1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁扇子的起和利用現(xiàn)代文閱讀答案扇子的起和利用現(xiàn)代文閱讀答案晉代古今注記載,扇子發(fā)端于殷代,以鳥羽制成,作儀衛(wèi)之美。 三國孔明之羽扇,非為自用,而是儀令之物。 漢代之后,湖南竹扇、山東紈扇問世,才用之除熱取涼。 及宋時,折扇由朝鮮傳入神州,張合自如,風(fēng)行一時,蘇東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余”的妙語。但是,中國人對扇子的使用開展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能。一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人;而制作裱糊之時,卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇,聲名遐邇。 書畫家在扇面寫字取景,不求形似,但求神韻。

2、 飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣。明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫,乃盆景之象。 其實(shí),書扇環(huán)肥燕瘦,氣候雖小,卻能做到風(fēng)云際會。 吳子深、張大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達(dá)數(shù)十萬港元之 高 價,令 世 人 刮 目。 任 伯 年 和 趙 之 謙 聯(lián) 袂 的 扇 面,墨 筆 與 金 石 同 在,更 價值不菲。愛好明清閨秀折扇小楷的張中行,最愛其“形娟秀而神柔婉”。 明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真,或閨閣氣韻,或工筆娟秀,或運(yùn)風(fēng)挾雷。作為藝術(shù)品,扇面之畫講究氣韻迷人。 鳥獸蟲魚、人物山水,無不能畫,貴在品位。有時僅畫菊一枝、白菜一棵

3、,也要清風(fēng)雅意。 上海博物館的唐寅扇面畫 秋江垂釣, ,令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長5 9 .5厘米、橫寬1 5 2厘米的明代大折扇,一面畫的是柳陰賞花,氣息飄動,閑情如夢;一面畫的是松下讀書,主仆對語,儒風(fēng)拂面。 此畫出自明宣德帝朱瞻基之手,為中國之最大折扇,乃罕見傳世寶物。對于工筆書畫家,定是意象在心中涌現(xiàn),心跡在扇上流注。 對于使用者,必是悠然處見有意趣,摯愛間涌出性情。 一朋友購得一把雪白鵝毛扇,折起像白鴿回巢,展開似白鶴亮翅,遂贊曰:“美,此處無墨勝有墨?！绷硪煌碌目蛷d壁上,掛一把竹扇,白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠(yuǎn)”,此時無聲勝有聲。(選自百科知識,有刪改)1.第段按順序,說

4、明了 。 (2分)2.說說第段畫線句在文中的作用。 (2分)答：3.認(rèn)真閱讀第自然段,聯(lián)絡(luò)本段上下文內(nèi)容,為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 (1分)答：4.本文運(yùn)用了多種說明方法,請列出其中三種來,并舉例說說各自在文中的作用。 (3分)答：參考答案1 . 時間順序扇子的起與功用的演變(2分)2 . 構(gòu)造上起過渡作用;內(nèi)容上統(tǒng)領(lǐng)下文。 (2分)3 . 清幽深邃(大意對即可)(1分)4 . 例如:三種說明方法是舉例子、引資料 、列數(shù)字(1)舉例子,舉出孔明羽扇的例子詳細(xì)說明扇子發(fā)端時制作材料與功用。(2)引資料,引用蘇東坡的詩句形象說明朝鮮折扇張合自如的特點(diǎn)。(3)列數(shù)字,列舉明代大折扇長度和寬度的數(shù)

5、字,準(zhǔn)確說明它是中國最大的語文閱讀答題步驟第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為說明中心效勞的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些表達(dá)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速閱讀，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題選文寫的是什么?第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每

6、句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。畫出在文章的構(gòu)造上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是答復(fù)下列問題時需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，構(gòu)造層次。心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在表達(dá)和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要擅長抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速那么不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓

7、住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的竅門?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析p 題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個局部組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，詳細(xì)到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住【關(guān)鍵詞】：p 句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是可以在原文中找到

8、的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干表達(dá)了答題規(guī)律。第三步，挑選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度答復(fù)下列問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干假如是否認(rèn)形式，就采用先反后正的答題方式，防止遺漏要點(diǎn);遇到的題干假如是肯定形式，就采用正面的答題方式。2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的構(gòu)造，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析p 構(gòu)造可以提示考

9、生答題時如何組織好語言。3、弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析p 的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。做語文閱讀題的方法和技巧做閱讀題時明確文章構(gòu)造明確文章構(gòu)造更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章構(gòu)造主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點(diǎn)。這樣對掌握文章構(gòu)造很有幫助。另外初中生還要理清文章構(gòu)造的層次，分析p 文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語句與問題一一比擬，然后做出準(zhǔn)確判斷。保持樂觀心態(tài)是初中生做閱讀題的技巧無論做什么事，心態(tài)絕對是一個很關(guān)鍵的因素。初中生在做閱讀題時，首先要做的就是保持樂觀的心態(tài)，千萬不要還