平和；字帖在我閑情雅致時，猶如一首順耳曲，使我修身養(yǎng)性，自我陶醉。字帖在黑板上紀(jì)錄了中學(xué)時代的我，是那樣花樣年華。 青春年少的我，對“黑板”的認(rèn)識，也只是一直細長的粉筆在上面?zhèn)魇谥R的工具。猶如一個計算器，曾在上面運算檢驗；它猶如一個記事本，曾在上面積累字詞；又似奉獻者，粗糙的粉筆在上面摩挲著，雖然背負了數(shù)不勝數(shù)的習(xí)題文字，卻仍然身披衣

44、裳，屹然不倒。黑板前是老師踱來踱去的身影，黑板上是白字涂寫的題海，黑板的內(nèi)容是我永久的記憶。 記憶里，畫板上怪獸的兇殘，公主的美麗；字帖上行書的飄逸，楷書的方丈；黑板上匆匆的身影，澀澀的筆記全部裝載在貝殼里，像一顆珍珠，炫彩奪目。 黑板上的記憶作文篇四:黑板上的記憶作文800字黑板上的記憶作文800字 記憶中又出現(xiàn)那塊方方正正的黑板，五顏六色的粉筆灰在空中飄飄灑灑，形成了一道夢幻般的景色。 題記 小學(xué) 彩色 記憶中，我的小學(xué)的黑板上有許多繽紛的色彩，紅的、藍的、綠的，老師用那纖細的手在黑板上畫出柳枝舒展的嫵媚，畫出百靈鳥歌唱的音符，畫出大山巍峨聳立的雄姿。伴隨著我們天真無邪的笑聲，老師娓娓動人

45、的聲音描述著這個精彩的世界，描述著母愛的偉大，描述著做人處事的道理。讓我們知道了從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步是母親的功勞，我們從此學(xué)會了感恩。 黑板上那一片夢幻般的七彩流霞，啟蒙著我們純真的心。啊，黑板上的記憶是夢幻的！ 升學(xué)前夕 紅與白 思緒交結(jié)，我的記憶又回到了小升初的那段時間，沒有了黑板上絢麗的圖畫，只剩下一道道難解的習(xí)題，沒有了老師娓娓動人的聲音，只剩下一聲聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。黑板上那一個個讓人頭疼的公式、圖示，使我對這塊曾給我夢幻的黑板產(chǎn)生了厭煩。記憶中這時的黑板，只有白色和紅色兩種，白色是作文用來寫字，紅色是用來指示錯誤?？菰?，失落，缺少成就感，于是，我開始回憶曾經(jīng)夢幻的享受，渴望早日解脫。 黑

46、板上那一道道紅潤濕著我的眼，刺痛了我的心。啊，黑板上的記憶是痛苦的！ 現(xiàn)在 白色 怨天尤人，整日面對著黑板上的“白色恐怖”，讓我的大腦也是空白。某天，老師用白色粉筆在黑板右上角寫下五個大字 為自己奮斗，我還頗有些不以為然。直到老師說這不只是五個字，這是夜空中的啟明星，我才豁然開朗。于是不再終日抱怨，而是重振旗鼓。從此，黑板上的白色痕跡被我一個不落地寫進筆記本中。當(dāng)拿到名列前茅的成績單時，我百感交集，更對老師的話有所感悟。不經(jīng)意時我發(fā)現(xiàn)老師雙鬢居然閃爍著銀光，如黑板上的白色粉筆般那樣醒目，心頭涌起一股莫名的滋味。從此，白色不再恐怖。 黑板上那一點白色，讓我重拾信心，給我指明了前行的方向。啊，黑板

47、上的記憶是勵志的！ 流年似水！啊，我記憶中的黑板，記憶中的那些色彩，記憶中的那些人、那些事 黑板上的記憶作文800字 一快發(fā)黃的黑板，殘留著幾絲未擦盡的粉末。講臺上幾支粉筆默默的躺著，仿佛在訴說古老的故事，不禁勾起我兒時的回憶。 依晰記得剛升小學(xué)一年級的那一天，當(dāng)時的我對任何事物都充滿了好奇心。蹦跳著，歡笑著我邁進了教室的大門。映入眼簾的便是黑漆漆的一塊東西，摸上去滑溜溜的。 “媽媽，這是什么？”我天真的問道。 “這是魔術(shù)師的畫板，他用神奇的魔法棒就能在畫板上變出許多你喜歡的東西?！眿寢層蒙衩氐恼Z氣說道。 我半信半疑。不過，從那以后我的確愛上了媽媽所謂的“畫板”。我喜歡和小伙伴在“畫板”上涂鴉

48、。畫藍天白云，幻想著有一天能飛上藍天，坐在云端；畫高山流水，想要一睹祖國河山的秀美；畫巧克力牛奶，希望有永遠吃不完的零食。畫一切世間美好的事物，那時的我是如此快樂，無憂無慮。 漸漸地，我長大了。我知道了那是黑板，而老師就是那神奇的魔術(shù)師，拿著粉筆這支魔法棒在“畫板”上左圈圈，右點點。教我們認(rèn)漢字，學(xué)算術(shù)。噢，原來黑板是用來學(xué)習(xí)的，是老師教育我們的工具，孩時的我這樣認(rèn)為。記得第一次被老師調(diào)上黑板做練習(xí)的時候，我驚慌失措，緩慢地走上講作文臺。我拿起粉筆填上了一個不確定的答案，只聽見臺下一片唏噓，前排好心的同學(xué)小聲叫道：錯了，答案是三，快改！于是我慌忙的改過答案，匆匆走下講臺，最終得了滿分。殊不知在

49、我平靜的表情下內(nèi)心卻波瀾起伏，我在心里默默告訴自己下次要更認(rèn)真，用沉著代替今日的慌張，自信取代今日的猶豫。 時光荏苒，我早已告別小學(xué)時代，步入了中學(xué)殿堂。黑板依然是黑漆漆的；粉筆仍寧愿化為粉末也要奉獻自己；老師依舊是恪盡職守，關(guān)愛每一位學(xué)生。只是，我變了。我不再是一只被母親呵護在懷的小鳥，不再是受挫后畏縮膽怯的孩子。我正試著揮動那還不算堅強的翅膀向著未來飛翔。黑板在我眼里不再只是老師教育我們的工具。黑板是我追求夢想的天空，它無邊無際，它充滿人生的曲折。在這片“天空”那些在苦難中成就大業(yè)的偉人令我折服，那些才華橫溢，誓死報效祖國的君子令我敬佩。更重要的是，在這片“天空”所折射出的人世間的“真”“

50、善”“美”使我感動不已。我們在黑板上書寫自信與夢想。 在我漫長的成長過程中，黑板已成為我記憶中一道絢麗的風(fēng)景線，永不腐朽。夕陽西下，那黑板上泛著的金光，不正是通往夢想的方向！ 留在黑板上的記憶作文800字 飽經(jīng)歲月的洗禮，黑板承載了太多的回憶，黑板上淡淡的痕跡，深深地烙印在我心中。 記得那節(jié)物理課是在下午，陽光漫不經(jīng)心的透過窗，灑了進來。坐在窗邊的我，在陽光的照耀下煩躁地做著題。 快速瀏覽過題干，直奔做圖題。面對物理的一道道做圖題頭都快大了，不禁在卷上草草畫幾筆來宣泄我的焦躁。為什么這兩道題明明不一樣，可做出的圖卻一樣?。课覠o力地趴在桌上，瞪著兩道題。哼，我就不信了，怎么會一樣呢？我不停地揮動

51、著手中的橡皮修改著，短短一會兒，橡皮仿佛瘦了幾圈，正朝我翻著大大的白眼仿佛在嘲笑著我 小金老師走了過來，停下了腳步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是錯了。果然老師指了指我前面的那道題，“把這道題畫到黑板上去”?！鞍?？老師，我再看看這道題，不去行不行？”“不行”老師笑笑說。唉，看看黑板上“掛”著的幾個同學(xué)，我也要加入了呢。拿起粉筆和尺子將原題畫了上去，還是沒想明白這道題，不禁心底又多作文了一個疑問，老師干嘛要讓我上來畫圖呢？看看身旁的同學(xué)，噢，我轉(zhuǎn)過身將自己的錯題答案畫了上又去。終于畫完了，想回到座位，老師卻慢悠悠地吐出一句話“黑板上的同學(xué)講一下自己畫的題?！薄笆裁矗俊蔽翌D時石化了，好吧。 到我了，

52、我不知所措著，對著黑板發(fā)呆，黑板啊黑板，幫幫我吧！我猶豫地轉(zhuǎn)過身，緊張地看了眼同學(xué)，又怯怯地看著老師想傳送給老師一條信息，“老師，我不會啊，真的！快讓我回去吧”可是，我從老師眼中看到的只有堅定，陽光從背后灑在老師身上，老師站在陽光里，那么堅定，那么不容置疑，仿佛在給我些力量。我低著頭認(rèn)真地讀著題干，時間一分一秒地流逝著，也許會有人嘆息多么不值??！終于，我欣喜地讀著題：動了臂7cm，阻力臂4cm老師我會了，我激動地講解了這道題，隱約中看見了老師欣慰的目光 原來，只是太馬虎，只看了圖，草草讀了題。黑板上的那抹淡淡的痕跡，是最美的回憶，永遠存留在我心中。 黑板上的記憶作文800字 黑板，是教室中不可

53、缺少的道具，老師的智慧凝結(jié)于此；黑板又是同學(xué)們的舞臺，展示出他們的自信與風(fēng)采；黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們?nèi)嗟拿篮糜洃洝?黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。 耳邊“刷刷”的粉筆聲，干脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學(xué)世界，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，為我們講述著一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結(jié)束后，老師總會認(rèn)真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學(xué)們寫得好的范文，讓我們?nèi)∑渚A，來提高自己的寫作能力。初三了，對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭

54、其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學(xué)們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當(dāng)我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)上、生活中的強者。 那“刷刷”的粉筆聲，優(yōu)美悅耳，就知道是我作文們的班主任 數(shù)學(xué)老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數(shù)學(xué)方面的許多引導(dǎo)，數(shù)學(xué)的世界是無限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶著好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導(dǎo)航，指引著我們，激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的興趣，愛上了數(shù)學(xué)這門課程，領(lǐng)我們走向數(shù)學(xué)的最高點。 那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優(yōu)美的英語單詞。英語老師的口語非常標(biāo)

55、準(zhǔn)，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎(chǔ)很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心?？粗@塊黑板，想著這些記憶，我的眼睛有些濕潤了。 一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現(xiàn)實，我知道，我們已經(jīng)初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會更多，因為在這塊黑板上，還會留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長進步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會永恒！ 黑板上的記憶作文800字 夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。

56、我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。 “好，同學(xué)們，我們，現(xiàn)在開始，認(rèn)識我們的地球。請同學(xué)們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。 只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，扎了個馬步；然后把右手盡可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關(guān)節(jié)又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉(zhuǎn)，和諧而柔美。 隨著吳老師的圓漸漸完整，同

57、學(xué)們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉(zhuǎn)過頭來。一陣靜寂后，雷鳴般的掌聲爆發(fā)出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然后便在那完美的圓上畫著作文些什么分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那么美，只記得那個圓讓我癡迷了好久，并且從此開始，我對這個老師愈發(fā)感興趣。 之后，有些同學(xué)想去學(xué)著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領(lǐng)，你們，學(xué)不會的；我有專利?！?一個學(xué)期悄然逝去，他來給我們上最后一節(jié)課。 那節(jié)課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下

58、醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別 那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學(xué)們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而凄美的光。 “鈴鈴鈴 ”下課鈴準(zhǔn)時打響，我如夢初醒。黑板前，同學(xué)們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑 字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。 黑板上的記憶作文800字 家里有塊神奇的黑板，寫滿了我與爸爸媽媽數(shù)不清的故事。每次看到它，我仿佛就看到了一片遼闊的天空，心情愉悅，每次看到它，我仿佛倘佯在愛的海洋

59、里，幸福無邊。 期末考試那天，我的心情糟糕透了。當(dāng)我垂頭喪氣地回到家時，看到了爸爸那充滿慈愛的目光。本想向爸爸發(fā)泄一下心中的怨氣，可沒等到我說，爸爸就問我了。“孩子，你怎么了？是不是考試沒考好？” 我沒有說話，就徑直走到我的房屋里去了。 天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。我一直擔(dān)心的成績還是在我的忐忑不安中發(fā)下來了。我正想著到家后如何向爸爸媽媽訴說，真沒想到，我回到家后，爸爸媽媽都沒有回來。正當(dāng)我為自己沒有見到爸媽而暗自慶幸時，突然看到我們家那塊黑板上寫了幾個字。好奇心驅(qū)使我不由自主地走了過去，一看就知道是爸爸寫的，因為爸爸寫的字總是那么蒼勁有力。那上面寫著：“我的好女兒，這次沒考好沒關(guān)系，下次考好

60、就行了，不要傷心?！笨匆娺@些話，我心里就像灌了蜜一樣甜。于是我就在小黑板的最下方回應(yīng)了一句話：“爸爸，您放心，我一定不會作文辜負您的期望，我會好好學(xué)習(xí)的！” 這塊黑板包含著爸爸對我濃濃的愛。 爸爸的愛是神圣的，而媽媽的愛則是無微不至的。你瞧，這這塊黑板上不知什么時候多出了媽媽那清秀亮麗的字體。 早上起來，打開房門，首先映入眼簾的是黑板上那暖人的話語。孩子，早飯在桌子上了，趁熱吃；上學(xué)路上騎車慢點騎，別摔倒了；上課認(rèn)真聽老師講課，別走神。中午放學(xué)，回到家中，黑板上寫著：孩子，廚房冰箱有冰水，熱就先喝點；吃過午飯，趕緊去午睡吧。我心想：媽媽怎么這么好玩，我就在她旁邊，直接給我說不就行了嗎？為什么要